葛賢　劉東梅

摘要：后疫情時代，大學(xué)生思想行為出現(xiàn)了系列新變化、思想政治教育也呈現(xiàn)新特點，偉大抗疫精神作為中國精神的重要組成部分，內(nèi)涵豐富、意蘊深遠(yuǎn)，將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育有著非常重要的價值和現(xiàn)實意義?？赏ㄟ^學(xué)校、教師、學(xué)生等不同層面的共同努力，充分發(fā)揮偉大抗疫精神在思想政治教育中的價值引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：后疫情時代;偉大抗疫精神;思想政治教育;價值;路徑

2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國大地，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民團結(jié)一心、眾志成城，果斷打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。疫情爆發(fā)至今近兩年的時間，黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，進(jìn)行了一場驚心動魄的抗疫大戰(zhàn)，經(jīng)受了一場艱苦卓絕的歷史大考，付出了巨大努力，取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭重大戰(zhàn)略成果，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭史上又一個英勇壯舉。習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上深情地指出：“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神?！眰ゴ罂挂呔袷侵袊竦纳顒訉懻占爱?dāng)代詮釋，其中蘊含著豐富生動的思想政治教育資源，如今疫情防控進(jìn)入常態(tài)化時期，后疫情時代大學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了新變化、新特點，因此將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育具有重要價值和現(xiàn)實意義。

一、后疫情時代大學(xué)生思想政治教育的特點

后疫情時代是指“疫情過后”的階段，在此是指新冠肺炎疫情得到有效控制，疫情防控從突擊式向常態(tài)化轉(zhuǎn)變，整個社會的經(jīng)濟發(fā)展以及人們的日常生活逐漸回歸正常狀態(tài)的階段。新冠肺炎疫情是一場席卷全球的公共衛(wèi)生事件，病毒的傳播給人們的生命健康帶來巨大傷害，打破了人們原有的生活工作方式，疫情影響著各國經(jīng)濟發(fā)展，也深刻影響著人們的生活行為習(xí)慣和思想觀念，對大學(xué)生思想政治教育也產(chǎn)生重要影響，導(dǎo)致后疫情時代大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)了一系列新變化和新特點。

1、大學(xué)生思想行為出現(xiàn)新變化

疫情爆發(fā)以來，為更好控制疫情蔓延造成更大傷害，國家不得不出臺一系列防控政策，其中最重要的一條即是隔離政策。隔離使得網(wǎng)絡(luò)成為信息傳播、思想交流、觀念創(chuàng)新、購物的重要平臺，無時不網(wǎng)、無處不網(wǎng)也成為了大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)的便捷性、時效性絲毫不影響大學(xué)生對社會熱點話題的關(guān)注，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶來好處的同時，也有諸多弊端，網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，不乏別有用心之人通過網(wǎng)絡(luò)傳播各種不良信息，誤導(dǎo)廣大青年，影響他們的價值觀和思維方式，甚至誘導(dǎo)部分學(xué)生對國家、社會產(chǎn)生偏見。這是一個信息多元、文化多元、觀念多元、生產(chǎn)生活方式多元化的社會，紛繁復(fù)雜的信息對于世界觀、人生觀、價值觀尚不成熟的大學(xué)生來講，如何理性、客觀地看待各種信息無疑是一個巨大的考驗和挑戰(zhàn)。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)情感和互動不斷地提升，但是卻削弱了理性思考問題的能力。

通過筆者長期的教學(xué)以及對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，以及疫情防控常態(tài)化趨勢，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活均被網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)，微信、微博、B站、知乎、各類短視頻APP形成了學(xué)生的交際圈層，除上課外，學(xué)生的課余時間多沉浸于互聯(lián)網(wǎng)，同學(xué)們的溝通交流較之過往也大幅減少，這使得學(xué)生的表達(dá)機會減少，錯誤的觀念容易固化。此外，大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，理論與實踐不可分離，實踐是大學(xué)生檢驗理論知識、強化知識的重要渠道，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與實踐活動，能夠身臨其境地感受國家、社會的發(fā)展變化，感受黨的偉大、社會主義制度的優(yōu)越性、國家治理體系的不斷完善及治理能力的不斷提高，通過親自處理各類問題，體驗處理問題所需要的能力、技巧和智慧，還可以更好地促進(jìn)大學(xué)生的反思及成長。由于疫情防控，各類實踐機會減少，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性受到影響。

