林春大

摘? 要：隨著信息技術(shù)的不斷革新，網(wǎng)媒時(shí)代的到來(lái)一方面為高校意識(shí)形態(tài)工作提供了新平臺(tái)，另一方面亦帶來(lái)一定程度的挑戰(zhàn)。因此，網(wǎng)媒時(shí)代如何創(chuàng)新工作路徑，提高高校師生的政治分辨力是新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作新命題與著力點(diǎn)。由此，開(kāi)展高校意識(shí)形態(tài)工作需要堅(jiān)持三個(gè)基本原則：牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地和創(chuàng)新高校思想政治教育工作方法，并在隊(duì)伍建設(shè)、教育創(chuàng)新、專業(yè)建構(gòu)、協(xié)同創(chuàng)新、故事宣講、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、理論課主渠道等路徑加以著力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)媒時(shí)代;高校;意識(shí)形態(tài);機(jī)遇與挑戰(zhàn);形勢(shì)與路徑

“堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校的意識(shí)形態(tài)工作成效直接事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”[1]意識(shí)形態(tài)工作是高校思想政治教育工作重要組成部分?！案咝Ｒ庾R(shí)形態(tài)安全關(guān)系社會(huì)主義辦學(xué)方向、關(guān)系立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)、事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)?！盵2]黨的十八大以來(lái)，為加強(qiáng)、改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作，習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)信息安全會(huì)議、新聞?shì)浾撟剷?huì)等會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)工作的重要性。其中，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)與輿情研判是網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)。網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作既充滿著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)。如何正確認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，是高校亟需解決的一項(xiàng)工作實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展的重要課題。

一、網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的形勢(shì)

（一）互聯(lián)網(wǎng)作為文化傳播新載體的發(fā)展

隨著信息技術(shù)的不斷革新，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興的文化傳播平臺(tái)被普遍應(yīng)用在生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)中的新媒體，如云媒體、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、微博、微信、觸摸媒體等，是習(xí)得信息與研發(fā)信息的重要載體。隨著信息技術(shù)的逐漸成熟，高校大學(xué)生作為新生代群體，對(duì)信息技術(shù)的新產(chǎn)品的使用掌握較快，高?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶也在迅猛增長(zhǎng)。隨之，“新媒體已成為大學(xué)生把握時(shí)事動(dòng)態(tài)、了解輿情信息、表達(dá)利益訴求的新渠道?！盵3]高校思想政治育人工作的服務(wù)對(duì)象主體是大學(xué)生。因此，高校思想政治教育工作必須正視社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，將互聯(lián)網(wǎng)納入到思想政治教育育人系統(tǒng)的建構(gòu)中來(lái)?；ヂ?lián)網(wǎng)作為工作的新方法、新領(lǐng)域、新平臺(tái)，也逐漸成為高?！叭恕迸c輿情研判的重要技術(shù)手段以及思想政治教育場(chǎng)域。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情成為高校意識(shí)形態(tài)潛在危機(jī)

“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使主權(quán)國(guó)家置身于一個(gè)沒(méi)有固定邊界的虛擬的信息世界之中”。[4]互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間跨越了邊界與國(guó)界的限制，錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)一旦在其中傳播，由于其速度之快、路徑便捷、傳播范圍較大、互動(dòng)性較強(qiáng)以及傳播成本較低、監(jiān)管容易出現(xiàn)死角等特點(diǎn)，容易對(duì)社會(huì)成員的價(jià)值判斷和選擇產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)。尤其是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間中很容易催化、演變成為輿情危機(jī)事件，并會(huì)在多股外來(lái)勢(shì)力、外部因素的推動(dòng)下激發(fā)社會(huì)矛盾，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)抗性的行為舉動(dòng)。除此之外，社會(huì)非法分子普遍通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上多種新媒介，比如火山、QQ、微信、抖音、快手、微信公眾平臺(tái)、微博、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇來(lái)進(jìn)行滲透。因此，只有嚴(yán)格加強(qiáng)監(jiān)管，才能抵制境外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透。在自媒體時(shí)代中，“人人都是發(fā)聲的主體”，發(fā)聲的內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、主體意識(shí)形態(tài)所主導(dǎo)的話語(yǔ)生態(tài)之間的關(guān)系直接會(huì)影響著高校網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件發(fā)生的頻率與爆發(fā)點(diǎn)的緣由?？梢?jiàn)，通過(guò)高科技手段強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的研判、監(jiān)測(cè)以及動(dòng)態(tài)的跟蹤很有必要。一旦監(jiān)管不力、應(yīng)急預(yù)案不完善、高校師生對(duì)正確意識(shí)形態(tài)的掌握不夠等，將會(huì)催發(fā)潛在的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)成為黨和國(guó)家重要關(guān)注點(diǎn)

