張學(xué)梅 蘇葛

摘要：新課改的提出與深入，使得人們對(duì)于教育教學(xué)方式的重視度逐漸提升，而且對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的趣味性也更加關(guān)注。小學(xué)教師在開展語文教學(xué)時(shí)，不僅要重視語文教學(xué)的教育性，還應(yīng)該提高語文教學(xué)的趣味性，以此吸引更多的小學(xué)生積極參與語文教學(xué)。因此，小學(xué)教師要對(duì)語文課堂的教育性與趣味性加以重視，并且要結(jié)合實(shí)際情況，采用合適的措施，實(shí)現(xiàn)教育性與趣味性的有效結(jié)合，進(jìn)而提高語文課堂的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教育性;趣味性

引言：

新課改強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語文課堂應(yīng)該具備相應(yīng)的教育性以及趣味性，這樣才能夠在較大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)?；诖?，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)需求及能力等進(jìn)行全面的了解，結(jié)合具體的語文教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)語文教學(xué)環(huán)節(jié)，借此提高語文課堂的教育性與趣味性，保障其質(zhì)量。

一、小學(xué)語文課堂教育性與趣味性的分析

其一，教育性。教育性是小學(xué)語文課堂的基本屬性，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的語文知識(shí)水平。語文課堂教學(xué)內(nèi)容中，不僅要存在課文內(nèi)容，還應(yīng)該具備一些拓展知識(shí)，這樣不僅能夠使得學(xué)生掌握課內(nèi)知識(shí)，還能夠豐富學(xué)生的課外知識(shí)，以此提高學(xué)生的語文水平。另外，教育性不僅僅是指語文知識(shí)，還是指語文知識(shí)中的人文內(nèi)涵，借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，塑造良好的思想觀念，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展極為有利。

其二，趣味性。小學(xué)生本身的自控能力比較低，在語文課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力很難長時(shí)間集中，在這種情況下，若是語文教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，是很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力的，并且會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。因此，小學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，需要注重提升語文課堂的趣味性，這樣則有利于提高語文課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。在具體的語文教學(xué)中，小學(xué)教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行合理改進(jìn)，突破原有的教學(xué)模式，并結(jié)合當(dāng)前的先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新出更加有趣且具有實(shí)效性的教學(xué)方式，以此將語文知識(shí)本身的趣味性凸顯出來，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中獲得較大的樂趣，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展能夠產(chǎn)生積極作用。教師在選用教學(xué)方式時(shí)，還應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中融入一些學(xué)生感興趣的元素，也有助于提高語文課堂的趣味性[1]。

二、小學(xué)語文課堂教育性與趣味性相融合的措施

（一）引入現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)形式

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平也逐漸提高，并且受到更多人的關(guān)注，同時(shí)也被應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠在較大程度上豐富教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容，也能夠提高教學(xué)的吸引力，促使學(xué)生積極投入到教學(xué)之中。小學(xué)教師在開展語文教學(xué)的過程中，若想提高該教學(xué)的教育性及趣味性，則可以將現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用其中，借此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在具體的應(yīng)用過程中，小學(xué)教師可以將多媒體技術(shù)融入到語文教學(xué)之中，并且要結(jié)合語文教學(xué)的具體內(nèi)容，尋找更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將圖片、視頻、文字等多種素材合理加入到語文教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使其感受到語文知識(shí)中的趣味性，同時(shí)也能夠掌握相關(guān)語文知識(shí)。比如，教師在對(duì)學(xué)生講解《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文時(shí)，可以提前在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于秋天美景的圖片、視頻等，將其融入到教學(xué)內(nèi)容之中，利用多媒體向?qū)W生展示，而且還可以設(shè)置“這是哪種樹？葉子是什么形狀的？像什么？你覺得它在落葉后會(huì)形成什么樣的景象？”等等，借此引導(dǎo)學(xué)生思考，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的印象，同時(shí)可以呈現(xiàn)出相應(yīng)的圖片，使得學(xué)生獲得直觀的視覺感受，促使學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的解決相關(guān)問題，通過疑問激發(fā)出學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，同時(shí)也能夠提升學(xué)生對(duì)美景的喜愛之情[2]。

（二）營造良好的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

環(huán)境對(duì)人的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要的影響，小學(xué)教師若想提高語文教學(xué)的趣味性及教育性，并使其發(fā)揮出積極作用，則可以先為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，借此將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，使得學(xué)生能夠在語文教學(xué)中，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使其能夠牢固掌握相關(guān)語文知識(shí)。比如，教師在對(duì)學(xué)生講解《月球之謎》這一篇課文時(shí)，可以在上課開始之際為學(xué)生播放關(guān)于月球的視頻、圖片等，這樣不僅能夠豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，還會(huì)為學(xué)生營造出一種情境，既能吸引學(xué)生的注意力與好奇心，也能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生探究的積極性，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠長效保持，教師則可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使其能夠主動(dòng)閱讀課文內(nèi)容，并要求學(xué)生以小組為單位，對(duì)“月球的謎團(tuán)”進(jìn)行深入探究，通過組內(nèi)的相互討論，可以促使學(xué)生的想象力有效發(fā)揮出來，對(duì)于營造輕松的課堂分為極為有利，使得學(xué)生能夠在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，感受到語文知識(shí)本身所具有的樂趣，進(jìn)而提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)自主性，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)月球知識(shí)的過程中，樹立相應(yīng)的科學(xué)精神，增強(qiáng)其科學(xué)探究能力[3]。

總結(jié)

增強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)的教育性以及趣味性，有助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率，保障整個(gè)語文課堂的質(zhì)量。因此，小學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文教學(xué)教育性及趣味性的重視，并且要結(jié)合實(shí)際情況，采用合適的措施，增強(qiáng)語文教學(xué)的教育性以及趣味性，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]?何克虎.?小學(xué)語文課堂的教育性與趣味性探究[J].?考試周刊，?2020（90）.

[2]?史艷娟.?新課標(biāo)下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性探索[J].?中國校外教育，?2017，?598（16）：100-101.

[3]?韓曉平.?新課標(biāo)下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性探究[J].?語文課內(nèi)外，?2020，?000（005）：134.