李暉

【摘? ? 要】隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推行，體育教學(xué)工作成為各個(gè)學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。而初中階段正是學(xué)生身體成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，增強(qiáng)體育教學(xué)水平，不僅能使學(xué)生獲得豐富的體育知識(shí)，還可以顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育起到良好的作用。本文根據(jù)初中體育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，淺談初中體育教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué);問(wèn)題分析;應(yīng)對(duì)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）33-0016-02

Research on the Problems and Countermeasures in the Teaching of Physical Education in Junior High School

（Chengguan Junior High School，Wushan County，Tianshui City，Gansu Province，China） LI Hui

【Abstract】With the continuous implementation of quality education in our country， physical education has become the focus of attention of all schools. The junior high school stage is an important period for students' physical growth and development. Enhancing the level of physical education teaching can not only enable students to acquire a wealth of sports knowledge， but also significantly improve their physical fitness， and also play a good role in helping students' growth and development. Based on the common problems in junior high school physical education， this article briefly talks about the improvement countermeasures of junior high school physical education.

【Keywords】Junior high school physical education; Problem analysis; Countermeasures

一、初中體育教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）教學(xué)目標(biāo)陳舊

良好的教學(xué)目標(biāo)，能為初中體育教學(xué)工作提供正確的指引方向，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性，令整體教學(xué)效率達(dá)到顯著提高。雖然我國(guó)素質(zhì)教育的推行力度已逐漸加大，但在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，部分教師的教學(xué)目標(biāo)仍以期末考核成績(jī)?yōu)橹?，令體育教學(xué)的功利性較強(qiáng)。某些教師為了使學(xué)生達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)視學(xué)生的身體狀況及個(gè)性化差異，僅采用加大訓(xùn)練頻率的方式強(qiáng)行提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生反感，逐漸喪失對(duì)體育鍛煉的積極性和學(xué)習(xí)熱情，教師也無(wú)法將素質(zhì)教育觀念落實(shí)于日常教學(xué)，令整體教學(xué)質(zhì)量難以實(shí)現(xiàn)較大的突破。少數(shù)體育教師為了在期末前講解完本學(xué)期的所有知識(shí)，大大加快課程的講解進(jìn)度，使整體教學(xué)質(zhì)量顯著下降，令學(xué)生的相關(guān)認(rèn)知水平和活動(dòng)鍛煉效果也受到不利的影響。

（二）教學(xué)方法較為單一

繁重的課業(yè)給初中生造成了巨大的學(xué)習(xí)壓力，他們對(duì)體育活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)熱情顯著減少，從而影響整體教學(xué)效果。而初中體育教師在日常教學(xué)時(shí)，往往會(huì)依據(jù)課本的理論知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行照本宣科的講解，讓整個(gè)教學(xué)氛圍變得死氣沉沉，大大降低了學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)積極性，令學(xué)生的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。而在戶外教學(xué)時(shí)，體育教師通常會(huì)將自身的鍛煉方法傳授給學(xué)生，卻不依照專業(yè)的教學(xué)流程及規(guī)范的鍛煉步驟，體育教師把自身的活動(dòng)習(xí)慣在潛移默化中帶給學(xué)生，令體育教學(xué)的科學(xué)規(guī)范性大大降低。而且這種未參考學(xué)生個(gè)體差異就組織學(xué)生開(kāi)展鍛煉活動(dòng)的現(xiàn)象，極容易使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生各種意外，對(duì)學(xué)生的身體健康造成極為嚴(yán)重的威脅。

（三）體育場(chǎng)地設(shè)施、器材不足

場(chǎng)地設(shè)施、體育器材是體育教學(xué)工作的重要組成部分，也是開(kāi)展體育鍛煉的必要前提。當(dāng)學(xué)校的體育器材施不足時(shí)，就無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的鍛煉需求，進(jìn)而造成多名學(xué)生共用一個(gè)器材設(shè)施的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的工作效率，使學(xué)生的鍛煉效果大大降低。例如，當(dāng)學(xué)校的乒乓球臺(tái)較少時(shí)，每個(gè)學(xué)生就需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)，換取單獨(dú)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，而單次訓(xùn)練時(shí)間又相對(duì)較短，使學(xué)生尚未得到較好的訓(xùn)練時(shí)就要重新排隊(duì)等候。這種情況的發(fā)生，不僅會(huì)大幅度降低學(xué)生的鍛煉效果，令體育教學(xué)效率受到極為不利的影響，還會(huì)嚴(yán)重打消學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，使學(xué)生逐漸喪失對(duì)體育課的期望度，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩抵觸的心理情緒，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的阻礙。雖然學(xué)校內(nèi)部分器材設(shè)施能為體育教學(xué)提供一定的幫助，但由于常年缺乏科學(xué)有效的管理維護(hù)，使器材設(shè)施出現(xiàn)了不同程度的損毀現(xiàn)象，如掉漆、螺絲松動(dòng)等，為學(xué)生接下來(lái)的活動(dòng)鍛煉埋下了巨大的安全隱患。