2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！盵5]2015年11月習(xí)總書記在第二次全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議中提到：“意識(shí)形態(tài)安全是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要思想基礎(chǔ)，事關(guān)國(guó)家政治安全和黨的執(zhí)政安全。高校歷來(lái)是各種思潮和思想觀點(diǎn)的交匯地，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域起著橋頭堡和晴雨表的作用。”[6]隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，黨中央也逐漸重視將網(wǎng)絡(luò)的工作模式引入到思想政治教育工作中來(lái)。李克強(qiáng)總理在《2015年政府工作報(bào)告》中首提網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)計(jì)劃。2016年4月19日，“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)”在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記指出：“要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論和反映民意的作用?！盵7]“要堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，改進(jìn)創(chuàng)新網(wǎng)上宣傳，形成網(wǎng)上正面輿論強(qiáng)勢(shì)。”[8]2018年8月22日全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作在全黨工作中的位置之重。2019年黨的十九屆四中全會(huì)上有關(guān)“國(guó)家治理體系與治理能力”的會(huì)議內(nèi)容、文件精神上更加彰顯了對(duì)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)新媒體新生態(tài)的重視，強(qiáng)調(diào)以網(wǎng)媒、云媒、大數(shù)據(jù)等技術(shù)活平臺(tái)依托，深化社會(huì)主義國(guó)家治理體系與治理能力的構(gòu)建與完善。

二、網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)為高校意識(shí)形態(tài)工作提供了機(jī)遇

1.盤活了高校意識(shí)形態(tài)工作這盤棋

互聯(lián)網(wǎng)是一種將文字、圖片、聲音有機(jī)組合的立體文本表現(xiàn)形式，具有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、網(wǎng)狀思維表達(dá)的立體宣傳效果。與傳統(tǒng)媒體比較，網(wǎng)絡(luò)新媒體的表達(dá)方式更加豐富，宣傳投入的成本較低，制作周期更短，并隨時(shí)隨地可以根據(jù)工作的需要進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)更改?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播的速度與范圍也給高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作提供了便捷的渠道與廣闊的平臺(tái)。此外，高校思想政治工作者還可以根據(jù)信息傳統(tǒng)的收視率、受眾數(shù)量、瀏覽量、點(diǎn)擊率等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作出及時(shí)地調(diào)整，以滿足高校師生的最大需求。，在高校意識(shí)形態(tài)工作中，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播特點(diǎn)來(lái)推廣工作內(nèi)容、擴(kuò)大傳播渠道，將會(huì)在更大受眾范圍和更強(qiáng)的時(shí)效性上盤活高校思政工作這盤棋。

