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        初中體育教學(xué)初中生合作意識的培養(yǎng)策略

        2021-11-29 01:43:42王小金
        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)初中

        王小金

        【摘要】隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,合作教育模式逐漸成為各學(xué)科教育的重要方式。通過小組合作交流學(xué)習(xí),不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和合作能力,進(jìn)而提升教育質(zhì)量,使教育得到更理想的效果。

        【關(guān)鍵詞】初中;體育教學(xué);小組合作模式;

        初中體育教學(xué)更多的是看重學(xué)生的技能培養(yǎng),傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式大多為學(xué)生單人上課,教師往往不會采取小組合作模式進(jìn)行教學(xué)。本文針對初中體育教學(xué)中開展小組合作模式提出幾點(diǎn)看法。

        一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,合理構(gòu)建團(tuán)體

        團(tuán)隊(duì)合作最重要的是建立合理的合作學(xué)習(xí)小組,需要充分發(fā)揮促進(jìn)團(tuán)體間相互發(fā)展的功能。在進(jìn)行初中體育教育的過程中,教師要理解每個學(xué)生的身體素質(zhì)水平和相應(yīng)體育項(xiàng)目的成績,對學(xué)生進(jìn)行合理有效的分組,使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中充分吸收他人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合自己的不足之處進(jìn)行改善,可以在小組成員之間進(jìn)行共同進(jìn)步。因此,教師在進(jìn)行分組時,給學(xué)生實(shí)際編號,A代表綜合素質(zhì)最好的學(xué)生,B代表綜合素質(zhì)較好的學(xué)生,類推這個。各小組由4~5名學(xué)生組成。小組內(nèi)必須包含不同等級的學(xué)生。小組的構(gòu)筑結(jié)束后,讓學(xué)生選出自己小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo),通過平時的學(xué)習(xí)活動促使其他成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        以中長跑為例,為了更好地開展實(shí)踐活動,記錄學(xué)生的身體素質(zhì)狀況。每個初中年級進(jìn)行體育考試。對于很多學(xué)生來說,中程賽跑是最困難的項(xiàng)目。不僅要測試學(xué)生的身體素質(zhì),還要配合學(xué)生的忍耐力和狀態(tài),要求學(xué)生掌握自己跑步的方法。此時,小組的合作模式起到了極大的作用。很多學(xué)生都有跑完全程的情況。平時很少進(jìn)行訓(xùn)練。因此,在進(jìn)行體育考試之前,教師可以發(fā)表小組學(xué)習(xí)的任務(wù)。確保自己在體檢中能夠順利完成各項(xiàng)測試。有些學(xué)生平時不喜歡自己一個人運(yùn)動,有團(tuán)隊(duì)合作模式,在小組成員之間互相監(jiān)督,互相用力,可以引導(dǎo)學(xué)生主動順利完成任務(wù)。而且,在完成任務(wù)的過程中,平時體育成績好的學(xué)生可以幫助落后的學(xué)生。他們會找到適合自己的訓(xùn)練方法,指導(dǎo)他們改正體育學(xué)習(xí)中的問題。在這個過程中可以使自己的體育能力有所提高。實(shí)現(xiàn)團(tuán)體交流和學(xué)習(xí),共同提高自己的目的。

        二、采用有效方式,構(gòu)建合作氛圍

        在初中的體育教育活動中,教師要重視學(xué)生積極參加體育學(xué)習(xí)的主動性,有意識地引導(dǎo)學(xué)生參加合作探究和競爭。因此,教師在進(jìn)行體育教育時,必須改變自己在這次教育活動中的身份,而不是一味地教育學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體育活動以領(lǐng)導(dǎo)人的身份引導(dǎo)學(xué)生之間能有效開展小組合作交流活動,采取有效的教學(xué)方式,為學(xué)生構(gòu)建合作氛圍。讓學(xué)生認(rèn)識到交流的必要性和重要性,感受體育學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣,最大限度地進(jìn)行團(tuán)體交流。

        以籃球訓(xùn)練為例,籃球是初中生喜歡的體育運(yùn)動類型,與其他球類相比?;@球運(yùn)動對學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏度有很高的要求。同時,籃球項(xiàng)目對提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)與合作精神有著非常重要的作用。教師進(jìn)行了一段時間的教育后,學(xué)生可以掌握相應(yīng)的籃球技巧,掌握相應(yīng)的籃球技能等,教師可以開展一場班級集體籃球比賽。在比賽過程中,按照標(biāo)準(zhǔn)的比賽模式進(jìn)行嚴(yán)格。為了順利完成比賽而獲得高分,學(xué)生更注重團(tuán)隊(duì)合作,與自己的隊(duì)員形成良好的合作氛圍。通過這樣的籃球比賽,不僅可以使學(xué)生對這個時間所學(xué)的籃球知識技能有進(jìn)一步的提高,還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,充分提高各小組的團(tuán)結(jié)合作精神。

        三、設(shè)立合作目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生參加

        教師在教育過程中最重要的是讓學(xué)生自發(fā)參加學(xué)習(xí),掌握各項(xiàng)運(yùn)動技能,提升自己的身體素質(zhì),同時還可以感受到體育課的學(xué)習(xí)興趣,因此,教師在進(jìn)行教育時必須設(shè)立相應(yīng)的教育目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成教育目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分為不同等級。低等級可以使每個學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。中等級可以在小組內(nèi)順利完成任務(wù)。最后一個等級可以達(dá)到全班同學(xué)在這次教學(xué)活動中公布的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。有步驟地進(jìn)行,根據(jù)學(xué)生確定的目標(biāo),可以自動參加學(xué)習(xí)。

        以體育舞蹈為例,在這樣的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐活動中,教師首先要教學(xué)生完成各項(xiàng)細(xì)節(jié)動作,并能串串一系列表演。接著鼓勵學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí),讓各小組自己組織公演的順序、成員表演的位置,并最后報(bào)告公演。為了順利達(dá)成教育目標(biāo),小組成員之間會積極地進(jìn)行交流,分析小組內(nèi)不同成員的動作表現(xiàn),制作最好的表演計(jì)劃。在這個過程中,每個團(tuán)隊(duì)的成員都積極參加,發(fā)表自己的意見,進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。希望自己的團(tuán)體順利完成公演。在大家精心的設(shè)計(jì)和教師的恰當(dāng)指導(dǎo)下,完美的集體運(yùn)動舞蹈表演將出現(xiàn)??吹阶约焊冻龅慕Y(jié)果取得了優(yōu)異的成績,小組內(nèi)的成員都能感到喜悅和喜悅,這對提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部凝聚力和團(tuán)結(jié)合作都有促進(jìn)作用。

        四、結(jié)束語

        在初中的體育教育活動中,滲透集體合作模式,可以緩和學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的差異,通過成績優(yōu)秀的學(xué)生和相對較低的學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作,使交流順利進(jìn)行每個學(xué)生都能掌握相應(yīng)的體育技術(shù)目的。小組合作學(xué)習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生的合作、競爭意識,對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有重要意義。

        參考文獻(xiàn)

        [1]季炳華. 初中體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)策略探討[J]. 考試周刊,2021,(63):102-104.

        [2]梁勝榜. 對初中體育教學(xué)與德育工作有效結(jié)合的思考[J]. 文理導(dǎo)航(上旬),2021,(08):89-90.

        [3]曹健. 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 文理導(dǎo)航(上旬),2021,(08):99.

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