董宇鵬

摘要：面對建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國的發(fā)展需求，高校教育承擔著培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才的重任，首要的就是要注重人才文化素質(zhì)的養(yǎng)成。高校思想政治教育在促進人才文化素質(zhì)養(yǎng)成方面具有不可替代性，在價值引導、育人功效和氛圍營造方面有著重要影響。同時，高校思想政治教育在促進人才文化素質(zhì)養(yǎng)成中還存在著諸多問題，需要各方共同努力解決，發(fā)揮好高校思想政治教育促進人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的積極作用。

關鍵詞：教育;高校;文化育人

引言：教育、創(chuàng)新和人才三者之間的有機聯(lián)系深刻地揭示了教育興國、科技強國與人才強國的重要意蘊，彼此之間相互依存，相互作用。人才的培養(yǎng)依靠教育，教育借助一定的方式或手段為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)具有文化水平的人才。同時，高素質(zhì)人才也為教育的改革和發(fā)展提供可靠現(xiàn)實保證，促進教育的進步和助力建設教育強國。

一、人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

面對瞬息萬變的競爭格局與艱巨繁重的發(fā)展任務，人才的文化素質(zhì)日益成為彰顯綜合國力強弱的指示燈。要想在國際競爭中站穩(wěn)腳跟、在發(fā)展任務前不畏艱險，就務必需要高文化素質(zhì)的引領。惟素質(zhì)，共命運;惟創(chuàng)新，共發(fā)展。文化素質(zhì)引領實質(zhì)上是人才引領，人才是文化素質(zhì)的首要基礎。因此，大力培養(yǎng)人才的文化素質(zhì)，既是滿足我國建設創(chuàng)新型國家發(fā)展的需要，也是我國在日益激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，在發(fā)展變化中掌握主動權的重要支撐。

二、高校思想政治教育對人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的作用

（一）價值引導

大學階段是大學生的成長關鍵期，他們在思想意識漸趨成熟，但是缺乏扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，在看待社會問題上缺乏辨別力，導致政治信仰模糊，理想信念淡薄等問題。為此，發(fā)揮高校思想政治教育的政治引領作用刻不容緩。高校思想政治教育須以正確的“三觀”教育規(guī)范大學生的思想意識，指引好政治方向;將習近平新時代中國特色社會主義理論貫穿到人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的全過程，促使當代大學生堅定政治信仰、鍛煉思想品質(zhì)，這樣才能保證高校培養(yǎng)的高文化素質(zhì)人才具有正確的理想信念和較高的思想品質(zhì)，才能更好地符合時代新人的特質(zhì)，更好地滿足社會發(fā)展的需要。

（二）氛圍營造

高校思想政治教育的營造作用是為培養(yǎng)高文化素質(zhì)人才提供一種民主科學、自由平等、尊重知識、鼓勵發(fā)展的氛圍和環(huán)境，使當代大學生在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成自主創(chuàng)新的觀念和意識。校園文化和校園環(huán)境作為思想政治教育的重要載體，對于大學生意識的激發(fā)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要影響?！案咝Ｋ枷胝谓逃梢詮V泛利用校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)絡、校報等多種媒體手段宣傳文化素質(zhì)的意義和精神，激發(fā)學生的熱情，營造一種厚德載物、求實創(chuàng)新、與時俱進的大氛圍，從而充分激發(fā)和調(diào)動大學生的潛能?！币虼?，高校思想政治教育能借此在潛移默化中營造良好的文化氛圍對大學生的文化思維和各種活動產(chǎn)生影響，幫助大學生順利地取得學習成果，服務于社會。

三、高校思想政治教育促進人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的路徑

（一）夯實利于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的教學內(nèi)容

對于思想政治教育的內(nèi)容來說，理想信念教育是其核心內(nèi)容。以理想信念教育為核心，思想政治教育的整個內(nèi)容體系才能主次分明，輕重有序，才能加強思想政治教育的效力和影響力。因此，在人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，突出理想信念教育是十分必要的。此外，在高校思想政治理論課中，除了要加強大學生理想信念教育、愛國主義教育等內(nèi)容外，還應重視大學生的創(chuàng)新教育。高校思想政治教育要想更好地促進人才文化素質(zhì)的養(yǎng)成，就必須將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品質(zhì)等內(nèi)容融入大學生創(chuàng)新教育中。同時在思想政治理論課中適當增加奮斗進取、不畏挫折等內(nèi)容。只有這樣才能保證新時代大學生在具備健全的心理品質(zhì)下，鍛煉其創(chuàng)新能力、磨煉其創(chuàng)新意志利于正確文化素質(zhì)的養(yǎng)成。

（二）完善利于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的教學方法

高校思想政治教育在促進人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，需要采用多種教學方法來加以實現(xiàn)。目前高校思想政治教育在促進人才文化素質(zhì)培養(yǎng)上仍采用的是單一的理論灌輸法，忽視了受教育者的自主能動性，缺乏一定的實效性。為此，完善高校思想政治教育促進人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的教學方法，首要的就是要改變傳統(tǒng)的教學方法，將理論灌輸法和實踐教育法有效結(jié)合起來，在強調(diào)理論學習重要性的同時開展相應的實踐課程的學習。這樣既能讓大學生擺脫傳統(tǒng)的“被迫式學習”模式的束縛，自覺地參與到課堂教學活動中，從而消除對思想政治教育的偏見，對思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生認同感;另一方面還能激發(fā)大學生自主學習的興趣，積極主動地思考問題，敢于懷疑和批判，從而培養(yǎng)大學生的思維和素質(zhì)。

（三）營造利于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的外部環(huán)境

良好的外部環(huán)境是人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要條件。要營造勇于創(chuàng)新、積極探索、不懼困難的思想政治教育環(huán)境對于高校人才文化素質(zhì)培養(yǎng)是非常必要的。社會環(huán)境的好壞對大學生思想品德形成和發(fā)展有著重要影響，要培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才還需重視社會環(huán)境的整治和優(yōu)化。優(yōu)化社會環(huán)境主要就是凈化社會輿論環(huán)境，保證思想政治教育始終占據(jù)輿論主陣地，努力營造有助于社會經(jīng)濟發(fā)展、有助于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的良好輿論氛圍。在這種社會風氣下，培養(yǎng)出來的人才既具備良好的道德風尚，同時還具備優(yōu)良的文化素質(zhì)。

四、結(jié)束語

高校是人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的主要陣地，人才文化素質(zhì)的高低與社會環(huán)境的好壞密不可分。面對日益復雜的社會環(huán)境，當代大學生的價值觀念、生活方式和行為習慣都會受到當前我國經(jīng)濟文化發(fā)展狀況的影響。社會經(jīng)濟狀況的不斷改善使得人們對于物質(zhì)層面的需求越來越高，金錢主義、享樂主義、利己主義觀念盛行，這嚴重侵蝕了新時代大學生的思想意識，對大學生的健康成長和文化素質(zhì)的培養(yǎng)造成了惡劣的后果。因此，面對這些不良的社會環(huán)境，高校思想政治教育必須緊緊圍繞社會主流價值觀，把握主旋律，優(yōu)化外部環(huán)境。

參考文獻

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課題項目：江西理工大學應用科學學院2019年教學改革課題，基于大學生核心競爭力培育視角的大學文化素質(zhì)教育模式的研究。