饒志飛

摘? 要：音樂(lè)是一門藝術(shù)課程，在陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面的作用突出，這就要求老師對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的探索，只有這樣才能夠保障教學(xué)效果。在信息化時(shí)代，多媒體與音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)整合，能助力音樂(lè)課程的教學(xué)，促使小學(xué)音樂(lè)教與學(xué)質(zhì)量的不斷發(fā)展。因此，本文先對(duì)音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)有機(jī)整合的要點(diǎn)進(jìn)行了分析，并提出了音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)有機(jī)整合的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);多媒體信息技術(shù);整合

一、音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)有機(jī)整合的要點(diǎn)

（一）提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)整合的過(guò)程中，必須要具有深層次的特點(diǎn)。但當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中，仍有較多音樂(lè)老師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)之時(shí)，總停留于表層，這除了會(huì)活躍課堂教學(xué)氛圍之外，對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提高等方面的作用不明顯，不能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，脫離了多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的本質(zhì)。這就要求小學(xué)音樂(lè)老師加強(qiáng)對(duì)多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，掌握豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)，提高多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感受音樂(lè)知識(shí)的美妙。

（二）提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

部分小學(xué)音樂(lè)老師運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)，總是利用信息技術(shù)為學(xué)生展示主要教學(xué)內(nèi)容，這樣喧賓奪主的教學(xué)，不能達(dá)成對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的根本教學(xué)任務(wù)。因此，多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的過(guò)程中，老師要明確多媒體信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)感官，讓學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)之中。

（三）發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用

多媒體信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的整合，是為了讓教學(xué)更加簡(jiǎn)單易懂，更好地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。但實(shí)際的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中，部分老師在應(yīng)用多媒體信息技術(shù)之時(shí)，往往存在完全取代教師主要職能的情況，這將會(huì)影響課堂教學(xué)內(nèi)容的深挖，阻礙學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這就要求老師正確看待自身的教化作用，規(guī)范教學(xué)行為，在深挖教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以自身的專業(yè)技能授課，并對(duì)多媒體輔助教學(xué)手段靈活運(yùn)用。

二、音樂(lè)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)有機(jī)整合的策略

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和思想

在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中，由于部分老師忽視了音樂(lè)教學(xué)的情感性，只運(yùn)用知識(shí)灌輸?shù)姆绞?，?dǎo)致音樂(lè)教學(xué)缺失了色彩和魅力。將多媒體信息技術(shù)引入小學(xué)科學(xué)教學(xué)之中，不僅可以解決此問(wèn)題，還能夠通過(guò)情感性的情境，開(kāi)展德育教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

（二）延伸教學(xué)，讓學(xué)生獲得有效的情感體驗(yàn)

要想將小學(xué)音樂(lè)教材的作用全面發(fā)揮出來(lái)，老師需要對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行深層次的挖掘，只有這樣才可以幫助學(xué)生獲得深層次的學(xué)習(xí)和理解，從而獲得有效的情感體驗(yàn)，提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。教師要想取得此理想的教學(xué)作用，需要多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)手段的運(yùn)用。

（三）游戲教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣及技能

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中，游戲教學(xué)的引入能夠極大程度提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和技能，從而讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡上音樂(lè)課程。而游戲活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，需要信息技術(shù)的輔助。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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