2.增強(qiáng)了高校意識(shí)形態(tài)工作親和力

信息迅速傳播與及時(shí)互動(dòng)是網(wǎng)媒時(shí)代的顯著特征，互聯(lián)網(wǎng)的輻射面與覆蓋面之大足以顛覆高校傳統(tǒng)思想政治工作的信息傳播方式。門戶網(wǎng)站、微博、博客、論壇、通信群組、彩信、短信等眾多新興媒體形式，包含了聲、像、圖、文，可讀性強(qiáng)，信息量大，圖文并茂、聲情融匯。以此為載體進(jìn)行動(dòng)態(tài)靈活的思想宣傳、輿論引導(dǎo)將會(huì)使得思想政治教育工作更具吸引力。再者，它的開(kāi)放性既能夠促進(jìn)主客體間的交流，并以一種更平等、開(kāi)放與包容的互動(dòng)模式來(lái)迎合高校師生的互動(dòng)需求，也能使高校思想教育工作者將“以人為本、以生為本”的工作理念貫穿在工作中來(lái)，以一種更受廣大師生青睞的方式來(lái)探討工作問(wèn)題。這種新工作模式的普及，有利于高校思想政治教育工作更具親和力以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)的滲透。3.提供了高校意識(shí)形態(tài)工作新平臺(tái)

目前網(wǎng)絡(luò)新媒體也成了我國(guó)公民評(píng)論時(shí)政、反映呼聲的重要平臺(tái)。四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以將社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人以平面的形式迅速聯(lián)系在一起，也可以將社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等各方面的信息以立體的形式來(lái)呈現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源和先進(jìn)的技術(shù)手段能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ骷皶r(shí)捕捉服務(wù)對(duì)象的需求，建立完善的反饋機(jī)制，最大限度地提高服務(wù)對(duì)象的參與度和虛擬平臺(tái)的實(shí)踐性，大大提高了高校意識(shí)形態(tài)工作的工作效率。網(wǎng)絡(luò)的多向信息傳遞方式能在較短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化高校師生對(duì)意識(shí)形態(tài)的正確認(rèn)識(shí)，并將身邊出現(xiàn)的非法滲透現(xiàn)象及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的電子信件 email、交流論壇 BBS、QQ 討論群、易班等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反饋給主管部門的工作者，使高校意識(shí)形態(tài)非法滲透問(wèn)題得到及時(shí)有效遏制?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在新時(shí)期已經(jīng)成為了推動(dòng)高校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的重要“抓手”。

（二）新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

1.意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性

網(wǎng)媒時(shí)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛運(yùn)用，使得高校師生置身于海量信息的包圍之中。網(wǎng)媒技術(shù)在實(shí)際生活中的操作具有工具理性與價(jià)值理性雙重屬性，同時(shí)表現(xiàn)出直接的顯性與間接的隱性。高校是一個(gè)多元思潮集中地，歷來(lái)也被境外敵對(duì)分子視為意識(shí)形態(tài)滲透，實(shí)現(xiàn)分裂民族、國(guó)家的重要目標(biāo)。包含著海量信息的網(wǎng)絡(luò)世界，往往交織著各種意識(shí)形態(tài)的影響力、話語(yǔ)權(quán)訴求。其中不乏各種不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀乃至敵對(duì)意識(shí)形態(tài)的各種思想觀念，它們正在以顯明的或隱蔽的方式爭(zhēng)取青年師生。更加需要警惕的是，它們會(huì)運(yùn)用意識(shí)形態(tài)操縱手段模糊網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的邊界，將爭(zhēng)奪影響力和話語(yǔ)權(quán)的訴求轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的實(shí)際行動(dòng)。在這種新形勢(shì)下，高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)必須旗幟鮮明地牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，同時(shí)也必須清醒地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)媒時(shí)代意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。

