張玉婷

摘要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷革新發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普遍運用在教育事業(yè)之中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代下的初中地理教學應該要合理運用互聯(lián)網(wǎng)進行地理教學，這樣才能緊緊跟隨時代潮流，了解時勢，才能更好地分析各種地理題型，推動學生的進一步發(fā)展。同時也能提升教師的教學品質(zhì)，讓教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”的輔助下更好地進行地理教學，讓學生在信息技術(shù)的熏陶下更好的學習相關(guān)地理知識。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;初中地理教學;教學探究

引言：

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的不斷革新發(fā)展，高科技技術(shù)已經(jīng)普遍運用在生活中的方方面面?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流趨勢，更多學校已經(jīng)普及的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，這樣能夠讓教師教學更加高效，學生也能更好地學習相關(guān)知識。初中地理教學有較多比較抽象的知識點，需要教師在互聯(lián)網(wǎng)的輔助下進行教學，這樣才能讓學生直觀了解到該抽象知識點的具體內(nèi)涵，這對于初中地理的教學起著十分重要的作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中地理教學的好處

1.提高教學的樂趣

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學背景下，教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)進行地理教學，這樣能夠進一步提升學生的學習樂趣。初中地理教師運用多媒體信息技術(shù)進行初中地理的教學，能夠把抽象的知識具體化，給學生能夠清晰明了的了解該地理知識的具體內(nèi)涵，并且讓學生在播放的圖片中找到其特點，細致地觀察該地理現(xiàn)象的具體含義，從而更好地了解地理知識點，提升學生對初中地理知識的認識度。

對于以前的教學模式來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷普及運用能夠進一步提高學生對地理的樂趣，并且能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”的輔助下了解到更多與地理相關(guān)的知識點，強化學生的知識內(nèi)容理解，提高教學的有效性。

2.利用多種教學模式進行教學

初中地理教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展多種教學模式進行地理教學，這樣能夠進一步提升學生對地理知識點的理解。與此同時，還可以提高學生的學習效率，課堂教學內(nèi)容變得更加多樣化，學生也能更好地專心于課堂講解，這樣學生的地理知識點理解程度就會強化。教師還可以利用多種教學軟件進行線上線下共同教學，學生也能在線上課程中學習到線下課程中教師沒有講解到的知識內(nèi)容，從而也可以復習教師課堂上所講的知識點。教師在課堂上也可以著重講知識的重難點，這樣能夠更進一步提升學生的學習效果，同時學生也能在任何時間、任何地點學習地理相關(guān)知識，地理的教學形式也變得多樣化。

3.開展教學評議

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，初中地理教師應該利用相關(guān)信息技術(shù)進行教學評議，通過調(diào)查問卷或者意見文檔等方式進行教學評議，這樣學生可以提出不能理解的知識點，教師再進行總和講解。學生還可以對教師的教學機制進行評價，提出相關(guān)教學建議，教師要根據(jù)學生的教學建議進行整改，改變自身的教學模式和教學方法，給學生一個更好的聽課體驗。學生可以利用信息技術(shù)進行教學監(jiān)督，可以通過上傳練習答案、批改等方式了解自己的地理知識點的不足，接著把對地理知識點的不懂的地方弄清楚，這樣能夠強化學生對地理的理解，確保學生將地理知識點理解透徹，靈活運用。教師也要根據(jù)學生的學習情況制定教學備課，這樣能夠多方面的對學生的課程學習進行鞏固教學，同時也能夠提高學生的學習效率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中地理教學方法

1.強化初中地理教師的互聯(lián)網(wǎng)技能的訓練程度

一般的初中的地理教師教學壓力較大，所以很多地理教師沒有太多時間去更新教學觀念，學習信息技術(shù)的教學。在初中的地理教學中教師對課件的制作不熟悉，所以大部分教師都是運用以前的教學模式進行教學，這樣學生的學習效果不佳，教師講課也不易理解，不利于學生的地理課程的學習。所以初中的地理科任組可以向地理教師開展相應的互聯(lián)網(wǎng)技能培訓，這樣能夠強化教師對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的熟練程度，比如如何制作課件，將音頻投影播放到屏幕上，如果使用網(wǎng)絡(luò)平臺進行地理教學等等。與此同時，學校也要購置相關(guān)多媒體教學設(shè)施，強化學校的區(qū)域網(wǎng)建設(shè)，確保教學的硬件設(shè)施能夠跟得上教師的教學步驟，在這樣能夠進一步提升教師的教學效率，同時也能讓學生更加高效的學習相關(guān)地理知識。

2.運用信息技術(shù)強化學生和地理教師的交流協(xié)作

初中的地理教師不僅要強化地理教學知識，還要和學生有更多的互動交流，理解學生在地理學習的不足，同時也能夠進一步強化學生的知識儲備能力，讓學生能夠更加輕松高效的學習地理知識。教師可以創(chuàng)建微信群，讓學生在課后將自己對地理不太理解的知識點進行總結(jié)，教師要結(jié)合學生不能理解的知識點進行整合概括，并且對其進行深刻地講解分析，這樣能夠進一步強化學生的地理學習理解能力。教師也要對微信群進行有效的監(jiān)管，不定時的推薦相關(guān)地理知識或者文章供學生閱讀，這樣能夠讓學生了解更多相關(guān)與地理有關(guān)的知識點，強化學生的課外學習能力。

教師也要不定期地開展各種地理沙龍活動，讓學生在玩的同時能夠鞏固自身的地理知識。學生也可以在微信群和其他同學進行題目的交流探討，在交流中解決自身的難題。

3.為學生構(gòu)建地理學習平臺

初中地理教師可以利用微信公眾號等方式進行地理學習平臺的構(gòu)建，這樣能夠不定時的推廣相關(guān)地理知識點總結(jié)、地理資源等等，強化學生的課外學習力度，并且能夠?qū)⒌乩淼闹R運用在日常生活中。教師還可以在微信公眾號中布置相關(guān)練習題供學生學習，這樣學生也能夠在公眾號平臺學習更多有關(guān)地理的知識。同時也能夠進一步擴展地理教師的交流學習，提升教師的交流協(xié)作能力。

結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，初中地理教師要充分利用信息技術(shù)這一教學平臺，這樣能夠提升學生的學習樂趣，讓學生在多種教學模式下學習，提升地理學習效率。學校也要強化對初中地理教師的培訓，讓教師能夠熟練地操作多媒體設(shè)備，這樣能夠充分利用多媒體技術(shù)進行地理教學。教師要跟隨時代的步伐，更新自身的地理知識，讓學生能夠在地理學習中了解更多有趣的知識點。

參考文獻：

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