王英

摘? 要：新時代背景下，培養(yǎng)民辦高校教師黨支部書記能力具有重要意義，我們迫切需要培養(yǎng)和提高民辦高校教師黨支部書記整體能力。要通過采取一系列扎實有效的舉措，以更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)加強民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)，鍛造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)工作精湛、善于學(xué)習(xí)提高、群眾工作出色、富于創(chuàng)新精神的特別能做事、特別會做事、必能做成事的高素質(zhì)、專業(yè)化民辦高校教師黨支部書記隊伍。

關(guān)鍵詞：民辦高校;教師黨支部書記;能力;培養(yǎng)

新時代背景下，民辦高校要堅持社會主義大學(xué)辦學(xué)方向，扎實落實“立德樹人”根本任務(wù)，不斷提高辦學(xué)水平和治理能力，教師群體是關(guān)鍵、廣大黨員是關(guān)鍵，教師黨支部書記是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教師黨支部書記是教師黨支部的“領(lǐng)頭雁”，是教師黨員的核心，其能力高低決定了所在支部工作開展的質(zhì)量和水平，決定了民辦高校黨建工作在教師基層推進(jìn)落實的情況，也很大程度上影響了教師黨員個人的工作狀態(tài)和精神面貌。當(dāng)前，民辦高校教師黨支部書記能力普遍還不夠強，確有必要對民辦高校教師黨支部書記的能力培養(yǎng)問題進(jìn)行思考和研究。

一、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的重要意義

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，民辦高校建設(shè)和發(fā)展迎來了新形勢和新機(jī)遇，也面臨新問題和新挑戰(zhàn)。如何在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)大背景下，進(jìn)一步提高民辦高校辦學(xué)水平、黨建工作水平、依法治校水平，全面提升民辦高校治理能力、教學(xué)科研能力、服務(wù)社會能力，必須重點抓住教師黨支部書記這樣的關(guān)鍵少數(shù)。

第一，培養(yǎng)和提高教師黨支部書記能力，是提高教師黨支部工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵一招。教師黨支部書記能力是所在支部開展各項工作質(zhì)量和水平的基石和支柱。支部工作做得好不好，能否真正發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，關(guān)鍵就看支部書記的能力如何。能力強的教師黨支部書記，能夠?qū)χР抗ぷ骺倲埲?、協(xié)調(diào)各方，把握正確的工作方向，制定科學(xué)的工作方案，工作思路清晰，工作方法得當(dāng)，考慮周全、顧全大局，往往事半功倍，工作效率高，工作效果好;遇到問題能夠沉著應(yīng)對不慌亂，冷靜思考妥善處置解決，還能夠創(chuàng)造性地開展工作，甚至做到提前謀劃、未雨綢繆。不但能夠想方設(shè)法高質(zhì)量、高水平地領(lǐng)導(dǎo)大家完成各項工作，還能在這個過程中很好地把支部教師們緊緊團(tuán)結(jié)在自己周圍，有效提高教師黨支部的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使大家心甘情愿地跟著干工作，竭盡所能地幫著干好工作。

第二，培養(yǎng)和提高教師黨支部書記能力，是推進(jìn)民辦高校黨建工作在基層教師群體中落實落細(xì)的重要依托。民辦高校黨建工作頂層設(shè)計再完美，沒有基層黨支部書記去推動落地，也只能是一紙空談。教師黨支部書記是推進(jìn)民辦高校黨建工作付諸實施的重要環(huán)節(jié)，其能力是推進(jìn)民辦高校黨建工作在基層落實落細(xì)的重要依托和有力保障，決定了民辦高校黨建工作開展的整體局面和總體情況。擁有一支能力強的教師黨支部書記干部隊伍，民辦高校黨建工作才能在基層教師群體中落地生根、開花結(jié)果，才能很好地貫徹黨委工作意圖，助力黨委真正發(fā)揮政治核心作用，又快又多地形成黨建工作標(biāo)志性成果，提高黨建工作輻射面，擴(kuò)大黨建工作影響力。

