亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        初中語(yǔ)文任務(wù)型閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考和體會(huì)

        2021-11-18 03:55:12楊冬梅
        科學(xué)與生活 2021年20期
        關(guān)鍵詞:任務(wù)型初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

        楊冬梅

        摘要:任務(wù)型閱讀是一種相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)程序,用具體的閱讀任務(wù)引導(dǎo)閱讀教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下,利用相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源,通過(guò)課堂上的自主、合作、探究學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、提高能力,并高效地達(dá)成三維目標(biāo)的一種教學(xué)學(xué)習(xí)的方法。隨著新課程改革的不斷深入,教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)的自主、合作、探究能力的培養(yǎng),語(yǔ)文老師針對(duì)初中學(xué)生著手閱讀教學(xué)時(shí),應(yīng)該歸納出適合他們的教學(xué)方法,不斷提升他們的閱讀學(xué)習(xí)能力,還要定期更新自己的教學(xué)計(jì)劃和模式,從而達(dá)到進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)閱讀綜合實(shí)力的目的。

        關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;任務(wù)型;閱讀教學(xué)

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“。。。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣?!薄胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。

        任務(wù)型閱讀是通過(guò)完成與閱讀內(nèi)容有關(guān)的任務(wù),最終達(dá)到閱讀目標(biāo)的一種教和學(xué)的方式。是根據(jù)學(xué)生閱讀任務(wù)的需要,通過(guò)閱讀訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在任務(wù)型閱讀教學(xué)活動(dòng)中,布置具體的閱讀任務(wù),學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下,通過(guò)自主、合作、探究的形式掌握知識(shí)、提高能力,達(dá)成三維目標(biāo)。

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,“閱讀是學(xué)生的個(gè)人行為,閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對(duì)話的過(guò)程”,“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”,“語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”,這些主張與任務(wù)型閱讀教學(xué)所倡導(dǎo)的理念相契合。任務(wù)型閱讀教學(xué)主要以學(xué)生為主體,學(xué)生是課堂活動(dòng)的主角,教師是閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者,在閱讀教學(xué)中起主導(dǎo)作用。

        本人在進(jìn)行初步的任務(wù)型閱讀教學(xué)實(shí)踐:

        (一)以生為本的任務(wù)型閱讀教學(xué)

        任務(wù)型閱讀教育理念的是“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)他們的閱讀興趣,完成閱讀教學(xué)的任務(wù)。在任務(wù)型閱讀的教學(xué)中,教師除了精心準(zhǔn)備上課的內(nèi)容,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)任務(wù),學(xué)生自主閱讀,通過(guò)合作探究的形式,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在有任務(wù)的閱讀課堂中,學(xué)生不再是被動(dòng)地接收者,他們有任務(wù),有目標(biāo),需要去思考,如何有效地完成任務(wù),用什么形式來(lái)完成,于是他們互相傳遞和交換信息,不同學(xué)生的思想碰撞,百花齊放,各抒己見,產(chǎn)生不同的任務(wù)成果,主體作用,個(gè)體差異,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中得到充分的發(fā)揮。