2.新舊思政工作模式的沖突性與創(chuàng)新性

依靠信件、報(bào)刊、面對(duì)面交流、廣播和電話等媒介來(lái)開(kāi)展高校意識(shí)形態(tài)工作是傳統(tǒng)工作模式。這種工作模式需要放在實(shí)體的時(shí)空中來(lái)開(kāi)展，具有一定的機(jī)械性與單向性。而互聯(lián)網(wǎng)作為一種新平臺(tái)走進(jìn)高校師生日常生活中，高校師生已經(jīng)很熟練地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、飛信、電子郵件、微信、QQ群等新的生活交流方式。這種高效的信息獲取方式縮短了高校師生溝通的距離，但是也給封閉式、實(shí)體化的思想政治教育工作模式在管理、引導(dǎo)與監(jiān)督上帶來(lái)新沖擊。因此，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、占領(lǐng)網(wǎng)上輿論制高點(diǎn)也成了高校思想政治教育工作的信息化開(kāi)展的重難點(diǎn)與立足點(diǎn)。因此，在繼承原有傳統(tǒng)工作模式的同時(shí)，創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作路徑，是高校思想政治教育工作者需要面對(duì)、解決的理論與實(shí)踐問(wèn)題之一。

3.網(wǎng)媒工作新生態(tài)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作提出新課題

高校人才培養(yǎng)育人工程包括專業(yè)人才培養(yǎng)與思想政治的引領(lǐng)。思想政治建設(shè)是通過(guò)思想政治教育工作者來(lái)完成，可見(jiàn)思想政治教育工作者自身素質(zhì)會(huì)直接影響著人才培養(yǎng)效果?！案咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡卟坏羞^(guò)硬的政治素養(yǎng)、深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，更要掌握新興媒體使用技術(shù)，對(duì)其受眾進(jìn)行正確思想精神宣傳、輿論監(jiān)督、政治引導(dǎo)?！盵9]在網(wǎng)媒時(shí)代中，隨著大學(xué)生對(duì)多元思潮的接觸面擴(kuò)大，傳統(tǒng)思想政治教育工作模式的導(dǎo)向性與說(shuō)服力逐漸降低。傳統(tǒng)的思想政治教育課堂側(cè)重于“教書”，弱化了“育人”。這大學(xué)生容易出現(xiàn)理想信念不堅(jiān)定、政治分辨力不強(qiáng)等問(wèn)題。此外，網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的社會(huì)思潮也增加了對(duì)于高校師生思想狀態(tài)把握的難度。再者，大學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易受到負(fù)面的錯(cuò)誤思潮的影響，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生偏激、片面的思想觀點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)媒時(shí)代中西方社會(huì)道德與價(jià)值觀念借助網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行文化輸出、思想滲透，若不能強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的引導(dǎo)，高校師生將會(huì)在對(duì)國(guó)家認(rèn)同、愛(ài)國(guó)情感、道德價(jià)值等方面受到負(fù)面影響。因此，如何在教育、引導(dǎo)、管理、監(jiān)督四個(gè)層面上搶占高校意識(shí)形態(tài)工作的制高點(diǎn)，是新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作者提出的新課題。

三、網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作方向

網(wǎng)媒時(shí)代多元社會(huì)思潮的暗涌更加復(fù)雜、隱秘。對(duì)于理想信念不堅(jiān)定、道德觀念單薄、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、核心價(jià)值認(rèn)同不強(qiáng)的大學(xué)生群體而言，很容易被錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)誤導(dǎo)，從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情事件。高校作為立德樹(shù)人、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)的重要陣地，需要牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的正確方向。

（一）牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

自上世紀(jì)末期以來(lái)，在西歐、中東等地區(qū)發(fā)生的“天鵝絨革命”“玫瑰革命”“橙色革命”“郁金香革命”“袈裟革命”“茉莉花革命”等不同版本的顏色革命，充分展示了意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)領(lǐng)域的復(fù)雜性與爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的殘酷本質(zhì)。顏色革命的實(shí)質(zhì)就是西方資本主義陣營(yíng)對(duì)一切“異己”國(guó)家與政權(quán)的和平演變。爭(zhēng)取青年人，尤其是爭(zhēng)取在校青年師生，是顏色革命操縱意識(shí)形態(tài)的一種重要方式?！熬W(wǎng)絡(luò)也正在成為各種社會(huì)思潮、各種利益訴求匯聚的平臺(tái)。”為此，習(xí)近平總書記先后提出了在工作中要“加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn) 。[10]因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的技術(shù)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)輿情事件的事前研判以及創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作路徑，對(duì)于高校在人才培養(yǎng)工作與思想政治工作中牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)意義重大。

