凌澤杰

【摘要】國家建設(shè)信息安全保障體系和社會信息化健康發(fā)展的重要保證是網(wǎng)絡(luò)信息安全人才的培養(yǎng)。目前，社會需要更多的信息安全人才，而高職計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全專業(yè)人才培養(yǎng)需要從兩方面入手：一是校企雙元制人才培養(yǎng);二是創(chuàng)新“項目進階、賽訓(xùn)融合”。這樣做有效的解決了我國網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才的稀缺。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息;信息安全;人才培養(yǎng)

信息安全專業(yè)在高職院校設(shè)置的時間不長。將本科信息安全專業(yè)的課程作為課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息安全的人才需求得不到滿足。網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)合作不深、單一的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式、實訓(xùn)條件以及真實企業(yè)實訓(xùn)項目極度缺乏等問題?！耙再惔俳?、以賽促改”的效果可以通過全國職業(yè)院校技能大賽的積極參加而達成。

1 目前存在的教學(xué)問題

1.1 網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)合作不深

目前，不少高職院校與網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)的合作少之甚少，企業(yè)的資源沒有得到充分的整合利用，造成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)教師和實訓(xùn)基地資源短缺的問題，嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力較差，專業(yè)技能掌握不足，阻礙了網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才的培養(yǎng)。

1.2 網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式單一

想要更好更快的接受網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，單靠教師課堂講解很難掌握，許多知識需要依靠實踐來進行學(xué)習(xí)，學(xué)校中單一的網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才教學(xué)培養(yǎng)模式，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息安全人才的培養(yǎng)需求得不到適應(yīng)與滿足。信息安全是一門知識面大、就業(yè)范圍廣的學(xué)科，而學(xué)生對全部的信息安全相關(guān)知識和技能掌握程度低。網(wǎng)絡(luò)組建及運維是原有網(wǎng)絡(luò)信息安全培養(yǎng)人才的主旨，對網(wǎng)絡(luò)安全崗位分析不足，課程體系缺少針對性和培養(yǎng)模式適應(yīng)性，這樣單一的培養(yǎng)模式，無法滿足網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)需求。

2 人才培養(yǎng)模式

2.1 校企合作人才培養(yǎng)模式。

通過校企合作，由學(xué)校和企業(yè)共同創(chuàng)辦“網(wǎng)絡(luò)信息安全服務(wù)實訓(xùn)班”。將網(wǎng)絡(luò)信息安全服務(wù)人才的培養(yǎng)作為目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)共同進行人才培養(yǎng)，并以此設(shè)計制定方案;行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)也需要由學(xué)校和企業(yè)共同制定;還需要引入企業(yè)相關(guān)專業(yè)人才，進行教學(xué)培訓(xùn)，參與到教學(xué)任務(wù)中，教師也可以深入到企業(yè)中去，將網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)知識進行深化學(xué)習(xí);這樣做，學(xué)校與企業(yè)的優(yōu)勢都會得到充分的發(fā)揮?！熬W(wǎng)絡(luò)信息安全服務(wù)實訓(xùn)班”可充分利用企業(yè)項目資源，再組織學(xué)生分批次進行實訓(xùn)，學(xué)校和企業(yè)共同努力，推進學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)，有效的制定網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才的培養(yǎng)實施。

2.2 “項目進階、賽訓(xùn)融合”人才培養(yǎng)模式。

“項目進階，賽訓(xùn)融合”的含義是，人才培養(yǎng)模式按照進階式進行，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由網(wǎng)絡(luò)的組建、系統(tǒng)加固到網(wǎng)絡(luò)攻防和網(wǎng)絡(luò)運維，采用“賽訓(xùn)融合”的教學(xué)模式作為每個階段的核心課程，進行專業(yè)技能培養(yǎng)，再將校本項目與服務(wù)外包項目作為職業(yè)能力來培養(yǎng)。職業(yè)崗位需要通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，學(xué)校與企業(yè)共同分析，總結(jié)并確定工作內(nèi)容和崗位所需的技能，針對性的進行學(xué)習(xí)，圍繞網(wǎng)絡(luò)組建、系統(tǒng)加固、網(wǎng)絡(luò)攻防和網(wǎng)絡(luò)運維四個階段，建立校本項目和服務(wù)外包項目為輔，實踐教學(xué)為主，將組網(wǎng)、建網(wǎng)和管網(wǎng)進行實際運用、突出項目進階的課程體系，做到理論與實踐相結(jié)合，相輔相成，相互促進。還需要每個階段的核心課程與“賽訓(xùn)融合”的教學(xué)模式相互滲透，做到更加專業(yè)的綜合能力培養(yǎng)，本校項目和企業(yè)外包項目的實訓(xùn)，更好的提升了學(xué)生的職業(yè)技能水平和企業(yè)所需的崗位能力?！百愑?xùn)融合”的教學(xué)模式是將技能大賽的所需的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)相融合，從而達到優(yōu)化課程體系，完善實訓(xùn)課程內(nèi)容的目的。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加各級的信息安全職業(yè)技能大賽，這樣做不僅可以有效的提升學(xué)生的綜合實踐能力，還可以使學(xué)生在比賽實訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進行針對性的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)。教師也可以通過技能大賽的實訓(xùn)，提升自己的專業(yè)技能和指導(dǎo)能力?！绊椖窟M階、賽訓(xùn)融合”人才培養(yǎng)模式極大的改善了校企合作不深，教學(xué)模式單一的缺陷。達成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，將社會企業(yè)所需要的人才，進行合理科學(xué)的培養(yǎng)。

3推廣應(yīng)用，創(chuàng)新實踐

“項目進階，賽訓(xùn)融合”人才培養(yǎng)模式逐漸被各大院校所采納，許多學(xué)校已經(jīng)建立屬于自己實訓(xùn)基地，針對企業(yè)需求和職業(yè)技能大賽所需的技能標(biāo)準(zhǔn)來進行實訓(xùn)。企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才需求量，隨著科技與社會的進步，逐漸擴大，使得不少學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)校企合作，達成共贏，再加上職業(yè)技能大賽的深入，校內(nèi)針對賽事建立的實訓(xùn)基地也是層出不窮，使得全國職業(yè)技能大賽所取得的成績也是十分優(yōu)異。在信息飛速發(fā)展的今天，科技的進步也是越來越快，無論是企業(yè)還是學(xué)校都要做到與時俱進，積極探索新技術(shù)，鼓勵學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息安全的探索欲，實現(xiàn)知識和技術(shù)的創(chuàng)新，才可以真正的實現(xiàn)人才的可持續(xù)培養(yǎng)。

4 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才的培養(yǎng)不會一帆風(fēng)順，這是一項十分艱巨的任務(wù)，許多院校已經(jīng)開始實踐，其中，深入與企業(yè)的合作，轉(zhuǎn)變單調(diào)的教學(xué)模式，采用“項目進階，賽訓(xùn)融合”的人才培養(yǎng)模式效果最為顯著，不僅讓企業(yè)擁有更好的人才招聘途徑，還使各大院校在國家級的職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異的成績，有效的完成了網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

【參考文獻】

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