        新課改理念下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂,把課堂交給學(xué)生。以學(xué)生的學(xué)情為基礎(chǔ),學(xué)生為課堂主體進(jìn)行閱讀教學(xué)。首先,以學(xué)生為課堂教學(xué)主體,便是從教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。比如閱讀教學(xué):理解句子的含義。《秋天的懷念》文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。這個(gè)題目是記敘文閱讀中經(jīng)??嫉囊粋€(gè)題型,教師在進(jìn)行這個(gè)題型的閱讀教學(xué)時(shí),讓學(xué)生再自主閱讀課文,根據(jù)文章的中心思想,和這個(gè)句子的上下文進(jìn)行討論,由單一的教師講解變?yōu)閷W(xué)生自學(xué),討論探究合作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀水平差異,設(shè)計(jì)有層次感的閱讀任務(wù),如教師可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀水平,將學(xué)生暫時(shí)進(jìn)行不同的分類,課堂上設(shè)計(jì)不同梯度的閱讀任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行閱讀,完成各自的任務(wù)。如以上這個(gè)題目,C段的學(xué)生引導(dǎo)回答“寄予母親對(duì)兒子最純粹的愛與期望”.B段的學(xué)生進(jìn)一步引導(dǎo)回答“1.堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),珍惜生命2.母親的牽掛”A段的學(xué)生則精確引導(dǎo),除了前面的回答,還需補(bǔ)充完整“對(duì)兒女未來(lái)生活的期望”。如此,在這個(gè)任務(wù)教學(xué)中,以生為本的教學(xué)理念,不僅體現(xiàn)在課堂,還體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)情,是真正意義上的以學(xué)生為本的閱讀教學(xué)。

        (二)融入學(xué)科核心素養(yǎng)的任務(wù)型閱讀教學(xué)

        語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)指“語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升” “審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”。課程改革的明確要求注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),語(yǔ)文課堂是落實(shí)這個(gè)要求的主要陣地。因此,對(duì)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)來(lái)講,將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入閱讀課堂,是新的教學(xué)發(fā)展方向。首先教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,這是重要的前提。在高效的語(yǔ)文閱讀課堂,應(yīng)該在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。如閱讀教學(xué)之一:詞語(yǔ)的含義和作用?!栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中“但我憎惡她的時(shí)候,—如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候,就叫她阿長(zhǎng)”,這里為什么要用“憎惡”“謀死”?這個(gè)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了相關(guān)的問(wèn)題情境,再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考。在下一步的課堂閱讀環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)閱讀任務(wù),讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀,這一系列操作,有邏輯思維方面的思考,有閱讀能力的培養(yǎng)。在閱讀思維之后,學(xué)生合作探究,總結(jié):詞語(yǔ)可以從不同的角度來(lái)進(jìn)行分析:詞性,感情色彩,修辭手法,描寫方法等。然后教師進(jìn)行總結(jié)歸納,給出相關(guān)的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在思考總結(jié)之后實(shí)踐操練,拓展延伸。在任務(wù)型語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,教師明確把核心素養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,思維,理解,創(chuàng)造,有針對(duì)性地提升了學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

        (三)運(yùn)用知識(shí)提高能力的任務(wù)型閱讀教學(xué)

        語(yǔ)文任務(wù)型教學(xué)的關(guān)鍵在于拓展,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的深度結(jié)合,擴(kuò)大教學(xué)范圍,滿足初中生的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)需求,為此,教師時(shí)刻以任務(wù)型作為教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新點(diǎn),尋找提高學(xué)生運(yùn)用能力的方法,希望充分利用各種教學(xué)資源,拓展深化教學(xué)任務(wù),以促進(jìn)學(xué)生以點(diǎn)帶面的全面發(fā)展。如議論文閱讀教學(xué)中的題型:提煉文章的信息觀點(diǎn),《短文兩篇》的核心觀點(diǎn)各是什么?在閱讀指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中教師就要求學(xué)生結(jié)合課文,找出核心觀點(diǎn),教師以2020福建中考16題,“文中第三段闡述了中華傳統(tǒng)文化哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?”為例,讓學(xué)生帶著“任務(wù)”深入思考,合作探究,最終得出答案。這時(shí),教師及時(shí)總結(jié),在學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,適時(shí)地給出相似的題型進(jìn)行訓(xùn)練,然后再進(jìn)行能力的提升拓展。從課內(nèi)到課外,到中考題型的這種任務(wù)型的閱讀教學(xué)實(shí)踐,實(shí)踐證明,效果十分的顯著。

