肖唐

摘要：隨著新課標的政策變革以及雙減政策的調(diào)整，學校對學生的身體素質非常的關注，要求學生不僅重視身體素質，也要重視心理素質，需要教師在體育教學中，開展非常有效的體育教學活動。

關鍵詞：新課改;初中體育;課堂教學

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-377

一、引言

所謂課程的有效性，則是指學生學習活動的針對性，也就是符合學生學習的課程，這種課程的設計是為學生量身定做的，學生在學習之后，就可以學到實用的技能。因此，在對于有效性分析的前提下，我們就當前初中階段的體育教學項目進行研究，制定相關教學策略。

二、初中階段開展體育教學活動開展分析

（一）初中階段的體育教學發(fā)展現(xiàn)狀

從當前的初中體育教學現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學生對體育項目的重視程度比較低，這主要體現(xiàn)在女生方面，雖然每個班級都有幾個體育特長生，但是素質教育的培養(yǎng)目標，是促進學生的整體性發(fā)展，因此，教師應當從學生的整體學情入手，對學生的體育項目進行分析。探索出以下幾點問題：第一，學生的學習活動比較單一，第二教師的教學活動以教材為主，第三，體育教學對學生的主動性培養(yǎng)不足。

（二）初中階段的體育教學價值體現(xiàn)

到了中學階段，學生的文化課程就變成了八門課程，這些課程的知識信息比較豐富，并且學習量比較大，學生要想掌握相應的文化課知識，就需要一個健康的身體作為后盾。很多學生都有一個非常深切的體會，那就是身體不舒服的時候，學習效率低下，注意力很難集中，甚至很大一部分時間都是在解決健康問題，因此上，為了加強對學生的健康意識灌輸，增強學生的身體素質，教師就需要將早操時間與體育課程的時間利用起來，加強學生體育鍛煉。早操時間可以定期培養(yǎng)學生的體質，但體育課時間是為了教給學生專業(yè)的運動技能與方法，讓學生可以在掌握運動方法的前提下，展示出更好的效果，同時減少運動帶來的風險事件。由此可見，體育運動的價值是體現(xiàn)在對學生運動意識的灌輸以及運動技能與方法的教導，是學生學習與生活必不可少的一部分。

三、加強體育教學活動的有力措施

（一）促進教師的專業(yè)水平提升

教學活動的開展，是以教師為組織者進行開設的。在新課標下，教師對學生的體育教學不是停留在體育課程的編排方面，而是對學生活動的組織與決策，因此，教師應當從自身的工作能力進行反思，應當深刻地意識到不同的體育課程，教學水平不同的教師開設的結果也是千差萬別的。教師需要強化自己的學習意識，通過提升體育教學的能力，學習更多的教學方法，幫助學生培養(yǎng)體育能力。

（二）以學生的課堂主體為主，發(fā)揮學生的優(yōu)勢

在上述問題分析的過程中，我們提到了對學生開展體育教學活動，是需要以學生為主體的，所以教師在課程設計方面，需要考慮到學生的年齡優(yōu)勢與喜好。比如說學生喜歡跳街舞、喜歡模仿娛樂軟件上的一些動作，因此，教師就可以從生活方面入手，對學生進行引導，在教學設計環(huán)節(jié)，增設一些關于娛樂軟件的運動內(nèi)容，讓學生扭動身體，可以促進脂肪代謝，加強身體的全方位活動，這種教學法，雖然聽起來不夠正式嚴謹，但是在新時代娛樂教學活動的發(fā)展趨勢引領下，教師也需要與時俱進，更新自己的知識體系，讓教學方式更靈活，教學內(nèi)容更加的趣味，還能讓學生學到東西。

（三）綜合考量學生的身體差異，開展分層教學

教師在對學生開展體育教學活動時，應當充分的考慮到班級學生的差異性，根據(jù)學生的身體素質和體育基礎設定學習活動，通過劃分學生，對學生進行分組，以分層教育的方式開展有效的體育教學活動，從而促進整體性的教育。

例如，針對學習基礎比較弱的學生進行分組，在體育課培養(yǎng)學生的跑步速度與效率，這樣可以滿足學生正常早操活動中對學生的體育運動需求，對于基礎中等的學生，多教給學生一些技能型的知識，學生可以在課下練習實踐，促進學生學習效率的提升，讓學生循序漸進地多掌握一些技能。對于優(yōu)等生也就是體育特長生，教師應當考慮到這些學生可能在未來會將體育作為發(fā)展的方向，對學生進行體育教學活動應當從體育技能的精湛性進行出發(fā)，讓學生的體育意識和體育技能可以不斷強化，能夠在班級成為體育標兵，或者是體育活動中的小先生，輔助其他學生發(fā)展。

（四）對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新優(yōu)化

體育教學活動的開展，離不開教師的教學，在教學中，教師需要對教學內(nèi)容不斷的創(chuàng)新，優(yōu)化，帶給學生一些全新的體驗。當學生在每節(jié)課都能感受到新知識帶來的力量與新鮮感，也是愿意去嘗試的，唯有這樣，學生在參與中才能增強體育技能，增進體育活動理念，對體育產(chǎn)生熱愛，逐步地培養(yǎng)出更多的體育精神。

結語

體育是一個充滿挑戰(zhàn)、充滿激情的學科，青春期的學生如七八點的太陽，朝氣蓬勃，活力四射，教師如果在體育教學活動中，能夠充分地發(fā)揮學生的優(yōu)勢，調(diào)動學生的學習積極性。則會讓學生的學習效率得到提升，學習成績出效益，體育技能見增長。

參考文獻

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