（四）專業(yè)師資力量不足

初中體育教師的綜合能力，與體育課程的整體教學(xué)質(zhì)量有著密不可分的聯(lián)系。由于部分體育教師并非專業(yè)體育院校畢業(yè)，他們的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平明顯低于專業(yè)院校畢業(yè)的體育教師，從而無(wú)法開(kāi)展科學(xué)合理的教學(xué)工作，也未能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性，令初中體育教學(xué)的整體效果顯著降低。而且有的體育教師一人負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，這導(dǎo)致了教師沒(méi)有足夠的精力做好個(gè)性化的課程計(jì)劃，進(jìn)而造成體育教學(xué)工作的隨意性較強(qiáng)，令整體教學(xué)質(zhì)量顯著下降，對(duì)今后初中體育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

二、初中體育教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策

（一）明確先進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)

為了提高初中體育教學(xué)水平，教師應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育的基本理念，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的主旋律，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。使原有的功利性教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪?qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為主的教學(xué)目標(biāo)，令課堂教學(xué)內(nèi)容也隨之發(fā)生改變，讓學(xué)生對(duì)體育課程充滿期待。同時(shí)，體育教師應(yīng)堅(jiān)決杜絕“借課”現(xiàn)象發(fā)生，確保充足的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，令課程內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)變得更加精細(xì)，讓學(xué)生能深入了解并熟練掌握各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)整體教學(xué)質(zhì)量的良好效果。

（二）創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法

面對(duì)教學(xué)方法單一的問(wèn)題，初中體育教師在開(kāi)展課內(nèi)教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分借助多媒體設(shè)備利用視頻、圖片、文字和口頭表述的方式，向?qū)W生全面講解各項(xiàng)體育活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程、相關(guān)人物、訓(xùn)練方法及注意事項(xiàng)。不僅能使學(xué)生的理論知識(shí)水平得到顯著提升，有效豐富學(xué)生的體育涵養(yǎng)，還可以提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情，令課堂整體氛圍變得更加活躍歡樂(lè)。初中體育教師在開(kāi)展戶外教學(xué)時(shí)，應(yīng)按照專業(yè)的教學(xué)流程，結(jié)合體育活動(dòng)的具體內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)展規(guī)范化的教學(xué)工作。

使學(xué)生能領(lǐng)略體育活動(dòng)的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與鍛煉，令學(xué)生的身體素質(zhì)得以增強(qiáng)。在課堂的活動(dòng)鍛煉中，教師要及時(shí)指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)規(guī)范性，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的盡快提升。

（三）引進(jìn)新穎的基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校內(nèi)部的器材設(shè)施不齊全會(huì)嚴(yán)重降低初中體育教學(xué)效率，令學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)積極性也逐漸減弱。面對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)加大資金投入力度，根據(jù)體育教學(xué)課程的主要內(nèi)容，引進(jìn)各項(xiàng)新穎的器材設(shè)備，為體育教學(xué)工作的有序開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并通過(guò)定期的維護(hù)與管理工作，定期保養(yǎng)各項(xiàng)器材設(shè)備，延長(zhǎng)使用年限，從而滿足學(xué)生鍛煉活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)需求，有效避免意外事件的發(fā)生，讓初中體育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（四）建設(shè)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

通過(guò)外部引入的方式，增加名校畢業(yè)體育教師的人數(shù)，可以為學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)添加新鮮血液，令整體教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。并通過(guò)定期組織教師培訓(xùn)與開(kāi)展討論會(huì)的方式，不斷增強(qiáng)體育教師的綜合能力，提高新舊體育教師之間的協(xié)作水平，使初中體育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大幅度的提高。在開(kāi)展定期培訓(xùn)及討論會(huì)的過(guò)程中，不僅要圍繞初中體育教師的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)與考核工作，還應(yīng)加強(qiáng)體育教師的思想素養(yǎng)，使他們以積極飽滿的態(tài)度投身日常教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)，令學(xué)生的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)均得到較好的改善。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，面對(duì)初中體育教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)陳舊、教學(xué)方法較為單一、缺乏各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)師資力量不足的常見(jiàn)問(wèn)題，學(xué)校可以通過(guò)明確先進(jìn)教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法、引進(jìn)新穎基礎(chǔ)設(shè)施和建設(shè)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)等措施順利解決，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情和參與積極性，同時(shí)使體育教師的綜合能力得到較為顯著的提升，大幅度改善整體教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康茁壯成長(zhǎng)發(fā)揮良好的作用。

注：本文為天水市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題“初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策”（課題批準(zhǔn)號(hào)：TS[2019]LX296）的階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊曉雪.長(zhǎng)春市寬城區(qū)初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].科學(xué)咨詢，2020（02）.

[2]朱波.淺談初中體育教學(xué)方法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)，2020（02）.

[3]張莎莎.提升初中體育教學(xué)效率的方法解析[J].信息周刊，2020（03）.

（責(zé)編? 林? ?娟）