付明鴻

【摘要】足球是一項國際性的運動，目前我國的足球水平和其他國家相比稍顯遜色，要想提升應該從小抓起。教師有責任和義務對小學生進行有效的足球訓練，針對小學生的年齡和心理特點，有效發(fā)掘小學生的足球能力和運動能力，提高小學生的足球技巧，這樣不僅可以讓學生收獲樂趣，鍛煉體能，更有助于培養(yǎng)小學生的足球能力，但是目前小學階段的足球訓練中還有許多不足之處，需要盡快發(fā)掘并有效改善。

【關鍵詞】小學體育;足球訓練;有效性;策略

針對小學階段的足球訓練應該得到全面的關注和重視。小學體育校園的足球基礎設施不夠完善，對足球訓練的重視度不夠等一些問題嚴重影響了足球訓練的有效性，需要盡快完善，這樣才能有效提升對學生的足球技能訓練以及身體素質的培養(yǎng)。

一、小學體育足球教學現(xiàn)狀

當前小學教育對足球訓練的重視度還是不夠，對于足球訓練的思想觀念和訓練態(tài)度也沒有正確的認識和實時的更新轉變，都是走過場，為了完成教學任務敷衍了事，無法調動起學生對于足球訓練的積極性，不能真正提升小學生的足球技術，更達不到提升學生身體素質、促進學生全面健康發(fā)展的目標。受應試教育的影響，學生們足球訓練時間很少，甚至有的教師占用學生體育課時間教學。

教師對學生的訓練有很大的作用，小學的足球訓練教師大部分都沒有接受過專業(yè)系統(tǒng)的足球技巧學習，在訓練過程中沒有針對性，而且不能提供更專業(yè)的技巧訓練，再加上設備的不完善，訓練時間不足等影響，給小學足球訓練造成了很大難度。

二、小學足球訓練中存在的問題

近年來足球訓練得到了學校的關注和推廣，足球也是小學生們在課后非常喜愛的體育活動之一，但是要系統(tǒng)正規(guī)的將足球定為學習訓練項目來說，還有很多不足之處。技術傳統(tǒng)單一，學生在完成學業(yè)的同時還要完成很大強度的訓練會嚴重影響其對足球的學習興趣。許多足球訓練和教學活動都沒有正確意識到自身位置，覺得足球活動和日常體育教學訓練沒有區(qū)別，這完全發(fā)揮不出足球訓練的優(yōu)勢，要充分考慮到小學生的身體和心理特點，有效發(fā)揮足球的優(yōu)勢和作用。小學階段的實際訓練機會有限，要考慮學生年齡特點以及安全因素等問題，不能真正發(fā)揮出足球的魅力，學校的足球場以及設備也不完善，很大程度影響了足球訓練的效果，失去了足球訓練的意義。

三、小學體育足球訓練的有效性策略

1.激發(fā)學生興趣

學習興趣對于學生學習足球是十分重要的，教師在教學過程中要不斷激發(fā)學生對于足球的學習興趣，教育學生擺正學習觀念?？梢酝ㄟ^組織足球聯(lián)賽的方式開展足球訓練，不但能夠培養(yǎng)學生團結力，還可以引發(fā)學生對足球的興趣，理解足球運動對于賽場的意義。還可以開展體育運動方面的主題班會，通過討論學習，讓學生看到足球運動的希望，理解自己對于足球運動的責任和義務，發(fā)現(xiàn)足球訓練對于身體素質的有效提升。針對一些比較枯燥需要不斷重復訓練的項目，可以設計一些有趣的游戲進行輔助訓練，或者組隊進行，比如顛球技術，可以讓學生兩人組隊練習，互相學習互相糾正，提高學生興趣和積極性。

2.組織教師學習

體育教師應該系統(tǒng)地學習足球訓練，雖然已經有較好的運動天賦和基礎的技能技巧，但是要想有效提高對學生的足球培訓，還需要專業(yè)學習，這樣才能為學生提供正確、生動、直觀地示范，讓學生通過觀摩學習快速正確掌握技術要領，對較高難度的技術動作形成初步理解，再加上有針對性地培訓練習，真正掌握技術技巧。提高技巧的同時，還要完善管理方法。小學生年齡小，心智尚未成熟，老師在設計教學內容時要有針對性，要從簡單的開始，逐漸加深難度，可以嚴格要求學生規(guī)范動作，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)困難的態(tài)度和能力，教師要細心發(fā)現(xiàn)學生的心理和特征，做到因材施教，比如，有的學生爆發(fā)力很好，適合前鋒位置，有的就踏實穩(wěn)重，適合守門員的位置，還有一些身體素質一遍，運動能力較差的學生，教師要正確積極的指導，結合實際安排教學任務，多多鼓勵學生，指出學生不足時要態(tài)度端正，減少批評，要耐心輔導進步慢的學生，分階段、有效率地提高學生身體素質，培養(yǎng)學生成為更加優(yōu)秀的隊員。

3.改善足球設施

足球訓練是需要實際練習才能有效果的，要讓學生多接觸多熟悉，教師應該多鼓勵學生參與訓練，學校應該給予經費支持，例如多采購一些足球，滿足學生日常訓練需要，在經費充足的情況下建設專業(yè)的足球訓練場地，讓學生能有更好的訓練環(huán)境，這樣才能更有效提升訓練效果。

總結

足球是項很有魅力的體育運動項目，通過優(yōu)化提升教學策略，讓學生喜歡足球，熱愛足球運動，在小學階段就充分接觸到足球運動，打好學習足球的基礎。針對小學足球訓練暴露出的問題，要重視改善，持續(xù)提高學生的身體素質和足球訓練的技能技巧，讓每個孩子都能享受到足球帶來的樂趣，這需要師生共同努力和持續(xù)奮斗。

參考文獻：

[1]趙巧華. 把握學生階段特點 契合足球運動規(guī)律——小學校園足球教育實施有效性策略探究[J].2019（33）：15-16.

[2]林強強. 魅力足球——探究小學校園足球活動的有效開展策略[J]. 科學大眾：科學教育， 2020（6）：1.

[3]李明軍. 普及校園足球 實現(xiàn)全面育人 ——新形勢驅動下農村校園足球有效開展的實踐研究[J]. 體育教學， 2019，（4）：71-72.AC5BD9FF-9FA0-43BD-830B-FAA59F1C84BF