        總之,任務(wù)型閱讀教學(xué)不同于普通閱讀教學(xué),它是基于各種教學(xué)任務(wù)展開教學(xué)過(guò)程,并實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)、拓展和評(píng)價(jià)。對(duì)于初中生而言,這種基于任務(wù)優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程確保了閱讀教學(xué)的豐富多元化發(fā)展,也讓初中生真正感受到閱讀教學(xué)的魅力所在。它是任務(wù)、教師、學(xué)生三位一體的有機(jī)融合,是“自主—合作—探究”新課改理念的體現(xiàn)。任務(wù)型閱讀是一種學(xué)習(xí)方法,可以訓(xùn)練學(xué)生的思維,練習(xí)學(xué)生的技能;可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,主體地位得到體現(xiàn)。任務(wù)型閱讀教學(xué)是一種的新教學(xué)方法,是建構(gòu)主義提倡的一種新嘗試,它著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。側(cè)重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,課內(nèi)與社會(huì)生活相結(jié)合。在完成閱讀任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)多種綜合途徑完成閱讀活動(dòng),建構(gòu)自己對(duì)文本的獨(dú)到理解,從而達(dá)到能力的提升。

        新課程改革要求教師利用多種教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng),推進(jìn)“以人為本”的教育思想。任務(wù)型閱讀教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方法,能夠有效降低學(xué)生閱讀題的失分率,有效提升學(xué)生的學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式已經(jīng)成為大勢(shì)所趨,這就要求語(yǔ)文教師積極探索把這種教學(xué)方法更好地運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中來(lái),以取得更好的教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),2011

        [2]史龍剛.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略[J].華夏教師,2017(17):67.

        [3]高本安.初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)策略探究[J].文教資料,2017(17):42-43.

        [4]宋連軍.任務(wù)型閱讀教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].華夏教師,2019(05):60.

        猜你喜歡
        任務(wù)型初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
        如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
        井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
        例談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“微寫作”
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
        初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧初探
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
        打造初中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)做法
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
        “任務(wù)型”英語(yǔ)教學(xué)課外延伸的APP模式研究
        漢詩(shī)英譯概述及任務(wù)型教學(xué)探微
        亞太教育(2016年35期)2016-12-21 19:46:39
        高中英語(yǔ)課堂教學(xué)案例陳美琴
        高中數(shù)學(xué)任務(wù)型教學(xué)模式下分層教學(xué)的應(yīng)用
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:10:56
        談高中研究性閱讀教學(xué)
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
        如何進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
        一区二区三区人妻少妇| 精品国偷自产在线不卡短视频| 亚洲最新中文字幕一区| 黄色资源在线观看| 精品十八禁免费观看| 久久国产欧美日韩高清专区| 在线免费午夜视频一区二区| 男女互舔动态视频在线观看| 久久中文字幕人妻淑女| 国产va免费精品高清在线观看 | 国产亚洲女在线线精品| 日本久久黄色高清视频| 无套无码孕妇啪啪| 麻豆蜜桃av蜜臀av色欲av| 精品人妻系列无码人妻免费视频| 亚洲色图视频在线观看网站| 日本精品一区二区在线看| 亚洲无人区乱码中文字幕能看| 国产成人亚洲综合无码品善网 | 欧美丝袜秘书在线一区| 男女后入式在线观看视频| 亚洲精品在线国产精品| 男人添女人下部高潮全视频| 欧美乱人伦中文字幕在线不卡| 精品蜜桃av免费观看| 色婷婷精品久久二区二区蜜臀av| 一区二区三区人妻无码| 久久久久亚洲av无码a片软件 | 亚洲欧美成人一区二区在线电影| 国产成人午夜福利在线小电影| 日本一区二区三区激视频| 亚洲视频在线免费不卡| 国产激情艳情在线看视频| 躁躁躁日日躁| 日韩爱爱视频| 日本免费精品免费视频| 大陆老熟女自拍自偷露脸| 四虎影视4hu4虎成人| 亚洲国产18成人中文字幕久久久久无码av| 亚洲Av无码专区尤物| 亚洲乱码一区二区av高潮偷拍的|