周淑玉

摘? 要：勞動(dòng)教育不僅能夠傳授學(xué)生知識(shí)和技能，又能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，是一種低成本卻蘊(yùn)藏著巨大教育潛能的教育方式，在個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展中扮演著極其重要的角色。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生和社會(huì)的真正發(fā)展，就需要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，提升能力。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育 學(xué)生發(fā)展? 培養(yǎng)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.0????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）26-0043-02

Training Strategies of Primary School Students Labor Consciousness

ZHOU Shuyu? （Dongsha Central Primary School，Yunxiao County，Zhangzhou City，F(xiàn)ujian Province，china）

【Abstract】Labor education can not only impart studentsknowledge and skills，but also make students feel the joy of labor through practice. It is a low-cost education mode with huge educational potential，and plays an extremely important role in personal growth and social development. If we want to realize the real development of students and society，we need to apply the knowledge to practice，exercise physical strength in labor practice，enhance physique and enhance ability.

【Keyword】Labor Education;?? Student development;? Training strategy

勞動(dòng)教育不僅能夠傳授學(xué)生知識(shí)和技能，又能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，是一種低成本卻蘊(yùn)藏著巨大教育潛能的教育方式，在個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展中扮演著極其重要的角色。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生和社會(huì)的真正發(fā)展，就需要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，提升能力。由于社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的片面認(rèn)識(shí)，被狹隘為培養(yǎng)學(xué)生技能的訓(xùn)練，蒙蓋了勞動(dòng)本真的意義。學(xué)校面臨的升學(xué)壓力，家長(zhǎng)的“望子成龍，望女成鳳”的高度期待，社會(huì)價(jià)值取向?qū)е聦W(xué)生勞動(dòng)觀念薄弱，勞動(dòng)態(tài)度不正，勞動(dòng)技能低下，導(dǎo)致高分低能兒層出不窮，空有知識(shí)卻缺乏能力，缺少勞動(dòng)意識(shí)和技能，這樣的現(xiàn)象如何弱化，培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)呢？

1. 重視學(xué)校主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌課程滲透勞動(dòng)教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育，應(yīng)重視統(tǒng)籌勞動(dòng)教育課程的開(kāi)展實(shí)施，把勞動(dòng)教育納入學(xué)校五年總體工作規(guī)劃之中，制定相關(guān)措施，把勞動(dòng)教育排入課程總表，中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定，在常規(guī)管理中落實(shí)。從立德樹(shù)人和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的出發(fā)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，創(chuàng)新活動(dòng)方式，加強(qiáng)工作保障，根據(jù)實(shí)際需要，著眼于形式和內(nèi)容的結(jié)合，相關(guān)主題活動(dòng)可以與地方課程、學(xué)校課程融合。多形式的活動(dòng)給學(xué)生從小埋下熱愛(ài)勞動(dòng)的種子，喚醒他們的勞動(dòng)意識(shí)消除好逸惡勞的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)為個(gè)人終身發(fā)展和人生幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）有針對(duì)性地分層滲透勞動(dòng)教育

除了課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，有針對(duì)性地分層滲透勞動(dòng)教育。1-2年級(jí)學(xué)生要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，教給他們基本的勞動(dòng)技能。參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)學(xué)會(huì)生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)，如以“我們是家人的好幫手”“我能行”等活動(dòng)參與勞動(dòng)，提高勞動(dòng)興趣;3-4年級(jí)學(xué)生注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，5-6年級(jí)除了做好個(gè)人和家庭衛(wèi)生外還應(yīng)適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，積拓寬活動(dòng)空間到社會(huì)上去踐行公益勞動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。結(jié)合道德與法治課程《可親可敬的家鄉(xiāng)人》開(kāi)展 “勞動(dòng)最光榮”主題教育，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值，感受辛勤勞動(dòng)者的付出，升華對(duì)勞動(dòng)者的敬佩之情，珍惜各行各業(yè)的勞動(dòng)成果;結(jié)合四大傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，如“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”感謝父母親系列活動(dòng)，為父母親做兩道菜;創(chuàng)作一張賀年卡;獻(xiàn)給父母親一句祝福的話，給父母一個(gè)溫馨的祝福;為父母親獻(xiàn)一束花?！熬啪畔﹃?yáng)紅”“助殘日”：幫助孤寡老人等節(jié)日關(guān)愛(ài)身邊的人幫助孤寡老人，從家庭走向社會(huì)，讓更多的人感受愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。從學(xué)生自身著手，接受各種形式的勞動(dòng)教育循序漸進(jìn)的推行勞動(dòng)教育，美化學(xué)校和周邊環(huán)境，融洽家庭關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（2）統(tǒng)籌評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果

勞動(dòng)教育不只是勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，更是一種意識(shí)養(yǎng)成教育，形成一種熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，主動(dòng)參加勞動(dòng)。統(tǒng)籌成果要求形成評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果。正如德國(guó)教育家弟斯多惠所說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！眲趧?dòng)教育正是一種喚醒和激勵(lì)，它讓零星的火苗接觸、交融，最后匯成壯麗的火海。將勞動(dòng)教育參加情況作為學(xué)生綜合評(píng)定的重要內(nèi)容，填入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)成長(zhǎng)形成一種持續(xù)性的評(píng)價(jià)機(jī)制以便促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化發(fā)展，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣---我要做，而不是要我做。不怕臟，不怕累，主動(dòng)分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)，并在勞動(dòng)中提升思想修養(yǎng)，講究良好的勞動(dòng)效果。評(píng)選先進(jìn)，樹(shù)立典型評(píng)出熱愛(ài)勞動(dòng)的、孝順父母的，主動(dòng)做家務(wù)的積極分子，通過(guò)廣播、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，推薦評(píng)優(yōu)等宣傳途徑輻射大眾，以榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的熱情。