2、后疫情時代大學(xué)生思想政治教育的新特點

從思想政治教育的角度來看，后疫情時代將是一種新的境遇，其中有機遇也有挑戰(zhàn)，厘清后疫情時代大學(xué)生思想政治教育的新特點，對于抓住大學(xué)生思想政治教育機遇，迎接挑戰(zhàn)，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量具有重要意義。

首先，開展線上線下相結(jié)合的思政教育成為后疫情時代大學(xué)生思想政治教育的新常態(tài)。疫情爆發(fā)以來，各高校根據(jù)教育部要求，紛紛利用新媒體技術(shù)積極開展思想政治教育活動，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地主渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。因此，如何發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，促進(jìn)新媒體與思想政治教育高度結(jié)合，提升“云思政”的育人實效，實現(xiàn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人潛移默化、內(nèi)化于心，是后疫情時代思想政治教育的契機與挑戰(zhàn)。

其次，加強對大學(xué)生的精神心理引導(dǎo)是思想政治教育的新重點。疫情改變了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，網(wǎng)上充斥著形形色色的信息，如病毒國別論、中國威脅論、以及各類負(fù)面消息，各類信息對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了沖擊，而大學(xué)生正處于接受教育缺乏對社會有足夠經(jīng)驗認(rèn)知的時期，缺乏對信息的鑒別能力，無形中增加了部分學(xué)生焦慮甚至恐慌的心理，少部分同學(xué)甚至認(rèn)為未來充滿各種不確定性、前途一片渺茫。教學(xué)發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)對于一些社會熱點話題持有不理性不客觀的態(tài)度和觀點。因此，加強對大學(xué)生的精神心理引導(dǎo)是后疫情時代思想政治教育的新重點。

最后，加強生命觀、生態(tài)觀、科學(xué)觀、愛國主義教育是后疫情時代大學(xué)生思想政治教育的新風(fēng)尚。疫情爆發(fā)，直接威脅著人類的健康安全乃至生命，截至目前，新冠肺炎疫情已導(dǎo)致全球五百多萬人死亡，中國死亡人數(shù)五千多人，此外還有自然災(zāi)害、各類意外等導(dǎo)致人類死亡的安全事件層出不窮，一條條鮮活生命的逝去，一個個冰冷死亡數(shù)字的增加都沖擊著人們的心靈，引發(fā)學(xué)生對死亡的思考。對于病毒的起源、全球氣候變暖等現(xiàn)象，也讓人們不得不反思人與自然的關(guān)系，重視生態(tài)文明建設(shè)的重要性。中國在最短時間內(nèi)取得疫情防控的重大勝利，充分凸顯了社會主義制度的優(yōu)越性，彰顯了中國治理能力和治理現(xiàn)代化水平的不斷提高。相比國外疫情的肆虐蔓延和死亡數(shù)字，中國共產(chǎn)黨始終把人民的生命健康安全放在第一位，當(dāng)前疫情仍在散點爆發(fā)，國家為保障人們的健康安全，付出了巨大的代價。中國的抗疫斗爭，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國速度、中國擔(dān)當(dāng)。生長在這樣的國度，我們又如何能不愛國呢？因此，后疫情時代，加強生命觀、生態(tài)觀、科學(xué)觀、愛國主義教育是大學(xué)生思想政治教育的新風(fēng)尚。

二、偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要價值

偉大抗疫精神是抗疫斗爭的凝結(jié)和升華，是中國產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國人民戰(zhàn)“疫”實踐中形成的精神品格，是激勵中國人民和中華民族眾志成城，戰(zhàn)勝疫情的強大精神力量。偉大抗疫精神有著深刻豐富的內(nèi)涵，具有重要的育人價值，是開展思想政治教育的有效重要資源。且大學(xué)生是本次新冠肺炎疫情的親歷者，是抗擊疫情的見證者，將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，能充分發(fā)揮偉大抗疫精神的價值引領(lǐng)作用，對高校落實立德樹人任務(wù)，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人具有重要現(xiàn)實意義。