第三，培養(yǎng)和提高教師黨支部書記能力，是刺激和促使教師黨員個體改善工作狀態(tài)和精神面貌的強大外因。教師黨支部書記發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”，黨員就會見賢思齊，就會增強集體主義觀念和集體榮譽感，積極為集體的建設(shè)和發(fā)展出力。能力強的教師黨支部書記，不僅業(yè)務(wù)工作出色，自己本身也是標(biāo)桿，能夠讓教師黨員看到榜樣的力量，產(chǎn)生對標(biāo)先進(jìn)、奮勇爭先的強烈意愿，受到支部書記的感染、激勵和鞭策，被注入認(rèn)真工作的活力和積極向上的強大動力，不斷思變、改變和轉(zhuǎn)變，激發(fā)出昂揚向上的斗志和蓬勃努力的熱情，展現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的干勁和你追我趕的拼勁，煥發(fā)出不懈前進(jìn)的精神和追求卓越的風(fēng)采，個個積極求進(jìn)步、爭提高、做表率，使得發(fā)揮先鋒模范作用的氛圍日益濃厚。

二、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的迫切需要

第一，維護(hù)教育領(lǐng)域政治安全、化解教育領(lǐng)域政治風(fēng)險形勢日益嚴(yán)峻。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)因素復(fù)雜多變，文化和價值觀日益多元，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭和較量一刻也沒有停歇。教育是國之大計，關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)問題，必須始終高度重視和持續(xù)警惕加強師生思想政治教育引導(dǎo)，維護(hù)教育領(lǐng)域政治安全，防范化解教育領(lǐng)域政治風(fēng)險。近年來，敵對勢力對教育領(lǐng)域滲透破壞活動增多。香港“反送中”暴力事件中師生的種種表現(xiàn)，深圳“佳士”事件中大學(xué)生的推波參與，都給我們敲響了警鐘。進(jìn)入新時代，我們面臨培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人的重大歷史性課題，只有加強教師黨支部書記能力培養(yǎng)，才能牢牢占領(lǐng)民辦高校師生意識形態(tài)教育陣地，切實加強師生思想政治引領(lǐng)，有效掌握青年學(xué)生培養(yǎng)工作主動權(quán)。為此，必須提高政治站位和思想站位，采取有效舉措，加強民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)。

第二，民辦高校黨建工作整體依舊薄弱，基層黨建工作基礎(chǔ)亟待夯實。民辦高校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，近年來，雖然各級主體不斷重視和強化民辦高校黨建工作，但由于各種原因和主客觀條件限制，黨建工作在民辦高校整體上依舊相對薄弱，主要體現(xiàn)在：有的舉辦者、管理者不夠重視，如若真空地帶;有的黨建工作體制機(jī)制不健全，管理未理順;有的缺乏堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，散漫無章、一盤散沙;有的沒有黨建工作隊伍，活無人干、責(zé)無人負(fù);有的沒有經(jīng)費保障，完全無法開展工作。這些都是目前民辦高校黨建工作存在的現(xiàn)實問題，亟需通過加強教師黨支部書記能力的培養(yǎng)，逐步加以解決，以夯實民辦高校黨建工作的基礎(chǔ)。

第三，民辦高校教師黨支部書記能力參差不齊，整體有待提高。在組織建設(shè)、宣傳工作和團(tuán)結(jié)群眾等具體事務(wù)上，能力不同的黨支部書記，工作方法和工作策略不一樣，工作的結(jié)果和效果自然也不同，民辦高校需要具備一支能力強的教師黨支部書記隊伍。但由于受體制、政策、待遇、環(huán)境、發(fā)展機(jī)會等諸多現(xiàn)實因素制約，民辦高校首先在人才引進(jìn)上就處于劣勢，缺乏對高素質(zhì)人才的吸引力;其次在內(nèi)部人才培養(yǎng)工作方面也有很多地方需要規(guī)范和加強;并且在激勵機(jī)制、發(fā)展空間等方面很難有效激發(fā)黨支部書記干事創(chuàng)業(yè)的熱情，因此，目前民辦高校黨支部書記隊伍整體上能力有高有低、參差不齊，亟需通過培養(yǎng)使其整體上普遍得到提高。

三、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的目標(biāo)體系

新時代背景下，為適應(yīng)新形勢下黨建工作的新要求，我們要以更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男聵?biāo)準(zhǔn)加強教師黨支部書記能力的培養(yǎng)，鍛造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)工作精湛、善于學(xué)習(xí)提高、群眾工作出色、富于創(chuàng)新精神的特別能做事、特別會做事、必能做成事的高素質(zhì)、專業(yè)化教師黨支部書記隊伍。

