趙文娟

摘 要：高校在能源管理階段，需要融入精細化管理意識。要從細節(jié)處出發(fā)，確定哪些因素會引發(fā)能源浪費問題，科學(xué)制定能源使用量和使用方式的管理計劃，研究合理節(jié)約能源的方法。實際上，高校當(dāng)中使用量最多的能源就是水源和電能。而本文就結(jié)合這兩種能源的具體使用情況，確定精細化管理工作的側(cè)重點，合理構(gòu)思管理方案，創(chuàng)新管理途徑。具體還要關(guān)注現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用價值，并積極提升管理工作的權(quán)威性和規(guī)范性。

關(guān)鍵詞：高校;能源管理;精細化管理

高校中的師生數(shù)量比較多，因此，每日的水資源、電能使用量都很大。而在目前我國積極宣傳推廣節(jié)能環(huán)保理念時，就應(yīng)當(dāng)重點從院校、社區(qū)等人員密集的地方，落實能源管理工作。筆者主要以高校能源的實際使用情況為例，介紹精細化管理工作的設(shè)計方案和實踐操作要點。

1 高校的能源實際應(yīng)用現(xiàn)狀

制定能源管理計劃，合理節(jié)約能源，并科學(xué)發(fā)揮出能源的最大使用價值的前提，就是要先了解高校能源的使用及管理工作環(huán)節(jié)存在哪些問題。

1.1電能方面

在多媒體設(shè)備的引進過程中，日常電能的消耗量大大增加。以往只是在清晨、夜間或者陰雨天氣下出現(xiàn)光線不足問題時，使用電燈來照明。同時，大部分院校都會根據(jù)師生需求提供宿舍。生活中，給移動設(shè)備充電、熱水供應(yīng)，都需要依靠電能。再加上，新時期計算機設(shè)備需要通電應(yīng)用，造成了院校整體用電量大的情況。而且，院校沒有系統(tǒng)的建立管理制度，沒有深入了解哪些設(shè)備耗電量比較大;師生群體也沒有及時在設(shè)備使用完成后及時斷電，不僅會浪費能源，還存在用電安全隱患。需要以精細化管理為基礎(chǔ)，研究解決問題的方法。

1.2水源方面

打掃班級衛(wèi)生、沖廁所，都需要使用水源。而且，還要為師生供應(yīng)飲用水。從生活用水方面來分析，很多師生都缺乏節(jié)約用水的意識，水龍頭經(jīng)常處于沒有完全擰緊的情況。而能源消耗所產(chǎn)生的費用通常由院校負責(zé)承擔(dān)，這增加了一大筆經(jīng)濟開銷?；诖耍茖W(xué)管控能源使用情況，節(jié)省資金成本，是各個院校的基本任務(wù)之一。

2 能源精細化管理工作的設(shè)計思路

制定能源精細化管理計劃時，應(yīng)當(dāng)先確定管理工作的內(nèi)容、方向及注意事項，科學(xué)展開對管理思路的構(gòu)思設(shè)計。

2.1方案內(nèi)容

要確定管理工作的具體內(nèi)容，明確管理流程。同時，應(yīng)分析出在精細化管理工作中需要配備哪些基礎(chǔ)設(shè)備、技術(shù)，科學(xué)做好管理任務(wù)的分配工作。這些內(nèi)容都是要體現(xiàn)在設(shè)計思路當(dāng)中的，本文主要從兩個角度來構(gòu)思精細化管理工作計劃。其一是進行計量管理，確定能源的每日消耗量，安排專業(yè)管理團隊了解能源的使用情況。其二是進行人員管理工作，關(guān)注由于人為因素引發(fā)的能源浪費問題，設(shè)定責(zé)任管理機制，構(gòu)建完善的管理結(jié)構(gòu)體系，以保障最終的能源管理工作效果能夠滿足高校的可持續(xù)發(fā)展要求。

2.2設(shè)計要點

精細化管理體系的建設(shè)工作，要注意以下幾點問題：管理制度要嚴格，但不能過分嚴苛;管理任務(wù)應(yīng)以人為本，不能為了節(jié)約能源而給師生的日常教學(xué)工作和學(xué)習(xí)過程造成不良影響。比如，夜間學(xué)習(xí)時必須開燈，不能讓學(xué)生摸黑學(xué)習(xí)?？梢詮脑O(shè)備方面入手，更換節(jié)能環(huán)保型的燈具。另外，精細化管理工作的特點是具有全面性和細節(jié)性，要想突顯這兩項特征，應(yīng)展開動態(tài)化管理工作，可以從創(chuàng)新發(fā)展的角度，研究優(yōu)化管理方式，提升管理水平的方法。