1、生命至上，集中體現(xiàn)了中國人民深厚的仁愛傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨人以人民為中心的價值追求，可教育培養(yǎng)大學(xué)生生命至上的人道主義精神。

生命至上觀點既是中國傳統(tǒng)文化的重要觀點，也是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。習(xí)近平總書記指出：“我們黨沒有自己特殊的利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，這是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。面對突如其來的嚴(yán)重疫情，黨中央堅持把人民生命安全和身體健康放在第一位，第一時間實施集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中央政治局常委會、中央政治局召開21次會議研究決策，迅速制定重大戰(zhàn)略策略，如把提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率作為突出任務(wù)來抓，全力以赴救治患者，不遺漏一個感染者，不放棄每一位病患者，堅持中西醫(yī)結(jié)合，費用全部由國家承擔(dān)。從出生僅30多個小時的嬰兒到100多歲的老人，從在華外國留學(xué)生到來華外國人員，每一個生命都得到全力護佑，人的生命、人的價值、人的尊嚴(yán)得到悉心呵護。這是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民理念的最好詮釋，這是中華文明人命關(guān)天的道德觀念的最好體現(xiàn)，這也是中國人民敬仰生命的人文精神的最好印證。通過對生命至上理念的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的同時感悟中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將以人民為中心、生命至上的理念作為今后學(xué)習(xí)和工作的價值基點，作為引導(dǎo)自身價值觀念和行為事件的準(zhǔn)繩。

2、舉國同心，集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結(jié)偉力，可激發(fā)培養(yǎng)大學(xué)生新時代愛國主義精神。

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富。面對突如其來的嚴(yán)重疫情，中國人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，構(gòu)筑起疫情防控的堅固防線，各行各業(yè)紛紛在第一時間站出來扛起責(zé)任，4萬多民醫(yī)務(wù)人員毅然奔赴前線，460多萬個基層黨組織沖鋒陷陣，400多萬名社區(qū)工作者在全國65萬個城鄉(xiāng)社區(qū)日夜值守，廣大黨員、干部帶頭拼搏，人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊官兵、公安民警奮勇當(dāng)先，廣大科研人員奮力攻關(guān)，數(shù)百萬快遞員冒疫奔忙，180萬名環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑，新聞工作者深入一線，每個人都在舍小家顧國家，奉獻(xiàn)自己的力量。此外，社會各界及海內(nèi)外同胞僑胞也紛紛捐款捐物，千千萬萬志愿者和普通人默默奉獻(xiàn)，形成了合力抗疫的堅實力量，14億中國人民同呼吸、共命運，肩并肩、心連心，繪就了團結(jié)就是力量的時代畫卷。疫情中涌現(xiàn)的愛國實踐、彰顯的愛國精神，對引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)愛國情、強國志、報國行的有機統(tǒng)一有著重要的思想政治教育價值。通過對舉國同心精神的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可對抗疫過程中涌現(xiàn)出的英雄人物和感人事跡有更深刻的領(lǐng)悟和共情，激發(fā)和厚植學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)大學(xué)生立足當(dāng)下，投身愛國報國的實際行動。

3、舍生忘死，集中體現(xiàn)了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志，可教育培養(yǎng)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神和無私奉獻(xiàn)精神。

勇于擔(dān)當(dāng)、舍生忘死是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，彰顯了超越小我、成就大義的精神品格。疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)人員把疫情當(dāng)命令、把防控當(dāng)責(zé)任，勇敢沖向疫情防控第一線，為了節(jié)約防護服，他們盡量不喝水不上廁所，臉頰被口罩勒出血痕、甚至有醫(yī)務(wù)人員以身殉職，在緊張的工作環(huán)境中，他們承受著身體和心理的極限壓力，但他們依然在堅守，用血肉之軀筑起阻擊病毒的鋼鐵長城，守護后方安全，挽救一個又一個垂危的生命，他們用行動詮釋信仰，在奉獻(xiàn)中展現(xiàn)精神，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，保障人民生命安全和身體健康作出了重要貢獻(xiàn)。在他們身上，集中體現(xiàn)了用于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、舍生忘死的精神品質(zhì)。教學(xué)中將抗疫斗爭的典型事例、一份份紅手印與學(xué)生身邊的人物事跡、抗疫經(jīng)歷相結(jié)合，可形成現(xiàn)實沖擊感和強烈的心靈震撼，不僅能增強思想政治教育的思想性、親和力，還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的精神，并使之成為自身的價值追求和行為自覺。

