陳敬驅(qū)

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域也得到了廣泛的應(yīng)用和普及，并且取得了理想的教學(xué)效果。信息技術(shù)作為一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，有效地解決了小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥、死板，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證了小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。本文以教學(xué)為背景，闡述信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施，供大家參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)體育與健康;教學(xué)探究

引言：

隨著新教改的不斷深入，圍繞著小學(xué)體育教學(xué)也發(fā)生了巨大的改變，由傳統(tǒng)的教授學(xué)生體育知識提高學(xué)生的身體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力?；诖?，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分提高對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)知和理解，重視信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用和價(jià)值，只有這樣，才能為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的課程體驗(yàn)，才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康課程的應(yīng)用價(jià)值

（一）激發(fā)學(xué)生的體育興趣

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，信息技術(shù)輔助教學(xué)在形式上更加新穎、更加直觀，教學(xué)效果也更加理想。對于小學(xué)生而言，他們的思維方式仍是以形象思維為主，對于一些比較復(fù)雜，比較抽象的理論實(shí)質(zhì)理解能力比較差。如果在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師一直采用理論教學(xué)的方式，很容易激發(fā)學(xué)生的反感，進(jìn)而對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，嚴(yán)重地影響小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率?；诖耍鳛樾W(xué)體育教師，要積極采用信息技術(shù)輔助教學(xué)，將圖片、視頻、音樂等元素有機(jī)地融合在教學(xué)過程中，這樣一來，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)教師的教學(xué)細(xì)節(jié)

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些瞬間性的動(dòng)作。比如，跳繩過程中退步的動(dòng)作，籃球上籃過程中的手部動(dòng)作等，在圍著這些內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師往往無法有效地為學(xué)生進(jìn)行將講解，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果?；诖?，教師可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，教師可以先錄制一個(gè)視頻動(dòng)作，讓授課的過程中讓學(xué)生直觀地進(jìn)行觀看，并讓學(xué)生在實(shí)際的聯(lián)系過程中規(guī)范自己的動(dòng)作，這樣一來，充分發(fā)揮了學(xué)生形象思維的特點(diǎn)，有效地降低了體育知識的學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證了小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育的應(yīng)用策略

（一）利用信息技術(shù)提升學(xué)生動(dòng)力

興趣是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也是維持學(xué)生持續(xù)學(xué)生的主要?jiǎng)恿?，基于此，教師在開展體育教學(xué)的過程中，要采取行之有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分滿足小學(xué)生對體育知識的好奇心和探知欲展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。例如，在小學(xué)隊(duì)列練習(xí)過程中，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)的形式，為學(xué)生展示一下我國人民解放軍國慶閱兵時(shí)的情境，讓國慶閱兵的場景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，并成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生直觀地感受到橫豎都是一條線的情境，這樣一來，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生會(huì)以更加飽滿的熱情投入到隊(duì)列練習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而保證小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

（二）利用信息技術(shù)開展輔助練習(xí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，廣播體操教學(xué)一直都是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的重要渠道。在小學(xué)廣播體操中有很多的動(dòng)作，在一開始接觸的過程中學(xué)生不是很理解，而體育教師又需要負(fù)責(zé)全面的教學(xué)工作，沒有時(shí)間對個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，導(dǎo)致一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想?；诖耍诮處熆梢圆捎眯畔⒓夹g(shù)輔助教學(xué)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做幾遍，然后讓學(xué)生隨著視頻一起進(jìn)行聯(lián)系，然后將自己的動(dòng)作錄制下來，與視頻動(dòng)作進(jìn)行對比，查找自己的缺點(diǎn)，然后進(jìn)行有針對性的改變，以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）利用信息技術(shù)拓展教學(xué)資源

體育是由體育運(yùn)動(dòng)和體育知識兩個(gè)部分組成的，缺一不可。例如，在小學(xué)足球教學(xué)過程中，眾所周知，足球是一項(xiàng)對抗性比較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，不僅需要學(xué)生具有高超的球技，更需要學(xué)生具備一定的戰(zhàn)術(shù)思想。只有將學(xué)生合理地分配到合適的位置上，才能充分地發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略思想。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師不僅要有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的足球技能，還需要為學(xué)生展示大量的視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，以此來豐富學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思想，拓展學(xué)生的視野。這就需要教師要發(fā)揮信息技術(shù)的輔助教學(xué)的方式，通過網(wǎng)絡(luò)來不斷地拓展教學(xué)資源，以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)語：

總而言之，信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用和普及，不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，還拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為小學(xué)體育教師，要充分認(rèn)識到信息技術(shù)的作用和意義，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而保證學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張楠.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用[J].速讀（上旬），2018，（10）：263.