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        探析初中音樂合唱教學(xué)的有效策略

        2022-02-22 23:55:52夏璐
        學(xué)習(xí)與科普 2022年12期
        關(guān)鍵詞:合唱教學(xué)初中音樂有效策略

        夏璐

        摘要:音樂課程是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)而存在的,合唱作為音樂課程的基礎(chǔ)和重要組成部分,是陶冶學(xué)生情感的重要環(huán)節(jié),所以,科學(xué)、高效地開展初中合唱教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)最有效的手段,也是十分重要的。在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從善于創(chuàng)造情景、重視情感投入、注重合作訓(xùn)練多個(gè)方面,對(duì)組織實(shí)施初中音樂合唱教學(xué)的有效策略和科學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。

        關(guān)鍵詞:初中音樂;合唱教學(xué);有效策略

        合唱作為一種多聲集體歌唱形式,具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,它能把學(xué)生帶進(jìn)音樂世界,讓學(xué)生在美的熏陶下,在情感上得到滿足,在合唱教學(xué)中實(shí)施審美教育,素質(zhì)教育得到發(fā)展。但是,現(xiàn)階段初中音樂合唱教學(xué)中仍存在許多問題與不足,導(dǎo)致合唱教學(xué)效果不佳,難以發(fā)揮其根本的效用。因此,本文提出,初中音樂教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),探索和采用符合其身心發(fā)展特點(diǎn)的合唱教學(xué)方法,以提高合唱教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生合唱能力的迅速提高。

        一、善于創(chuàng)造情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣。

        在課堂上,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是一種開始,只要讓學(xué)生處在形象具體的情景中,并受到感染,就會(huì)引起學(xué)生對(duì)合唱的興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。為此,初中音樂教師需要在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中,合理、巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,如采用多媒體輔助教學(xué)、以圖片展示合唱作品及相關(guān)內(nèi)容,運(yùn)用視頻、動(dòng)畫等多種形式,展現(xiàn)課堂教學(xué)氣氛,創(chuàng)造出一種直觀、生動(dòng)的教學(xué)情景,給學(xué)生帶來多方面的感官?zèng)_擊。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)合唱感興趣,并積極參與合唱教學(xué)過程。

        比如,在教歌曲《江河萬古流》的時(shí)候,本課目標(biāo)要進(jìn)一步提高學(xué)生的二聲部演唱技巧,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣。在課程之前,筆者利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的視頻、圖片、課件,運(yùn)用多媒體技術(shù),讓學(xué)生以直觀的方式呈現(xiàn),初步激發(fā)了學(xué)生對(duì)江河的熱愛。通過多媒體的直觀展示,課堂氣氛得到了提升,在這個(gè)時(shí)候,筆者又播放了歌曲,讓學(xué)生感受到歌曲的魅力,等學(xué)生對(duì)歌曲有了一些認(rèn)識(shí),再和學(xué)生一起做合唱,掌握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

        二、重視情感投入,激發(fā)學(xué)生出色表現(xiàn)

        音樂是情感的藝術(shù),合唱教學(xué)旨在使學(xué)生感受到歌曲的情感魅力,從而陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。因此,建議初中音樂教師要重視合唱教學(xué)中的情感注入,把握歌曲的情感基調(diào),同時(shí)要結(jié)合歌曲內(nèi)在思想講解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的深刻理解,然后引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn),體驗(yàn)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,促使學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境,注入合唱的真情實(shí)感,激勵(lì)學(xué)生做好合唱,用完美的歌聲感動(dòng)聽眾,從而全面提高合唱教學(xué)效果。

        例如,在教授《塔里木河》,本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格及風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂,將民族音樂融入教學(xué),筆者先向同學(xué)展示了一首比較熟悉的歌曲,讓學(xué)生初步了解到各個(gè)國(guó)家的不同服裝,然后,筆者又和同學(xué)們一起走進(jìn)少數(shù)民族生活,通過情感共鳴讓學(xué)生深刻地理解歌曲的意義。在初中音樂教學(xué)中,要注重情感注入,激發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)。

        三、注重合作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

        合唱注重學(xué)生的合作與完美的配合,體現(xiàn)學(xué)生的共同特征,可以說合唱是合作的藝術(shù)。因此,初中音樂教師應(yīng)重視合作訓(xùn)練的組織和實(shí)施,明確每一位學(xué)生合唱活動(dòng)的責(zé)任,確保他們有機(jī)會(huì)參與、展示自我。指導(dǎo)全班學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),在合作氛圍中促進(jìn)學(xué)生合作訓(xùn)練,發(fā)揮學(xué)生的最大潛力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生同心協(xié)力,真誠(chéng)合作,通過這種方式,可以更好地演繹歌曲,最終有效地加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,提高合唱教學(xué)效果。

        例如,在教授《陽(yáng)關(guān)三疊》時(shí),本課教學(xué)難點(diǎn)主要在于歌曲的后半拍起拍和節(jié)奏把握,為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,筆者針對(duì)學(xué)生開展了小組合作探究活動(dòng)。首先,筆者把學(xué)生分成多組,每組五人,然后再分小組進(jìn)行合唱,相互指導(dǎo)。在初中音樂教學(xué)中加強(qiáng)合作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

        四、通過微課激發(fā)學(xué)生的活力

        當(dāng)下的很多學(xué)生存在著的一個(gè)顯著問題和難題是,自己的學(xué)習(xí)活力不足,因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)活力不足,因此總在初中音樂課上呈現(xiàn)著一種呆滯的、浮躁的狀態(tài),這種呆滯而又浮躁的狀態(tài)對(duì)于學(xué)生吸納知識(shí)、超越自我的被動(dòng)思維是不利的。教師要試著處理好大量的教學(xué)任務(wù),同時(shí)不同的技術(shù)去打造出更具有活力的音樂課程體系,也能讓學(xué)生在化解思維難題后,學(xué)生要具備一種樂趣,能在巨大的樂趣的滋潤(rùn)下,學(xué)生又能迸發(fā)出巨大的潛力和潛能,同時(shí)在課堂體系中,緩解浮躁之氣,又能在音樂的世界中,成就更為出色的自己。

        總之,合唱教學(xué)是初中音樂教學(xué)中不可缺少、不可替代的組成部分,關(guān)系到音樂整體素質(zhì)的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。因此,作為初中音樂教師,必須樹立正確的觀念、先進(jìn)的思維方式、順應(yīng)新課改與發(fā)展的大趨勢(shì),把握音樂學(xué)科的基本特征和學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r,在教學(xué)中善于創(chuàng)造情景、重視情感投入、注重合作訓(xùn)練等創(chuàng)新方法和有效策略,通過優(yōu)化合唱法,提高合唱法的有效性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的知覺、理解、審美等能力,充分發(fā)揮其魅力和價(jià)值。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李泳龍,劉菁清.初中音樂“班級(jí)合唱團(tuán)”教學(xué)研究[J].北方音樂,2020(11):202-203.

        [2]汪軍.提高初中音樂合唱教學(xué)的有效途徑研究[J].戲劇之家,2020(13):192.

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