4、尊重科學(xué)，集中體現(xiàn)了中國人民求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的實踐品格，可教育培養(yǎng)大學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)精神。

科學(xué)精神指尊重客觀規(guī)律，勇于探尋客觀規(guī)律，在深刻認(rèn)識并嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分運用客觀規(guī)律的理念和態(tài)度，它外顯為求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的實踐品格。中國共產(chǎn)黨歷來尊重科學(xué)，善用科學(xué)，注重用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，用科學(xué)的方法解決問題開展工作。面對前所未知的新型傳染性疾病，我們秉持科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，把遵循科學(xué)規(guī)律貫穿到?jīng)Q策指揮、病患治療、技術(shù)攻關(guān)、社會治理各方面全過程。無論是搶建方艙醫(yī)院，還是多條技術(shù)路線研發(fā)疫苗;無論是開展大規(guī)模核酸檢測、大數(shù)據(jù)追蹤溯源和健康碼識別，還是分區(qū)分級差異化防控、有序推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，都是對科學(xué)精神的尊崇和弘揚，都為戰(zhàn)勝疫情提供了強大科技支撐。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，面對越發(fā)激烈的國內(nèi)外科技競爭，科學(xué)精神成為大學(xué)生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，偉大抗疫斗爭呈現(xiàn)的科學(xué)精神具有重要的思想政治教育價值。結(jié)合各類各類科學(xué)創(chuàng)新平臺，通過學(xué)習(xí)抗疫斗爭中的科學(xué)理論、科學(xué)技術(shù)、科學(xué)實踐，不僅使思想政治教育更加科學(xué)性，也能引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)觀念，增強科學(xué)意識，并在實踐中勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實。

5、命運與共，集中體現(xiàn)了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔(dān)當(dāng)，可教育培養(yǎng)大學(xué)生人類命運共同體意識。

人類只有一個地球，各國共處一個世界，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各國聯(lián)系越來越緊密，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。在這場史無前例的抗疫斗爭中，中國得到很多國家支持和幫助，世界疫情蔓延，中國也開展了大規(guī)模的全球人道主義行動。在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，中國盡己所能為國際社會提供援助，向世界衛(wèi)生組織提供兩批共5000萬美元現(xiàn)匯援助，向32個國家派出34支醫(yī)療專家組，向150個國家和4個國際組織提供283批抗疫援助，向200多個國家和地區(qū)提供和出口防疫物資等，中國為全球疫情防控注入源源不斷的動力，充分展示了講信義、重情義、揚正義、守道義的大國形象，以實際行動彰顯了中國推動構(gòu)建人類命運共同體的真誠愿望，詮釋了為世界謀大同、推動構(gòu)建人類命運共同體的大國擔(dān)當(dāng)。人類命運共同體理念順應(yīng)歷史潮流、回應(yīng)時代要求、凝聚各國共識，全球抗疫就是對人類命運共同體理念的最好詮釋。通過學(xué)習(xí)抗議過程中命運與共的精神，可引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生的國際視野、世界責(zé)任意識、命運共同體意識、共同治理理念等，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會活動，有開放包容的心態(tài)，爭做命運共同體的實踐者。

此外，抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭也充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的顯著優(yōu)勢，充分展現(xiàn)了中國人民和中華民族的偉大力量，充分展現(xiàn)了中華文明的深厚底蘊，充分展現(xiàn)了中國負(fù)責(zé)任大國的自覺擔(dān)當(dāng)。這些都為開展好大學(xué)生思想政治教育工作提供了重要資源，能極大地使學(xué)生堅定“四個自信”、增強“四個意思”，做到“兩個維護”，具有重要價值。

