劉云鵬

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-030-01

摘? 要? 初中體育雖作為一門“副科”，卻直接影響著學生的身心素質(zhì)發(fā)展。有效開展體育教學活動，是體育教師的職責所在，因此，注重提升學生體育學習的積極性，給予他們更多的體驗機會，使其產(chǎn)生終身體育意識，養(yǎng)成主動鍛煉的好習慣就顯得非常必要且關(guān)鍵。為此，本文從不同角度出發(fā)，對初中體育教學的策略進行探討和分析，堅持以生為本的原則，精心設(shè)計教學方案，耐心展開教學指導，最終助力學生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 初中體育教學? 學生參與積極性? 有效策略? 研究

目前，初中體育教學中仍舊存在著一些問題，這些問題制約著學生的健康發(fā)展。為此，學校和教師應注重改進教學中的不足，優(yōu)化教學細節(jié)，深入研究有效的教學策略，以期為初中學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學，使他們樂于訓練，主動鍛煉，使他們能在文化知識的學習探究中有著出色表現(xiàn)。這樣一來，初中階段的體育教學價值勢必會有更加突出的體現(xiàn)。就此，筆者憑借多年實踐經(jīng)驗，闡述一些自己的看法，以供其他體育教師參考。

一、初中體育教學提升學生參與積極性的重要意義

關(guān)注初中學生的身心健康，使他們對于體育課程產(chǎn)生濃厚的興趣，通過提升學生參與積極性，讓他們更好地享受運動帶來的快樂。教育教學獨具特色，注定能夠使新時期的教學實踐工作走向新的成功。學生參與積極性越高，成為課堂主人翁后，對于體育知識的學習容易產(chǎn)生深刻印象，懂得“健康第一”的道理，學會關(guān)注自身的健康，從而堅持鍛煉[1]。學生參與積極性越高，文化課知識的學習狀態(tài)就越好，綜合成績、身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展后，更能創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。體育教師必須把握課堂活動機會，幫助學生建立正確的價值觀，充分理解和欣賞運動美、生活美，擁有健康生活的智慧。只有學生的參與積極性十足，探究熱情高漲，體育教學也能成效顯著。以此為基礎(chǔ)，可全面落實育人計劃，并將素質(zhì)教育滲透其中，進而培育出大批高素質(zhì)人才。

二、初中體育教學提升學生參與積極性的有效策略

（一）教師正確引導

體育教師需要做好教學指導工作，充分發(fā)揮教學引導作用，引導學生正確認識體育運動。通過宣傳體育運動的重要意義、必要性，使得所有學生都能發(fā)現(xiàn)體育運動所帶來的諸多好處，產(chǎn)生主動參與的積極性，參與到不同的運動項目中來。正向引導，規(guī)范教學，體育教師的鼓勵性語言也可以轉(zhuǎn)化為學生體育鍛煉的動力，使他們在潛意識中真正認可了體育運動，參與度越來越高，實踐熱情也在提升，被磨煉后擁有了良好的品質(zhì)，身心健康成長可以收獲意外驚喜。

（二）豐富內(nèi)容形式

傳統(tǒng)固化的初中體育教學模式，已不能適應當代的體育教學，會在很大程度上限制著初中學生的個性化發(fā)展，以及制約著他們的成熟化發(fā)展。徹底打破傳統(tǒng)固化的體育教學模式，注重豐富教育教學的內(nèi)容及形式，才是滿足所有學生發(fā)展要求，進一步提高其身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在[2]。體育教師應該緊跟時代潮流，在教學模式的重構(gòu)、教學內(nèi)容的補充和教學方法的創(chuàng)新上下足功夫，邀請學生參與課堂活動，提升他們的參與積極性。利用游戲教學法，組織各種主題的游戲活動，促使學生一邊游戲一邊合作，進而實現(xiàn)綜合實踐能力、團結(jié)協(xié)作能力的整體提高。比如，可以“追捕游戲”為主題，將班級學生劃分為兩個小組，一個小組負責“逃跑”，另一個小組則負責“追捕”，明確的劃定活動范圍，哪個小組獲得勝利，既會得到物質(zhì)獎勵。另外，游戲也可安排一定的“懲罰”，未獲勝的小組接受懲罰，課堂一片歡聲笑語，教學質(zhì)量明顯提高。

（三）體現(xiàn)以生為本

不同學生的喜好不同，體育教師在組織教學活動的時候，切忌“一刀切”，應充分了解班級學生的體育意向，學會尊重他們的主體意愿，充分考慮他們的個體差異，想方設(shè)法滿足更多學生的體育需求，促進他們的健康發(fā)展[3]。比如，體育課上既要安排籃球、足球等課程內(nèi)容，也要安排羽毛球、乒乓球等課程，讓學生自由選擇，然后去完成不同難度的訓練任務(wù)，自信參與課堂活動，讓他們真正喜愛上球類運動。此外，學校方面需要重視體育設(shè)施的建設(shè)，為教師的教學工作和學生的針對性訓練提供所需的場地。在諸多方面的努力下，學生健康發(fā)展信心十足，我國的體育教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展進程也將不斷加快，未來的發(fā)展前景一片大好。

三、結(jié)語

總而言之，初中體育教師必須做好教學指導工作，讓學生正確認識到體育運動對于自身發(fā)展的影響，樂于參與課堂活動，不斷地突破自我，養(yǎng)成主動鍛煉的習慣，并保持著良好狀態(tài)，學以致用所學知識，真正成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]楊軍.初中體育教學中提升學生參與積極性的有效策略[J].課程教育研究，2020（08）：131-132.

[2]張春蕾.初中體育教學中如何提升學生的參與積極性[J].新課程·中學，2020（04）：96-97.

[3]孫悅.初中體育課堂教學的有效策略[J].新教育時代電子雜志，2019（25）：40.