（二）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新領(lǐng)地

網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)是信息傳播史上的一次重大革命，網(wǎng)絡(luò)的到來(lái)給人們創(chuàng)造了一種新的生存方式以及賦予了人們一個(gè)可以通過(guò)自媒體來(lái)掌握各自話語(yǔ)權(quán)的平臺(tái)。與此同時(shí)，它也給高校非法意識(shí)形態(tài)滲透提供了更為便利的途徑，因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)滲透方式的時(shí)空受限，在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破地域限制的信息交流。“網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和平等性迎合了大學(xué)生的心理需求，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人與人的交往變成了數(shù)字與符號(hào)的交往，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們可以以一種虛擬的身份從事網(wǎng)上活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)的這種開(kāi)放性、非中心性等特征，與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛無(wú)主義、自由主義等個(gè)人主義道德觀存在某種程度的契合。”[11]高校師生往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真假性的思辨力，很容易受到錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)的影響。因此，高校思想政治教育工作需要將網(wǎng)絡(luò)作為一種新興信息交流平臺(tái)，在高校多元思潮中穩(wěn)穩(wěn)占領(lǐng)思想政治、新聞?shì)浾撘龑?dǎo)的新高地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)德育工作，創(chuàng)新工作路徑，并使高校思想政治教育工作適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求。

（三）創(chuàng)新高校思想政治教育工作方法

社會(huì)信息化已經(jīng)成為人們生活的新常態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播具有隱蔽、迅捷、容量大、監(jiān)控難、受眾廣的特性，一旦境外敵對(duì)勢(shì)力借助網(wǎng)站、QQ 群、微博、微信公眾平臺(tái)等傳播渠道進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透活動(dòng)，其負(fù)面影響不言而喻。高校思想政治教育工作對(duì)象是社會(huì)學(xué)歷較高的人群，他們的生活與高科技、新媒體緊緊聯(lián)系在一起。利用網(wǎng)絡(luò)新興媒體陣地，創(chuàng)新工作手段和模式，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作，以實(shí)現(xiàn)和諧校園與智慧校園的建設(shè)，對(duì)于高校思想政治教育工作具有現(xiàn)實(shí)意義。

四、網(wǎng)媒時(shí)代創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作路徑

網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作需要重視高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)、工作方法的改進(jìn)，以強(qiáng)化高校師生的政治敏銳性和分辨能力。例如，注重紅色文化基因貫穿于“三全育人”全過(guò)程，講好紅色故事，突出大學(xué)生參與的主體性，打造大學(xué)生黨員、入黨積極分子等群體的學(xué)習(xí)社區(qū)，加強(qiáng)黨群聯(lián)系，緊密結(jié)合紅色文化教育和思想教育，充分挖掘易班新媒體的優(yōu)勢(shì)和潛力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)媒體的影響力，營(yíng)造積極向上的思想氛圍，守住意識(shí)形態(tài)安全陣地。

（一）隊(duì)伍建設(shè)路徑：設(shè)計(jì)更大范圍統(tǒng)一戰(zhàn)線

“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管?！盵12]“建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局?！盵13]網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作更加需要強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，將高校黨委、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)、黨建、分黨校、基層黨委、團(tuán)委等多部門進(jìn)行聯(lián)合開(kāi)展工作，并強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課專業(yè)教師以及黨務(wù)工作人員的隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，在青年大學(xué)生中開(kāi)展高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作，需注重以“圍繞學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”為網(wǎng)絡(luò)思政育人理念，培養(yǎng)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、行為作風(fēng)端正、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，培育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“大V”“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，錘煉出一支“有規(guī)模、成體系、有制度、能戰(zhàn)斗”的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論輿情引導(dǎo)隊(duì)伍，搶占輿論先導(dǎo)權(quán)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、跟蹤、控制網(wǎng)絡(luò)言論中存在的問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)并作出回應(yīng)，營(yíng)造一種健康、積極的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