三、偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

后疫情時代，將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育具有重要價值和現(xiàn)實意義，高?？赏ㄟ^學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，使偉大抗疫精神深入人心，引導(dǎo)大學(xué)生成為新時代有志氣、有骨氣、有底氣的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

1、學(xué)校層面

首先，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建思政育人協(xié)同機制，使思政課程與課程思政同向發(fā)力。思政課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主渠道，學(xué)校應(yīng)重視大學(xué)思想政治教育，加強思政課人才隊伍建設(shè)，建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍，加強對教師隊伍的各方面培訓(xùn)，從而充分發(fā)揮其思政育人功能。不同學(xué)科應(yīng)從學(xué)科特點出發(fā)，充分挖掘思政育人元素，如文科專業(yè)教師可結(jié)合實際講抗疫中的展現(xiàn)的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、大國擔(dān)當(dāng)?shù)?工科專業(yè)教師則可以講授科研工作者是如何通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，運用科學(xué)的方法攻克技各類術(shù)難題，向?qū)W生說明科學(xué)對國家發(fā)展的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實、尊重科學(xué)的精神品質(zhì);醫(yī)學(xué)專業(yè)教師則可以通過講述抗疫中醫(yī)務(wù)人員的故事，從而培養(yǎng)學(xué)生生命至上、樂于奉獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)人道主義精神等。其次，學(xué)?？纱蛟於嘣@文化，加強對校園社團的引導(dǎo)，如鼓勵話劇社編排抗疫相關(guān)的話劇、組織抗疫相關(guān)的主題講座、通過廣播講述抗疫故事、播放相關(guān)歌曲等，使學(xué)生在潛移默化中接受偉大抗疫精神的熏陶。

2、教師層面

教師作為大學(xué)生思想政治教育的主體之一，對學(xué)生的精神、價值引領(lǐng)具有重要的作用，因此教師首先需要不斷加強學(xué)習(xí)，用習(xí)近平總書記的“六個要”和“八個相統(tǒng)一”嚴(yán)格要求自己。其次，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力、豐富教學(xué)手段、更新教學(xué)內(nèi)容，如加強對偉大抗疫精神的學(xué)習(xí)研究，將抗疫過程中涌現(xiàn)的大量感人事跡及時融入課堂教學(xué)內(nèi)容等。在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考，引導(dǎo)學(xué)生主動搜尋身邊的抗疫事跡，并通過一定的方式進(jìn)行表達(dá)，使偉大抗疫精神深入人心。

此外，在大數(shù)據(jù)時代，教師應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷提高自己運用信息技術(shù)的能力，加強線上線下教學(xué)并不斷探索新的教學(xué)模式，實施精準(zhǔn)教學(xué)，在教學(xué)中精準(zhǔn)識別學(xué)生的需求、進(jìn)行精準(zhǔn)施教以及精準(zhǔn)評價教學(xué)效果，從而增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性。

3、學(xué)生層面

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，首先應(yīng)對自己有全面的認(rèn)知、規(guī)劃，明確學(xué)生的主要責(zé)任在于學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)主動了解國內(nèi)外發(fā)展大勢，明確個人的發(fā)展離不開國家的發(fā)展，愛國是每個人最基本的準(zhǔn)則。其次，學(xué)生應(yīng)積極參與課堂，維護良好的課堂氛圍，主動表達(dá)自己的觀點等。

偉大抗疫精神內(nèi)涵豐富，意蘊深刻，具有重要的教育價值，此外，抗擊疫情取得的重大戰(zhàn)略成果，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)以及社會主義制度的優(yōu)勢、中國人民和中華民族的偉大力量、中國負(fù)責(zé)任大國的自覺擔(dān)當(dāng)、中華文明的深厚底蘊，同樣具有重要的思想政治教育價值，廣大思想政治教育工作者需不斷努力，做好大學(xué)生的引路人，守好思想政治教育的責(zé)任田，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

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作者簡介：

葛賢：（1990.02—），女，四川冕寧，講師，從事思想政治教育研究。

劉東梅：（1968.01—），女，四川成都，教授，從事思想政治教育研究。（通訊作者）