鐘愛琳

摘要：在新的時代背景下學(xué)生的個性化成長及發(fā)展被反復(fù)提起，對于教師來說，一方面需要著眼于學(xué)生身心成長發(fā)展的現(xiàn)實條件改革和教育教學(xué)理念，另一方面需要站在學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，促進(jìn)多種教育資源的合理配置。作為學(xué)生教學(xué)管理工作中的重要組成部分，少先隊輔導(dǎo)我工作不容忽略，輔導(dǎo)員需要正視自身的重要角色，關(guān)注與少見隊員之間的合作及聯(lián)系，確保對癥下藥。

關(guān)鍵詞：新形勢;少先隊輔導(dǎo)員;工作策略

引言

隨著新課改的不斷落實，學(xué)生以及教師所面臨的外部環(huán)境產(chǎn)生了明顯的變動，少先隊輔導(dǎo)員工作的有效創(chuàng)新以及改革不容忽略。輔導(dǎo)員需要注重對多種影響要素的深入分析以及研究，抓住新時代背景下少先隊輔導(dǎo)工作的新變動、新要求和新內(nèi)容，進(jìn)而實現(xiàn)針對性的調(diào)整及改動。

一、少先隊輔導(dǎo)員工作

少先隊輔導(dǎo)員工作與學(xué)生的成長和發(fā)展存在密切聯(lián)系，輔導(dǎo)員需要關(guān)注對學(xué)生的有效培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生各個方面的能力，鼓勵少先隊員主動的學(xué)習(xí)知識、提升技能，進(jìn)一步發(fā)展個人的綜合品德。輔導(dǎo)員需要積極的營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，保障正常的工作秩序和教學(xué)秩序，以學(xué)生各個方面能力的培養(yǎng)及提升為基礎(chǔ)，充分促進(jìn)多種育人資源的合理配置及利用，只有這樣才能夠確保少先隊工作更上一個臺階、重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

二、新形勢下少先隊輔導(dǎo)員工作必要性

首先，少先隊輔導(dǎo)員工作能夠為教育教學(xué)工作提供有益的輔助，確保教育教學(xué)工作的全面覆蓋以及有效拓展延伸。輔導(dǎo)員會站在不同的角度加強(qiáng)對少先隊員的個性化發(fā)展訴求分析及研究，確保工作策略的有效改進(jìn)及突破，給予學(xué)生更多展示自我的機(jī)會和平臺，讓少先隊隊員能夠獲得更多的指導(dǎo)及幫助。其次，有助于積極踐行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求教師根據(jù)學(xué)生的身心成長規(guī)律主動改革教育模式，保障學(xué)生能夠擁有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并塑造完善的人格。少先隊輔導(dǎo)工作的落實不容忽略，輔導(dǎo)員會意識到自身的重要責(zé)任，主動為學(xué)生提供有益輔助，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，保障學(xué)生能夠在正確人生三觀的指導(dǎo)下順利完成個人的社會化。最后，有助于實現(xiàn)教學(xué)相長，少先隊輔導(dǎo)工作的系統(tǒng)性和實踐性比較明顯，輔導(dǎo)員與少先隊員之間的聯(lián)系和交流不容忽略。工作經(jīng)驗比較豐富的輔導(dǎo)員會站在少先隊員的角度進(jìn)行分析及研究，了解少先隊員的內(nèi)心世界并進(jìn)行針對性的調(diào)整，實現(xiàn)與少先隊員的情感共鳴。這一點符合教學(xué)相長的育人理念及原則，對教育資源管理資源的合理配置及利用有重要影響。

三、新形勢下少先隊輔導(dǎo)員工作策略

（一）始終堅持為人師表

輔導(dǎo)員需要正視自身的重要角色，一方面需要了解學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況，另一方面需要與學(xué)生做朋友，真正實現(xiàn)為人師表，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，做好表率。輔導(dǎo)員自身需要真正的做到作風(fēng)正派，為人正直，關(guān)注品德修養(yǎng)的逐步提升。在要求學(xué)生的同時需要嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能夠讓學(xué)生自我規(guī)范。在日常教育工作之中，輔導(dǎo)員需要注重個人的言行舉止，經(jīng)常與中隊輔導(dǎo)員保持密切交流，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。在嚴(yán)于律己、寬以待人的原則指導(dǎo)下促進(jìn)隊員的個性化成長及發(fā)展，只有這樣才能夠凸顯新時代背景之下少先隊輔導(dǎo)員工作的重要價值及優(yōu)勢。

（二）鼓勵學(xué)生自主展示和探索

少先隊輔導(dǎo)工作的內(nèi)容和形式相對比較復(fù)雜，整體的工作難度系數(shù)相對偏高，小干部的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。輔導(dǎo)員需要積極組建優(yōu)秀團(tuán)隊，確保少先隊員能夠在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍以及管理環(huán)境中實現(xiàn)良性成長及發(fā)展，輔導(dǎo)員需要鼓勵學(xué)生自主展示，讓學(xué)生在大膽探索的過程中逐步提升個人的集體榮譽(yù)感。很多學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的能動性和自信心，非常陽光和自信，能夠在自主鍛煉的過程中不斷磨礪自我的品性。比如在開展文明禮貌小主人活動時，輔導(dǎo)員可以讓學(xué)生根據(jù)自己的真實想法進(jìn)行自主創(chuàng)作，學(xué)生能動性高漲，能夠自主尋求不同的材料并完成排練活動。這一點有助于更好的凸顯以人為本的育人理念和管理原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)造力，增長學(xué)生的才干。

（三）積極落實愛的教育

一直以來我國十分注重對以人為本育人理念的分析及研究，對于新時代背景之下的少先隊輔導(dǎo)員工作來說也需要在這一原則的指導(dǎo)下積極開展愛的教育，投入更多時間和精力，真正的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生做朋友，獲取學(xué)生的信任，深入學(xué)生的內(nèi)心世界來進(jìn)行分析及研究，確保教育教學(xué)工作的針對性。輔導(dǎo)員需要做好前期的準(zhǔn)備工作，以豁達(dá)的胸懷來感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，真正的關(guān)愛每一個學(xué)生。靈活利用課外碎片化時間與學(xué)生以及與家長保持交流及合作，確保學(xué)生能夠意識到教師對自己的關(guān)照以及肯定，進(jìn)而在課堂學(xué)習(xí)的過程中將主要精力放在學(xué)業(yè)上。除此之外，輔導(dǎo)員還需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會實踐上所遇到的各種困難。加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)以及鼓勵，保障學(xué)生能夠真正的實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個人的潛能及優(yōu)勢。

結(jié)語

少先隊輔導(dǎo)員工作的改革及創(chuàng)新非常關(guān)鍵，輔導(dǎo)員必須要注重對時代發(fā)展趨勢的分析及研究，真正實現(xiàn)為人師表，站在學(xué)生的角度給予學(xué)生更多展示自我的機(jī)會及舞臺。積極落實愛的教育，成為學(xué)生的知心朋友，確保多種育人資源的合理配置及優(yōu)化利用，保障少先隊輔導(dǎo)工作能夠更上一個臺階。

參考文獻(xiàn)

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