第一，培養(yǎng)政治領(lǐng)導(dǎo)能力，提高政治修養(yǎng)。政治關(guān)是檢驗民辦高校教師黨支部書記的首要條件。要通過培養(yǎng)，使教師黨支部書記牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”;增強政治敏感性，增強底線思維和法治思維，增強駕馭風(fēng)險的能力，富于斗爭精神，特別能斗爭，特別會斗爭，善于同一切損害黨的言行做斗爭，善于防范和化解風(fēng)險，善于團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大教師黨員和普通群眾聽黨話、跟黨走。

第二，培養(yǎng)業(yè)務(wù)工作能力，使之成為黨建工作行家里手。業(yè)務(wù)工作是民辦高校教師黨支部書記能力的核心。要通過培養(yǎng)，賦予教師黨支部書記高超的業(yè)務(wù)工作能力，儲存因事而謀、順勢而為的能量。就拿發(fā)展黨員這一具體工作來說，不僅黨支部組織委員要熟知，黨支部書記更要對發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展黨員的程序、發(fā)展黨員的具體要求等細(xì)節(jié)做到一清二楚。如果各項業(yè)務(wù)工作都能如數(shù)家珍，教師黨支部書記自然能夠增加工作的底氣和信心，干起工作來也更有魄力和決心。

第三，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，善于學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)、提高。要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，首先教師黨支部書記就要做到堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教育者要先受教育，這樣才能更好地投身教育事業(yè)，培養(yǎng)棟梁之才。學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)教師黨支部書記能力的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，幫助教師黨支部書記不斷“改造我們的學(xué)習(xí)”，不斷反思各項工作中做得對和不對、好和不好的地方，不斷尋找差距、改正錯誤、改進(jìn)不足、彌補缺陷，進(jìn)而不斷進(jìn)步、不斷提高、不斷突破、不斷超越。

第四，培養(yǎng)群眾工作能力，善于做好群眾工作。群眾工作能力是教師黨支部書記能力的基礎(chǔ)。“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。”[1]根據(jù)馬克思主義的唯物主義歷史觀，黨創(chuàng)立了一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。它既是黨的生命線和根本工作路線，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。任何時候我們都不能低估群眾的力量，就如在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，全體人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下齊心協(xié)力，僅用短短2個月時間就基本控制了疫情。是人民的力量，讓我們打贏了這場驚心動魄的人民戰(zhàn)爭。只要發(fā)動群眾凝心聚力、團(tuán)結(jié)一致，不管遇到什么困難，面對什么挑戰(zhàn)，我們都能將其戰(zhàn)勝。因此，要重視培養(yǎng)教師黨支部書記群眾工作能力，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，使之善于做好群眾工作，切實打好群眾基礎(chǔ)。

第五，培養(yǎng)創(chuàng)新工作能力，能夠創(chuàng)新性開展工作。歷史不斷前進(jìn)，時代飛速發(fā)展，改革創(chuàng)新已成為時代精神的核心。進(jìn)入新時代的歷史方位，處于大變局的時代坐標(biāo)，時代催人奮進(jìn)，形勢倒逼改革，任何工作都不能墨守成規(guī)。雖然事物的發(fā)展變化有其規(guī)律性，但有時難免遭遇突發(fā)事件，陷入突發(fā)狀況，民辦高校也不例外。在工作中，教師黨支部書記要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，工作中既要把握規(guī)律性，也要富于創(chuàng)造性，能夠跳出思維桎梏，隨機(jī)應(yīng)變，化被動為主動;敢為人先、大膽嘗試、推陳出新，任何方面都絕不能原地打轉(zhuǎn)。

