敬海燕

摘要：面對信息技術(shù)的高速發(fā)展，大學生的對圖書的需求也變得越來越多元化，因此，高校圖書館面臨許多的機遇與挑戰(zhàn)。通過對大學生開展圖書館資源建設(shè)的問卷調(diào)查。應用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析結(jié)果顯示，大學生最感興趣的圖書是人文類書籍，非常需要的圖書信息是專業(yè)培訓信息，數(shù)字圖書資源主要來源于互聯(lián)網(wǎng)，學生訪問校圖書館網(wǎng)站頻率不高等，本文主要論述面對大學生多元化需求之下高校圖書館如何進行資源建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;資源建設(shè);多元化

高校的信息服務中心是圖書館，而高校圖書館為高校師生提供教學科研服務的基礎(chǔ)是完善、精準的文獻信息資源。在當今以互聯(lián)網(wǎng)為主的社會，大學生獲取資源的方式也變越來越多元化，圖書館如何在眾多的獲取資源的方式中成為大學生的首選，這是高校圖書館在大學生多元化需求下所要思考的問題。必須走出圖書館，在圖書館資源建設(shè)方面加入一些新技術(shù)、新方法，唯有如此高校圖書館的資源建設(shè)才能滿足大學生多元化的需求，接下來本文系統(tǒng)地闡述如何對高校圖書館進行資源建設(shè)。

一、基于大學生多元化需求，培養(yǎng)專業(yè)的資源建設(shè)團隊

圖書館資源建設(shè)的重要保障就是擁有高素質(zhì)的建設(shè)團隊。如果高校圖書館資源建設(shè)團隊的工作人員素質(zhì)不高，資源建設(shè)的質(zhì)量也不高，要想將圖書館資源建設(shè)的質(zhì)量把控好，可以從以下三個方面開展：首先，引進高素質(zhì)、高層次人才，建立高層次的圖書館工作人員隊伍，密切關(guān)注學校的學科建設(shè)情況，深入到各個院系中去，融入學科教學過程，資源的使用效果可以從學生的參與過程看出來，在此過程要秉持去其糟粕取其精華的態(tài)度，開發(fā)出與學科發(fā)展相匹配的圖書資源。其次，在信息技術(shù)高速發(fā)展的當下，出現(xiàn)了一大批被智能設(shè)備所取代的工作崗位的工作人員，學?？梢匝堖@些人員接受再培訓，從事大學生圖書需求以及利用等相關(guān)的問卷調(diào)查分析，為后期的圖書精準采購提供決策輔助。最后，建立資源建設(shè)的專家組。要建立高效的圖書館資源，單純依靠圖書館的力量是不夠的。隨著信息科技的發(fā)展進步，大學生的需求也在朝著多元化發(fā)展，因此圖書資源也要更新迭代，通過與圖書館工作人員聯(lián)系，建立起以專家為主的圖書資源建設(shè)團隊是很有必要的。

二、基于大學生多元化需求，做到所需資源的精準采購

滿足大學生的圖書需求一直以來都是校圖書館的服務理念，然而為每一位大學生找到其需要的精準圖書資源是比較難的，但針對與學科相關(guān)專業(yè)，精準采購還是可以做到的。對于圖書的采購工作，可以利用圖書供應商為核心點，將圖書館與出版社之間的橋梁搭建起來，對所需資源的精準采購的先決條件就是學科精準的細分，圖書館要及時與圖書供應商溝通學校的學科建設(shè)現(xiàn)狀，適時調(diào)整圖書的采購方向。采購具有研究性質(zhì)的電子資源時，要充分利用好資源建設(shè)的專家組，必要的條件下可以與專家進行訪談交流，要做好前期的調(diào)研工作，有針對性地采購資源建設(shè)時所需的各類電子數(shù)據(jù)庫。條件較好的高校圖書館可以建設(shè)本校的專屬知識庫，將圖書館建成高校學術(shù)的前沿陣地。當今就業(yè)市場不是很明朗，大學生就業(yè)理念開始轉(zhuǎn)變，大學生們對職業(yè)技能學習不再那么嫌棄，有許多畢業(yè)生為了能走出校門就可以成功就業(yè)，開始準備各項職業(yè)技能證書?；诖饲闆r，大學生對于職業(yè)資源的需求也成為了高校圖書館資源的建設(shè)重點，可以采購一些職業(yè)資源方面的圖書，如：考研、出國、公務員考試、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等，幫助大學生從自我認知開始，慢慢了解社會，明確自己職業(yè)規(guī)劃方向，然后再選擇是畢業(yè)就業(yè)還是畢業(yè)再深造。

三、基于大學生多元化需求，構(gòu)建紙電同步的閱讀模式

高校圖書館與校外的公共圖書館相比，它的受眾者絕大部分是年輕的大學生，與閱讀紙質(zhì)圖書相比他們更喜歡電子閱讀，電子閱讀與紙質(zhì)圖書閱讀相比有很多的優(yōu)點，譬如：使用上的便捷、傳遞上的快速等特點，同時各高校圖書館儲存空間十分有限，絕大部分高校圖書館不具備大量的館藏空間來容納圖書，因此在滿足紙電閱讀同步的情況之下，圖書館的資源采購模式應突破原有的單一紙質(zhì)圖書采購，而應構(gòu)建紙質(zhì)圖書與電子圖書同步采購的新模式。在新模式下，圖書館可以相應地縮減紙質(zhì)圖書復本的儲備量，復本儲備量能承擔學生閱覽以及知識性保存的功能即可，與早些年圖書館樣本庫存的職能相等同，而讓學生充分利用的則是采購的電子圖書。伴隨著紙電同步的快速發(fā)展，以及電子圖書版權(quán)相關(guān)法律的完善，圖書館基于大學生多元化需求，構(gòu)建紙電同步的閱讀模式是很要必要的。

四、結(jié)語

隨著時代不斷發(fā)展與變化，大學生的學習觀念也在發(fā)生著變化，技術(shù)手段在不斷進步，高校圖書館的資源建設(shè)為了滿足大學生多元化需求也越來越多元化，高校圖書館的資源建設(shè)要緊隨時代發(fā)展的步伐，在提高資源建設(shè)團隊自身業(yè)務能力的前提之下，也著重關(guān)注大學生對圖書資源的多元化需求，結(jié)合專業(yè)的資源建設(shè)團隊，所需資源的精準采購，構(gòu)建紙電同步的閱讀模式，為滿足大學生多元化需求高校圖書館資源建設(shè)做好保障服務。

參考文獻：

[1]吳漢華，王波，古永潔.2019年中國高校圖書館基本統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析[J].大學圖書館學報，2020（6）：49-54，70.