史潔

摘要：針對(duì)我國現(xiàn)代發(fā)展來看，能夠更好地觀察到學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)也是存在一定主副差距的，其中音樂教育已經(jīng)受到較為嚴(yán)重的弱化，同時(shí)也為學(xué)生帶來了不可置疑的影響，在這里文中針對(duì)當(dāng)前高中音樂教學(xué)德育教育存在的問題展開相關(guān)分析與解答。

關(guān)鍵詞：高中音樂;德育教育;課堂教學(xué)

一、在高中音樂教育德育教育存在的問題

高中教育相對(duì)于初中與小學(xué)來說是壓力相對(duì)較大的，其中主要還是受到高考的相關(guān)壓力，因此每個(gè)學(xué)科都需要針對(duì)其自身展開相應(yīng)的豐富?，F(xiàn)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)于音樂的教育重視程度相對(duì)較小，因此音樂教育的展開也受到明顯的質(zhì)量下降，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到下降，導(dǎo)致德育教育效果帶來影響。對(duì)此針對(duì)音樂教育德育教育展開以下幾點(diǎn)分析：

（一）缺少引導(dǎo)，德育效果降低

受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，價(jià)值觀也是呈現(xiàn)多元化形式的，所以學(xué)生呈現(xiàn)的狀態(tài)也會(huì)出現(xiàn)明顯的差異性，比如一些學(xué)生表現(xiàn)出德道不高等問題，都會(huì)對(duì)學(xué)生未來發(fā)展帶來較大的影響。音樂的種類與元素相對(duì)豐富，比如有激勵(lì)的，有表達(dá)愛國情懷的，都會(huì)在一定情景中能夠帶動(dòng)學(xué)生的情緒，因此在音樂教育在無法更好展開時(shí)，音樂教育德育情況就會(huì)受到嚴(yán)重影響?，F(xiàn)階段學(xué)生們接觸流行音樂相對(duì)較多，但其中元素帶來的效果相對(duì)較弱，需要針對(duì)傳統(tǒng)、豐富的作品開闊學(xué)生的眼界。

（二）學(xué)生道德情操未得到充分糾正

音樂教育對(duì)學(xué)生也是起到十分重要作用的，比如對(duì)于人生觀的樹立、世界觀與價(jià)值觀的養(yǎng)成等，都是可以通過音樂教育進(jìn)行培養(yǎng)的，其中學(xué)生的個(gè)性也會(huì)伴隨著產(chǎn)生變化?，F(xiàn)階段由于國家處于轉(zhuǎn)型階段，各方面都作出了相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于音樂教育的實(shí)際考慮也表現(xiàn)出了明顯的減少。盡管如此，也是需要針對(duì)音樂教育不斷的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，輔助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀等。

二、在高中音樂教育中德育理念的正確滲透方式

（一）注重音樂實(shí)踐的結(jié)合，充分滲透德育教育

高中學(xué)生已經(jīng)具備相對(duì)成熟的自我思考能力，所以教師在課堂上需要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)整教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)課堂氛圍。任課老師也需要打破自身的固有思想，組織相關(guān)活動(dòng)，幫助高中生更好的體會(huì)音樂的魅力，還可間接地鍛煉其合作意識(shí)。例如，教師可以通過排練的形式，幫助學(xué)生了解人物特點(diǎn)與歌聲的風(fēng)格、感覺等，建立情境，切實(shí)體驗(yàn)相關(guān)情感，打破高中生對(duì)傳統(tǒng)音樂教育的刻板印象。

（二）在保證音樂教學(xué)內(nèi)容的前提，實(shí)現(xiàn)德育教育

高中的音樂教材當(dāng)中，大部分作品都帶有積極正確的思想與能量，其也為德育教育提供了更好的溫床。在教學(xué)過程中，音樂老師也需要結(jié)合德育教育實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的額教學(xué)，更好的陶冶高中生的情操，從而引發(fā)出內(nèi)心的共鳴。例如在學(xué)習(xí)音樂作品時(shí)，可針對(duì)不同區(qū)域的不同特色進(jìn)行簡單的介紹，增加學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域與見識(shí)。課堂上充分利用學(xué)生的視覺與聽覺實(shí)現(xiàn)對(duì)其感官的調(diào)動(dòng)，從而發(fā)揮出音樂課堂的效果。在教育改革的影響之下，需要針對(duì)音樂教育不斷的展開相關(guān)創(chuàng)新，要在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做出不斷的更新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從未才能達(dá)到更加理想的課堂效果。

（三）延展音樂故事知識(shí)，樹立正確價(jià)值觀

學(xué)校在展開相關(guān)教育的過程中，需要充分利用相關(guān)資源，發(fā)揮出最好的效果，從而對(duì)學(xué)生也帶來較大的影響。教師本身在教育的過程中也要實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的規(guī)范，保證不為學(xué)生帶來負(fù)面的影響，起到積極的榜樣作用。另外在上課的過程中需要不斷的針對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到更加理想的效果。比如在《我和我的祖國》的課堂上，就需要先將作者的基本信息進(jìn)行介紹，再將其作品背景進(jìn)行簡單陳述，幫助學(xué)生建立初步的建設(shè)，也方便更好的投入到歌曲當(dāng)中。除此之外還可以借助多媒體實(shí)現(xiàn)對(duì)祖國的介紹，建立學(xué)生的民族自豪感與愛國情懷，為本節(jié)內(nèi)容做出完整的收尾，也達(dá)到了德育教育應(yīng)用的效果。

（四）明確德育主旨，展開相關(guān)教學(xué)

首先需要了解到德育工作展開過程中，愛國教育是最受重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，其中需要借助相關(guān)作品培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，樹立正確的觀念，也為健康人格的形成打下鋪墊。現(xiàn)階段高中音樂在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，主要通過簡單的歌曲播放作為課堂內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上學(xué)生并未得到充分的體驗(yàn)，甚至情感都無法得到融入，所以音樂課堂帶給大家的效果是可以說微乎其微，更別提到德育教育的應(yīng)用。因此需要注意在學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)，可設(shè)置課堂的互動(dòng)小環(huán)節(jié)，將學(xué)生的注意力和興趣轉(zhuǎn)移在音樂課堂上，再加以相應(yīng)的講解，組織學(xué)生展開模仿節(jié)奏，體驗(yàn)音樂的樂趣。在展開音樂講解的過程中還需要保留一定的空間，留給學(xué)生遐想，起到反思的作用，也是學(xué)生認(rèn)真上課的標(biāo)識(shí)?？刹欢〞r(shí)的展開相關(guān)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂積極性，自主創(chuàng)詞及歌曲，實(shí)現(xiàn)演繹，幫助學(xué)生怎么用歌曲來抒發(fā)自己的情緒，也有利于幫助學(xué)生更好的控制自己的情緒。

總結(jié)

綜上所述，針對(duì)高中音樂教育中的德育教育也做出簡單的了解，文中針對(duì)其存在的問題及解決措施做出了簡單的陳述，希望能夠起到一定的實(shí)質(zhì)作用，幫助國家培養(yǎng)更多的國家棟梁。

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