（二）教育創(chuàng)新路徑：凸顯學(xué)生參與的主體位置

目前，高校意識(shí)形態(tài)教育開(kāi)展的路徑主要是集中在第一課堂的“三課”（中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、形勢(shì)與政策課程、中國(guó)特色社會(huì)主義理論相關(guān)課程）以及第二課堂的班團(tuán)活動(dòng)、分黨校培訓(xùn)、青馬工程理論學(xué)習(xí)等教育空間場(chǎng)域。傳統(tǒng)的教育空間場(chǎng)域往往由教師作為教育主導(dǎo)來(lái)開(kāi)展，缺乏生動(dòng)的教育形式，也容易陷入“空泛、寬大、枯燥”的理論學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)需要各高校以分黨校為主導(dǎo)去探索建立網(wǎng)上分黨校的功能平臺(tái)，以紅色文化基因傳承為主線，以發(fā)揮學(xué)生主體性為思路，鼓勵(lì)培訓(xùn)學(xué)員借助網(wǎng)絡(luò)講好自己的故事。。同時(shí)，借助易班平臺(tái)與思想政治教育引導(dǎo)的方式，通過(guò)微黨課、微黨培、微公益行動(dòng)、微紅色文學(xué)、微特色專題、微視頻、微紅色朗誦之音等活動(dòng)形式，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象由“教育客體”向“學(xué)習(xí)主體”轉(zhuǎn)變，推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。

（三）專業(yè)建構(gòu)路徑：突出專業(yè)特色與專業(yè)能力

網(wǎng)媒時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)需要注重從高校自身的特色出發(fā)，圍繞學(xué)生的專業(yè)特色與專業(yè)能力來(lái)開(kāi)展微視頻、微公益、微創(chuàng)作、微黨課、微閱讀、微表演等實(shí)體空間活動(dòng)，并通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳、投票、關(guān)注以及“碎片化閱讀”等方式，讓青年大學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展中展現(xiàn)專業(yè)特色，鍛煉專業(yè)能力。結(jié)合不同學(xué)院、不同專業(yè)在人才培養(yǎng)上的要求，有利于更加深化意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)涵、形式以及特色，同時(shí)也更能增加青年大學(xué)生的興趣度。

（四）協(xié)同創(chuàng)新路徑：強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)動(dòng)

新媒體聯(lián)盟是目前高校意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政、整合資源的重要思路之一。比如在高校所屬二級(jí)學(xué)院易班建設(shè)中針對(duì)著不同專題、不同特色來(lái)和各大學(xué)生機(jī)構(gòu)協(xié)同合作。與此同時(shí)，高校基層學(xué)生工作需要注重借助不同社團(tuán)的特色，開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、紅色之聲等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入學(xué)習(xí)，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治工作實(shí)效性。此外，網(wǎng)媒背景下，青年大學(xué)生習(xí)慣于碎片化的閱讀習(xí)慣以及知識(shí)習(xí)得方式，缺乏較為系統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練、邏輯思維訓(xùn)練以及較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)以及思辨能力。因此，在深化網(wǎng)絡(luò)新媒體協(xié)同創(chuàng)新的同時(shí)，需要建章立制，規(guī)范多方協(xié)同的主體責(zé)任、構(gòu)建安全高效的輿情危機(jī)處置、研討、反饋渠道，在保障高校師生在進(jìn)行意見(jiàn)與觀念的結(jié)構(gòu)性表達(dá)的同時(shí)，也需要深化校地合作，豐富育人的文化主題、教育交流以及聯(lián)盟組互動(dòng)，為地方社會(huì)安全穩(wěn)定提供正確價(jià)值引導(dǎo)的教育資源與教育空間。

