李光茜

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課外活動(dòng)的開(kāi)展十分重要，也十分關(guān)鍵，因?yàn)檎Z(yǔ)文是課堂內(nèi)老師傳授知識(shí)與方法，僅存記憶的知識(shí)和方法還不行，需要不斷提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，升華駕馭語(yǔ)言文字的能力，得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)習(xí)語(yǔ)文軟實(shí)力顯得十分重要，急于求成則欲速不達(dá)，需要語(yǔ)言的不斷熏陶，領(lǐng)悟語(yǔ)言的魅力，感悟語(yǔ)言的力量，表達(dá)得完美。開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)可以充分彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，我們的教學(xué)走向“務(wù)實(shí)”的道路上。認(rèn)為不考就不學(xué)，與其開(kāi)展課外活動(dòng)不如多做幾套卷子對(duì)提高考試分?jǐn)?shù)有幫助，這是一種短視的想法與做法。本文主要對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行具體的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);課外活動(dòng);重要性;開(kāi)展策略

傳統(tǒng)的教育理念下，教師的教學(xué)主要是在課堂內(nèi)進(jìn)行的，課堂外的教學(xué)活動(dòng)幾乎沒(méi)有，小學(xué)語(yǔ)文而這種教學(xué)方式對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是不利的，因此在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，必須要注重課外教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)課內(nèi)外教學(xué)結(jié)合的方式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而更好的發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。

1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外活動(dòng)開(kāi)展的重要性

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的身心特征決定，他們的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的維持，這也使得教師在課堂教學(xué)中，無(wú)法保證所有的教學(xué)時(shí)間都是有效的，所以很多學(xué)生難以全部掌握課堂中的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。但是如果能夠適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展課外活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到課外的活動(dòng)中，必然能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和強(qiáng)化，進(jìn)而使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率得到有效的提升。

1.2促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在應(yīng)試教育理念的影響下，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)一直比較被動(dòng)，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不斷降低，對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)也難以有效的吸收。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是幫助學(xué)生拓展視野的有效方式，能夠使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，進(jìn)而保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)課外活動(dòng)還能夠?qū)φn本上的知識(shí)進(jìn)行拓展，有利于學(xué)生掌握更豐富的知識(shí)內(nèi)容。此外，小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多溝通和交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力以及聆聽(tīng)意識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外活動(dòng)開(kāi)展的具體策略

當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課外活動(dòng)的開(kāi)展非常少，仍然以課堂內(nèi)的教學(xué)方式為主，而且教學(xué)方式單一，學(xué)生的對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不足，難以提升語(yǔ)文教學(xué)的效率。因此在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中還需要能夠注重課外活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的教育作用。

2.1根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)

小學(xué)課堂教學(xué)只有短短的45分鐘，要想在這短短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)立體化的教學(xué)是不可能的，所以教師還需要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容組織一定的課外主題活動(dòng)，比如在講授《風(fēng)箏》這篇課文時(shí)，為了使學(xué)生能夠更好的感受放風(fēng)箏的童年樂(lè)趣，教師可以利用假日帶領(lǐng)學(xué)生到原野或者廣場(chǎng)放風(fēng)箏，同時(shí)也可以提議學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起放風(fēng)箏，同時(shí)模仿課文中描述的放風(fēng)箏的過(guò)程，感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。然后在課堂上與同學(xué)們一起交流放風(fēng)箏的趣事和經(jīng)歷。通過(guò)這種方式能夠使學(xué)生們更好的感受到作者描述的那種童年情景的樂(lè)趣，進(jìn)而更好的理解作者創(chuàng)作文章的心情，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2注重課外閱讀開(kāi)展

小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定其對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘姆浅?qiáng)，而這也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵階段，所以教師需要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過(guò)課外閱讀活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的理解、分析能力、獨(dú)立思考能力以及文化素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)與課堂知識(shí)相關(guān)內(nèi)容的閱讀，還能夠起到補(bǔ)充課堂教學(xué)內(nèi)容的作用。比如在學(xué)習(xí)《女?huà)z補(bǔ)天》這部分內(nèi)容后，教師就可以要求學(xué)生閱讀《童話(huà)系列故事》，進(jìn)而更好的了解童話(huà)故事的特點(diǎn)，這樣學(xué)生不但能夠更好的理解課堂內(nèi)所講授的知識(shí)，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂內(nèi)容的延伸，提升學(xué)生的文學(xué)造詣，同時(shí)也為學(xué)生的習(xí)作提供了素材。但是在課外閱讀活動(dòng)中，教師還需要能夠注重學(xué)生的身心發(fā)展與閱讀內(nèi)容的契合性，通過(guò)科學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀能力。

2.3適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)

一直以來(lái)我國(guó)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的衡量都是通過(guò)考試來(lái)進(jìn)行的，這種方式雖然對(duì)學(xué)生能力的測(cè)評(píng)具有一定的效果，但是測(cè)評(píng)的結(jié)果過(guò)于片面，同時(shí)也容易引發(fā)學(xué)生的反感情緒，無(wú)法使學(xué)生準(zhǔn)確的認(rèn)知自我，也無(wú)法有效的為教師提供完善教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，所以為了更好的了解學(xué)生的情況，教師還需要能夠在課外活動(dòng)中組織一些競(jìng)賽，利用競(jìng)賽的形式不僅能夠有效的檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠提升學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的興趣。在競(jìng)賽的題目出示中，教師需要保證與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系性，同時(shí)保證難度適宜，既要有基礎(chǔ)的題目來(lái)檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，增加學(xué)生的信心，同時(shí)也需要有一些難度大的題目來(lái)指引學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。然后教師根據(jù)競(jìng)賽的情況以及學(xué)生對(duì)不同題目的反映，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為教師教學(xué)計(jì)劃的完善提供有效的依據(jù)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)課內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充和完善，所以教師必須要提起對(duì)課外教學(xué)的重視，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展、課外閱讀的延伸以及競(jìng)賽活動(dòng)的組織來(lái)為學(xué)生提供更豐富的教學(xué)形式，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)的重要性，并能夠積極的參與其中，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]王慧波.開(kāi)拓小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)空間，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效[J].考試周刊，2015（10）.

[2]鄭佃美，石俊勝.開(kāi)拓小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)空間提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效[J].中國(guó)校外教育，2014（23）.