四、民辦高校教師黨支部書記能力培養(yǎng)的有效舉措

在選任民辦高校教師黨支部書記時要嚴(yán)把入口關(guān)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、嚴(yán)要求的原則，盡量使這支隊伍的能力能夠贏在起跑線上。配備到位后，在日后的工作過程中，還要加強培養(yǎng)，不斷提高其工作能力，以適應(yīng)不斷變化的新形勢、新要求，團(tuán)結(jié)民辦高校師生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的歷史征程上，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第一，思想上教育引導(dǎo)，筑牢思想防線和政治堤壩。對于民辦高校教師黨支部書記的思想政治引領(lǐng)教育必須常抓不懈，確保始終保持先進(jìn)性，始終是民辦高校廣大教師中的核心榜樣和關(guān)鍵旗幟。隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，我國社會進(jìn)入改革攻堅期和實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵期，各種利益誘惑增多，各種社會思潮泛濫，歷史虛無主義、個人主義、利己主義、宗派主義、山頭主義、奢靡之風(fēng)等錯誤思潮，中等收入陷進(jìn)、修昔底德陷阱、塔西陀陷進(jìn)、金德爾伯格陷進(jìn)等錯誤觀點充斥社會，西方資本主義對中國共產(chǎn)黨、社會主義和共產(chǎn)主義始終懷有敵意，必須通過強化思想教育和政治引領(lǐng)，提高民辦高校教師黨支部書記的思想政治素質(zhì)，使其始終保持共產(chǎn)黨員的思維定力和政治本色，幫助他們廓清思想迷霧，走出理論誤區(qū)，提高鑒別力、洞察力和明辨是非的能力，堅定理想信念，厚植家國情懷，增強對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信任，增強對中國特色社會主義的信心，切實筑牢思想防線和政治堤壩。相應(yīng)措施包括：第一，學(xué)校黨委深入開展建黨100周年和“不忘初心、牢記使命”等主題實踐教育活動;第二，黨委理論中心組定期組織理論學(xué)習(xí)，常態(tài)化開展長期抗疫工作的思想政治教育;第三，常態(tài)化開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值、“四個自信”等主題宣傳教育;第四，加強黨的十九屆四中、五中全會精神和全國“兩會”精神宣傳教育;第五，堅持實施“三會一課”制度;第六，黨委書記、黨委委員定期聯(lián)系教師黨支部書記進(jìn)行交流談心，了解其思想動態(tài)和支部工作開展情況;第七，定期購買和發(fā)放理論書籍和宣傳教育資料，將思想政治教育覆蓋到教師黨支部書記工作和生活的全過程;第八，宣傳教育形式可以多樣化，應(yīng)當(dāng)生動活潑，如組織教師黨支部書記觀看有教育意義的主旋律電影、參加團(tuán)隊活動等。

第二，工作上用心栽培，切實提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。要在業(yè)務(wù)工作上幫助教師黨支部書記掌握好的工作方法和工作策略，幫助他們學(xué)中干、干中學(xué)，提高工作水平，增強他們工作的信心和創(chuàng)新性開展工作的能力，相應(yīng)措施包括：第一，開展專項培訓(xùn)，聚焦促進(jìn)教師黨支部書記的專項能力提升;第二，狠抓落實，加強執(zhí)行力建設(shè)，確保各項工作落地落實落細(xì);第三，加強制度化、規(guī)范化建設(shè)，出臺工作標(biāo)準(zhǔn)，提供工作指引，讓教師黨支部書記能夠找到“吾日三省吾身”的參照對標(biāo)依據(jù)，不斷學(xué)思踐悟;第四，探索開展人事合作，委派教師黨支部書記到黨政機(jī)關(guān)掛職鍛煉，開闊視野，擴(kuò)大接觸面，增強主動工作、創(chuàng)新工作的能力;第五，重視榜樣的力量，選樹教師黨支部書記優(yōu)秀典型，加強宣傳，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)先進(jìn)做法的平臺，幫助教師黨支部書記進(jìn)行經(jīng)驗交流，取長補短;第六，以開放的心態(tài)抓實能力培養(yǎng)工作，重視教師黨支部書記“走出去”，組織他們到兄弟院校交流學(xué)習(xí)，到黨建工作突出的黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)組織參觀考察;第七，要廣開言路，暢通民意反饋渠道，通過群眾座談、個別征詢、民意測驗、接收電子郵件、設(shè)立直投信箱等辦法收集民意，了解教師黨支部書記工作的不足并能有針對性地幫助提高，避免教師黨支部書記工作中踩紅線;第八，制定科學(xué)的考核制度，定期組織教師黨支部書記述職評議;第九，組織開展業(yè)務(wù)綜合能力比賽，給教師黨支部書記學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會;第十，黨委書記、黨委委員在教師黨支部書記日常工作中給予耐心細(xì)致的工作指導(dǎo)和建議，幫助其成長和進(jìn)步等。