（五）故事宣講路徑：注重典型榜樣力量引領(lǐng)

故事宣講是一種以通俗易懂的敘事方法來(lái)開(kāi)展教育的方式。在網(wǎng)媒時(shí)代，人人都是網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)者、參與者以及知識(shí)的傳播者。因此，高?？梢酝ㄟ^(guò)尋找典型的故事、榜樣的人物，結(jié)合身邊的故事、自身的奮斗故事等，以意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)與核心價(jià)值培育為切入點(diǎn)，將大道理轉(zhuǎn)化成為網(wǎng)絡(luò)微話語(yǔ)，將受教育者由“聽(tīng)講者”轉(zhuǎn)化為“宣講者”。同時(shí)，注重在思想政治教育工作者中強(qiáng)化“人師”與“經(jīng)師”兩者建設(shè)的結(jié)合，即強(qiáng)化高校思想政治教育教師的知識(shí)傳授能力與身體力行、“身正為范”的典型榜樣塑造。此外，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作主要服務(wù)于高校的人才培養(yǎng)中心工作。根據(jù)人才培養(yǎng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)在要求，各高?？山柚€上線下兩種方式，宣傳師德典型人物榜樣、典型黨員故事、黨支部的故事等，以此借助多種榜樣力量來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色陣地建設(shè)。

（六）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管路徑：凈化網(wǎng)絡(luò)思想輿論環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)空間話語(yǔ)權(quán)的平等性賦予了公民話語(yǔ)平等權(quán)的同時(shí)，也催發(fā)了多種不同思潮、意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間的醞釀、碰撞、滲透。因此，出于國(guó)家安全的考慮，需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能對(duì)監(jiān)管對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督、數(shù)據(jù)分析、價(jià)值引領(lǐng)。首先，需要強(qiáng)化高校網(wǎng)媒監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督提供基礎(chǔ)設(shè)備保障。第二，需要對(duì)校內(nèi)存在的各類多媒體強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任意識(shí)。將監(jiān)管的責(zé)任層層落實(shí)，做到任何一個(gè)媒介平臺(tái)都有責(zé)任監(jiān)管人。第三，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)群體活動(dòng)（包括網(wǎng)上沙龍、網(wǎng)上學(xué)術(shù)報(bào)告、網(wǎng)上學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題網(wǎng)絡(luò)類其他活動(dòng)等）的審批程序，嚴(yán)格把好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)的監(jiān)管。第四，強(qiáng)化網(wǎng)媒宣傳功能，努力做到疏堵結(jié)合，以堵為輔，以疏為主。借助網(wǎng)媒各類平臺(tái)發(fā)布信息、傳遞通知、開(kāi)展網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)、宣傳法治知識(shí)、深化國(guó)家安全教育等，以此營(yíng)造“干干凈凈”的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)“生態(tài)環(huán)境”。

（七）理論課主渠道：深化課程思政同向同行

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵14]將“課程思政”與“三全育人”相結(jié)合，把馬克思主義貫穿在四個(gè)課堂建設(shè)全過(guò)程。從思想政治教育理論課的內(nèi)容來(lái)看，有三個(gè)重要內(nèi)容需要著力推進(jìn)。第一，需要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀主動(dòng)融入思想政治教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“五個(gè)認(rèn)同”的深入認(rèn)識(shí)，提高高校師生的政治分辨能力。第二，需要強(qiáng)化民族歷史記憶與民族精神培育，結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，深化愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育等。第三，需要注重課程體系構(gòu)建，推進(jìn)教育教學(xué)改革，綜合研判青年大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)地更新相關(guān)知識(shí)與理論， 切實(shí)地解決大學(xué)生的思想問(wèn)題。

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責(zé)任編輯? 姜淑娟