趙金燦

摘要：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。在學(xué)校教育里，主要有三方主體，分別是學(xué)生、教師和校方領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校里的以人為本指的以學(xué)生為根本，校方領(lǐng)導(dǎo)和教師共同努力，幫助學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)知識和社會技能。學(xué)校里的三方主體要建立和諧的關(guān)系，營造良好的學(xué)校氛圍。在學(xué)校的管理方面，落實以人為本的思想是提高學(xué)校管理質(zhì)量的關(guān)鍵。本篇文章從以學(xué)生為根本的角度出發(fā)，對比我校與于漪和張桂梅的教育思想與理念的差距，提出了提高教學(xué)管理質(zhì)量的辦法。

關(guān)鍵詞：以人為本;教學(xué)思想;學(xué)校管理

引言：隨著時代的發(fā)展進步，素質(zhì)教育得到了越來越大的重視。素質(zhì)教育的發(fā)展對學(xué)校的管理提出了新的要求，學(xué)校管理方式應(yīng)該有所改變。隨著教育新政的不斷出臺，更加科學(xué)化與合理化的學(xué)校管理模式應(yīng)運而生。學(xué)校的管理人員需要結(jié)合新政與學(xué)校實際，創(chuàng)新學(xué)校的管理模式。一所學(xué)校管理模式的優(yōu)劣，直接影響著這所學(xué)校的發(fā)展。只有將以人為本的思想融入到學(xué)校的管理當中，學(xué)校才會有更好的發(fā)展。經(jīng)過此次培訓(xùn)，作為一名校長我深深的認識到了在學(xué)校管理方面與楷模們的差距，經(jīng)過慎重思考與多年的學(xué)校管理經(jīng)驗結(jié)合，整理出了在學(xué)校管理方面的改進建議。

一、于漪和張桂梅的教育思想

于漪是一名優(yōu)秀的語文教師，她的教育理念可以用四個字來概括，即“教文育人”。什么意思呢？“教文育人”指的是教會學(xué)生文化知識同時還要培養(yǎng)人的高尚品德。于老師對于管理學(xué)生方面注重四個點。第一，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第二所講授的課要有新鮮感。第三，重視教學(xué)中的情感因素。第四，注重教學(xué)中的智力活動，通過智力活動激發(fā)學(xué)生的興趣。

張桂梅麗江華坪女子高級中學(xué)校長，63歲的年紀仍然奮斗在教育的一線。張桂梅一生奉獻給了教育事業(yè)，創(chuàng)辦了女子高中，點亮了無數(shù)女孩的人生。張桂梅老師教育理念有三方面。第一方面，學(xué)校采取軍事化的管理，目的是增加學(xué)生的學(xué)習時光;第二方面，培養(yǎng)具有自尊、自信、自立、自強的女性。第三方面，讓走出的學(xué)生在外面平臺好好發(fā)展，將來為社會做貢獻。

無論是于漪老師還是張桂梅老師，他們的教育理念的共通之處就是要以人為本，將以人為本理念深深植根在學(xué)校的教學(xué)管理中。我通過對兩位老師教育事跡和教育理念的研究學(xué)習，發(fā)現(xiàn)我我校管理方面的不足之處，現(xiàn)提出幾點管理建議：

二、提高管理教學(xué)質(zhì)量的辦法

（一）強化管理人員以人為本的管理意識

以人為本，就是要讓學(xué)生成為教育的根本。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一方面組織學(xué)校的管理，另一方面進行管理工作的實施。所以，加強管理人員對以人為本的理解和認識對于學(xué)校管理至關(guān)重要。從管理者的角度來說，重視教師和學(xué)生的發(fā)展是以人為本理念實施的關(guān)鍵。重視教師和學(xué)生的發(fā)展，需要正確理解教師和學(xué)生的定位，把教師和學(xué)生擺在合適的位置。在教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)性地位。于漪老師在授課的過程中就做到了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體這一原則。于漪老師重視講課的新鮮感，注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習，熱愛學(xué)習。這正是學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)。于漪老師在授課時能夠認知到自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)式教學(xué)，循循善誘。這種做法是以學(xué)生為本的體現(xiàn)。我校有的教師在授課時容易忽視引導(dǎo)教學(xué)，不關(guān)注學(xué)生的主動思考方面，習慣輸出式講解知識點，這種方式是錯誤的。我校教師應(yīng)當學(xué)習于漪的教育教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體性，注重自身的引導(dǎo)性，將以人為本融入到學(xué)生管理之中。

（二）營造良好的校園文化氛圍

以人為本理念融入到教學(xué)管理之中，還可以體現(xiàn)在良好的校園文化上。校園文化是一所學(xué)校的標識，每所學(xué)校都有自己獨特的文化。校園文化一方面能夠體現(xiàn)出學(xué)校與眾不同的辦學(xué)理念，另一方面也展示出了學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。所以發(fā)展學(xué)校的獨特文化是實現(xiàn)以人為本的有效途徑。那具體要如何做才能展現(xiàn)出良好的文化氛圍呢？首先，在校園里可以設(shè)置教師風采展覽版，每月進行一次評選。綜合教師本月各方面的表現(xiàn)情況，表現(xiàn)突出的教師可以上榜。這種方式可以促進教師工作的積極性，讓教師們更加愛崗敬業(yè)。展覽版上也可以展示優(yōu)秀教師的教學(xué)成果，以供其他教師觀摩學(xué)習。其次，營造良好的校園文化可以在班級里或者是走廊里張貼名人名言標語，潛移默化之中熏陶學(xué)生，讓學(xué)生有正確的人生觀和價值觀，以取得道德與學(xué)習上的進步。在以人為本的前提下，校園文化能夠促進師生之間，校方領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的和諧。

（三）提高管理工作的民主性

以人為本的管理理念更加注重對人的尊重。傳統(tǒng)的獨斷專行的管理模式已經(jīng)不在適用于當今社會了?，F(xiàn)在社會提倡民主，在校園管理也應(yīng)該這樣，不能僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)去做學(xué)校的管理工作，這樣效率低，效果也不好。學(xué)校應(yīng)當重視教師在學(xué)校管理中的作用。學(xué)?？梢宰屝@里的意見箱發(fā)揮實際作用。定期讓教師和學(xué)生對管理工作提出意見。對于教師和學(xué)生指出的管理不當之處，進行反思改正。這種民主的管理方式是人以為本理念融入學(xué)校管理的體現(xiàn)，長此以往，學(xué)校必然會有更好的發(fā)展。

結(jié)束語：總而言之，通過此次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)學(xué)習到了于漪和張桂梅老師的優(yōu)秀的教學(xué)管理理念。我經(jīng)過思考研究，已經(jīng)將適合我校發(fā)展的部分融進我校管理改進計劃。我相信，經(jīng)過我校師生不斷努力，定然能將以人為本的理念落實到學(xué)校管理之中，我校的明天將更加美好！