周海強(qiáng)

【摘要】落實(shí)教書育人的重任，是學(xué)校教育一直以來的追求。作為教育中的重要分支，德育的落實(shí)情況會(huì)影響學(xué)生的身心健康，是學(xué)生得以全面均衡發(fā)展的基本前提。為幫助學(xué)生解決德育中的實(shí)際問題，推動(dòng)學(xué)生的讀書與學(xué)習(xí)，學(xué)校要加強(qiáng)德育工作的落實(shí)力度，并做好德育工作的管理與強(qiáng)化。

【關(guān)鍵詞】德育;教書育人;學(xué)校教育;德育管理

以育人為本的德育理念，秉承著愛國主義核心教育，在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化環(huán)境，通過全體教職人員的育人以及學(xué)科與德育的融合，讓學(xué)校德育走進(jìn)學(xué)生心里，促進(jìn)心理健康教育、思想品德教育等內(nèi)容的落實(shí)，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也使得學(xué)生在該育人環(huán)境中成長(zhǎng)為具備強(qiáng)烈責(zé)任感、不斷發(fā)展的優(yōu)秀人才。

一、強(qiáng)化德育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

強(qiáng)化管理學(xué)生的日常行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生有精力潛心研究學(xué)問，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生情操的培養(yǎng)扎實(shí)，管理全體學(xué)生，突出教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，以理想教育、愛國教育等，不斷積極影響學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀，健全學(xué)生的人格，這都是培養(yǎng)優(yōu)秀的高中生需要完成的管理目標(biāo)。為了讓德育面向全體學(xué)生，促進(jìn)不同學(xué)習(xí)能力、具備不同特點(diǎn)的學(xué)生獲得健康發(fā)展，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)社團(tuán)的作用，通過各種德育系列主題活動(dòng)，營造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在班級(jí)管理目標(biāo)上，要與班主任和任課教師達(dá)成共識(shí)，各項(xiàng)規(guī)章制度的制定要易于操作，內(nèi)容實(shí)在。班主任在管理學(xué)生時(shí)要注重管理過程，注重管理細(xì)節(jié)，將班級(jí)管理細(xì)化，嚴(yán)格按照班級(jí)管理規(guī)定，以德育為核心管理方向，爭(zhēng)取優(yōu)秀班級(jí)的建設(shè)。

二、開展德育基礎(chǔ)工作，提高德育實(shí)效

第一，為規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生出入高中就要根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行整頓，對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)和儀容儀表等方面的教育和管理要落實(shí)到位，注重學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思想品德。養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期性與實(shí)踐性，在管理學(xué)生的過程中，應(yīng)該著重體現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展，在學(xué)生的思想道德建設(shè)方面多加管理，提高學(xué)生的實(shí)踐適應(yīng)能力。第二，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。重視學(xué)生心理健康教育，必須要落實(shí)學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，采取板報(bào)和講座的方式，向?qū)W生普及基礎(chǔ)的心理健康知識(shí)，讓學(xué)生充分重視心理健康，發(fā)現(xiàn)自己可能存在的心理障礙，并主動(dòng)到心理咨詢室尋求心理輔導(dǎo)。第三，強(qiáng)化學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與管理機(jī)制，學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系可以有效拓寬德育途徑。班主任與教師按照學(xué)校要求定期做家訪工作，關(guān)心學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)溝通教育理念，提高班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)頻率。通過學(xué)生家庭環(huán)境的調(diào)查，了解學(xué)生是否處于特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，如單親家庭、離異家庭、留守家庭等，以便采取特殊的教育和管理方式。

三、利用德育主題活動(dòng)，加強(qiáng)德育力度

為了把法制教育、安全教育、心理健康教育等德育內(nèi)容落實(shí)到位，提高學(xué)生的思想覺悟與道德品質(zhì)，要加強(qiáng)安全工作的管理，學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定要樹立安全第一的思想，利用學(xué)校廣播和講座等方式深入宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)珍愛生命。同時(shí)，加強(qiáng)校園內(nèi)的安全管理，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入校園，為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如，組織各項(xiàng)德育主題活動(dòng)，要立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，在德育活動(dòng)中培育學(xué)生。以每年的重大節(jié)日為例，利用傳統(tǒng)文化與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取正能量。比如，從重陽節(jié)主題活動(dòng)的舉辦中，意識(shí)到親人與朋友之間關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，愛護(hù)自己身邊的人。結(jié)合學(xué)生所熟知的人物，如雷鋒，每年都組織“我是雷鋒”的活動(dòng)，讓學(xué)生在懷念雷鋒先生的同時(shí)，能夠?qū)⒗卒h精神傳承下去。另外，還可以從學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)入手，如學(xué)生在學(xué)科中學(xué)到了有關(guān)長(zhǎng)征的知識(shí)點(diǎn)，教師就可以將語文課本中的知識(shí)與德育內(nèi)容相結(jié)合，舉辦相關(guān)主題活動(dòng)，讓學(xué)生從模擬長(zhǎng)征抗戰(zhàn)的過程中，體會(huì)到革命先輩在建黨之初所付出的努力。勇敢、堅(jiān)持、無畏前行，、努力奮斗這些優(yōu)秀的品格，都可以讓學(xué)生受益匪淺。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，所所組織的德育活動(dòng)，豐富了德育工作的內(nèi)容，是開展德育工作的另一途徑。與此同時(shí)，這些主題活動(dòng)有助于塑造學(xué)生的精神面貌，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并完善學(xué)生品格的培養(yǎng)。

總之，建設(shè)與管理德育工作，要建立大德育的格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，形成以學(xué)校為中心，以家庭為輔助的德育管理網(wǎng)絡(luò)。注重加強(qiáng)德育工作，管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，師德的建設(shè)狀況會(huì)直接影響學(xué)風(fēng)的建設(shè)，只有建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，精干實(shí)效的德育團(tuán)隊(duì)，才能通過多種德育途徑，在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中滲透德育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，把學(xué)生的身體健康和心理健康放在首位，促進(jìn)學(xué)生形成良好品格。

參考文獻(xiàn)：

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