3 展開高校能源精細化管理的具體方法

針對高校教學(xué)工作中造成的能源浪費情況，實際展開能源精細化管理工作時，應(yīng)著重完成以下幾項基本工作任務(wù)：

3.1宣傳教育

節(jié)能工作的開展前提就是要對全體師生進行思想教育，在校園內(nèi)宣傳節(jié)約用水、用電的重要性?？梢越M織開展一些文化活動，在活動當(dāng)中為師生培養(yǎng)節(jié)能意識，引導(dǎo)他們自覺規(guī)范用水、用電行為，避免由于人為因素造成能源的浪費問題。另外，院?？梢詫ｉT創(chuàng)設(shè)節(jié)能思想教育及節(jié)能方法指導(dǎo)的課程，并著重為院校內(nèi)的人員樹立主人公意識，讓他們把院校當(dāng)做自己的家，真正愛護這個大家園。

3.2集中用電

新時期，比較常見的精細化管理方案就是：科學(xué)確定每個班級的人員數(shù)量，在班級人員密度合理的情況下，每少設(shè)置一個教室，就可以節(jié)省一部分電能。同時，一般學(xué)生自身為了提升學(xué)習(xí)成績，都會在課后自主學(xué)習(xí)。尤其是一些住校生，在學(xué)習(xí)時，各寢室分散用電，會增加供電壓力，浪費電能。在推廣能源精細化管理理念時，院?？梢约袨樽⌒Ｉ峁┳粤?xí)室，并安排教師管理自習(xí)情況，讓有學(xué)習(xí)需要的學(xué)生可以與教師溝通交流，而這種方式就能將分散的用電行為轉(zhuǎn)變成集中用電的方式。另外，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，可以在每晚規(guī)定斷電的時間。大多數(shù)高校會選擇在晚上22點左右斷電，在節(jié)約電能的同時，鼓勵學(xué)生勞逸結(jié)合，及時休息。這種集約化管理模式還可以減輕能源管理團隊的負擔(dān)，提高管理效率。

3.3節(jié)能新技術(shù)

針對用水問題，可以安裝智能感應(yīng)式水龍頭，雖然前期設(shè)備采購成本比較高，但是可以做到人走水停，不會出現(xiàn)由于水龍頭擰不緊而浪費水源的問題。同時，針對師生對熱水的使用需求，院?？梢园惭b太陽能裝置。在不消耗電能的情況下，為人們提供熱水，達到節(jié)能管理的基本目標(biāo)。

3.4智能化管理平臺

基于精細化管理要求院校能夠從日常點滴小事入手，完成對能源使用全過程的管理。因此，院校應(yīng)及時構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，使用智能化技術(shù)進行能源使用量的統(tǒng)計。在供熱供暖環(huán)節(jié)中，可以安裝溫度控制器，根據(jù)溫度的高低來調(diào)整供熱量。同時，也可以設(shè)置自動空調(diào)，在室內(nèi)溫濕度過高或過低，超過標(biāo)準(zhǔn)范圍時，自動啟動裝置完成制熱和制冷操作。以此來打造智慧校園，降低能源管理難度。另外，統(tǒng)計每日的能源使用量，每隔一段時間，對各種能源的使用情況進行排序，并總結(jié)各個時間段能源用量的變化幅度，調(diào)整管理內(nèi)容及方向。

3.5落實管理制度

展開精細化管理時，加強工作執(zhí)行力度的關(guān)鍵在于：及時將能源管理工作與院校內(nèi)部管控工作融合在一起，建立完善的管理機制，明確使用能源時應(yīng)遵循哪些基本要求。同時，應(yīng)嚴肅批評惡意造成能源浪費的行為，并要求師生承擔(dān)一部分的水費、電費，以此來有效節(jié)約能源。

4 結(jié)語

高校能源管理工作要從能源使用量的計量管理以及人員行為管理兩方面出發(fā)，從思想教育的角度，提高全體師生的節(jié)能意識，讓他們能夠愛惜公共能源。同時，實際進行精細化管理時，可以制定集中用電計劃，引進節(jié)能新技術(shù)、新設(shè)備，考慮應(yīng)用智能化技術(shù)構(gòu)建管理平臺，監(jiān)控和統(tǒng)計能源使用量。最后，在校園管理機制中全面落實能源管理制度，以管理制度作為約束，提升管理效果。

參考文獻：

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