李增新

摘要：小學的體育學科越來越受到人們的關(guān)注，也是新課改和素質(zhì)教育的重要組成部分，在提升小學生身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)上具有重要的教育責任。目前，在小學體育教學中，教學活動的改革與創(chuàng)新活動在不斷深入，德育內(nèi)容與小學體育的教學活動關(guān)系愈發(fā)緊密。其代表著學校的教學實力和與時俱進的程度，在此背景下，本文著重探究了在新時代背景下，如何在體育教學中注重培養(yǎng)德體兼?zhèn)涞膶W生，旨在進一步在體育科目中滲透素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：小學體育教學;德育滲透;實踐;快樂

隨著我國經(jīng)濟實力的不斷加強，大部分家庭的生活條件都得到了很大的改善，小學生的成長環(huán)境比較安逸，很少進行體力勞動的同時，在思想上的品質(zhì)也在逐漸減弱。在一定程度上，體現(xiàn)了學校教育在德育方面的滲透程度不夠。對于體育學科來說，培養(yǎng)的是學生的運動能力，提升他們的身體素質(zhì)，達到一定的體能訓練，保持良好的身體狀態(tài)。所以，體育教學在發(fā)展學生體能的同時，也需要將道德理念融入教學中。這就需要體育教師充分研究體育運動與德育之間存在的相通性，將兩者充分融合，深化小學生的思想品德意識，在提升體能的同時，也能夠得到內(nèi)在的心靈滋潤。

一、滲透相關(guān)知識點，調(diào)動學生體育鍛煉的積極性

大部分小學生不愿意參與到體育鍛煉中，在體育課上表現(xiàn)得很懈怠。教師需要了解學生的心理狀態(tài)，在教學方式上進行摸索探究，找到能夠調(diào)動他們積極性的語言，建立起班級內(nèi)部的流行語，讓他們參與到體育教學中。比如，部分學生在沒有運動的習慣，時間長了在進行體育運動，會出現(xiàn)肌肉酸痛的感覺。小學生對于其中的知識還不了解，那么教師可以充分利用這一知識點進行普及，告訴學生這是身體產(chǎn)生乳酸的結(jié)果，原因就是身體在代謝上比較慢，不能及時處理運動之后的身體產(chǎn)生的乳酸，如果保持一定量的運動，就能夠緩解這一癥狀。學生對其中蘊含的知識點有所了解之后，就會有意識保持一定量的體育運動，在體育課的練習中也能夠擺正自己的學習態(tài)度。

二、利用體育游戲理念，提升學生遵守紀律的觀念

小學體育在教學過程中面臨的挑戰(zhàn)就是學生的紀律問題，大部分小學生都處于活潑好動的狀態(tài)。但是他們在體育內(nèi)容的學習上又缺乏專注力，比較容易在體育課上追逐打鬧。通常情況下，教師吹哨集合之后，需要過很久才能使凌亂的課堂逐漸變得有秩序。這反映了小學生在觀念上缺乏遵守紀律的意識，如果不做適當?shù)囊龑В瑫ε囵B(yǎng)學生的紀律性產(chǎn)生負面影響。同時，在選取方式進行引導規(guī)整的時候，教師需要注意方式上的正確引用，避免嚴厲地苛責，導致學生對遵守紀律產(chǎn)生錯誤認知。因此，教師可以選擇游戲教學理念，在相對輕松愉悅的氛圍中，逐漸培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的觀念。例如，在課堂開始階段，安排“木頭人”游戲，當教師喊出“木頭人”這三個字之后，學生需要站在自己的位置，如果還有學生未歸位，需要一定的“懲罰”。懲罰內(nèi)容可以是唱歌、跳舞、講笑話等才藝展示，也可以是增加運動量。這樣學生逐漸意識到遵守紀律，是一件正確的事情，同時也能夠避免讓學生對體育課產(chǎn)生偏差性認識，導致學生認為體育課要求太多，增加喜愛體育課的程度。

三、創(chuàng)設(shè)教學情境，培養(yǎng)學生的愛國情懷

在德育教學中，不能忽略培養(yǎng)學生的愛國情懷，尤其在生活條件越來越好的當下，不能讓學生忽視偉大人物的犧牲。因此在體育教學中，教師可以充分挖掘相關(guān)的內(nèi)容，將愛國教育融入進去，培養(yǎng)學生的紅色文化情結(jié)。比如，在田徑教學中，體育教師可以結(jié)合田徑內(nèi)容的跑步內(nèi)容和教學場地的特點，創(chuàng)設(shè)抗戰(zhàn)情境，借助運動器材，在跑道上為學生設(shè)置多重的障礙，成功通過障礙之后才能達到“碉堡”終點。為了增加教育色彩，在過程中還可以增加敵人攪擾的環(huán)節(jié)，讓學生在體育運動中能夠認識到，英勇的戰(zhàn)士們在達到碉堡之前，不僅需要跨過重重的障礙，還要躲避敵人的攔阻。借助這樣的教學內(nèi)容，自然而然地融入愛國情懷的教育，讓小學生認識到和平生活來之不易，幫助他們牢記歷史，珍惜在當下的生活，好好學習文化知識，樹立正確的價值觀念。

四、結(jié)語

通過以上培養(yǎng)策略的探究可以看出，在體育教學中培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，需要教師對教學方式進行合理、科學的創(chuàng)新。在課堂準備環(huán)節(jié)，將德育教學內(nèi)容與體育鍛煉內(nèi)容進行靈活、巧妙地融合，結(jié)合多種教學理念，對教學方法進行創(chuàng)新應(yīng)用，做到德育教育在體育教學中的有效滲透。在今后的體育教學中，將學生的品德與體能訓練聯(lián)系在一起，使他們在小學階段的學習中能夠成為德體兼?zhèn)涞膶W生，為接下來的文化知識學習和人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]桑成佳.“德體”兼?zhèn)淇鞓烦砷L——在小學體育教學中滲透德育的實踐[J].文體用品與科技，2019（15）：142-143.

[2]孫立杰.如何在體育教學中真正做到德體兼?zhèn)鋄J].考試周刊，2013（A4）：117.

[3]徐龍兵.德體兼?zhèn)洹灤┯隗w育課堂中的德育教育[J].新課程學習（中），2012（10）：161.