劉嫻芳

摘要：2021年4月，我參加了《桂林2021高考論壇暨考前備考指導會議》，并對高中數(shù)學教育教學產生了幾點思考，尤其對高考數(shù)學復習應該何時開始有了自己的見解。

關鍵詞：備考會;高中數(shù)學;興趣

一、會議主要內容

南京的研究員劉成為我們做專題講座;教科所數(shù)學教研員馬老師對連續(xù)三年數(shù)學高考題的題型分析以及對2020年試題難度、出題方向及難度分布等的預測;北京航空航天學院李尚志教授給我們做題為《從數(shù)學中享受快樂》的專題講座，李教授從音階的頻率比到最后的加減乘除運算律的應用，從不同的角度和和高度為我們闡述了生活中的數(shù)學、解決問題的基本方法等，讓人覺得其實數(shù)學不是枯燥的而是充滿趣味的，也不會脫離生活而是與生活息息相關，他甚至從一個臺燈，都能引出圓錐曲線，真的讓人驚嘆！

二、我對高中數(shù)學教學的幾點思考

（一）是否高一就開始進行高考數(shù)學備考

劉成先生在專題講座指出，近幾年高考數(shù)學命題將有以下幾個特點：

1.更注重“三基”考查;

2.更突出“主干”地位;

3.更滲透“思想方法”;

4.更關注數(shù)學應用;

5.更突出能力立意。

因此，在高三沖刺階段應該，具體做到：

1.突出“三基”“綜合”與“聯(lián)系”，掌握通性通法，強化解題規(guī)范;

2.重視“數(shù)學思想，”抓好“能力立意”;

3.注意命題新動向，加強應試能力訓練;

4.擴展組合數(shù)學習題，構建知識網絡;

5.瞄準目標，有的放矢;

6.把握重點。

而我想得更多的是：高考備考是不是高一就應該進行？

顯然，這是必要的，高中數(shù)學涉及知識點很多，高考既有對基礎知識的考查，又有對思想方法及綜合能力的要求，如果不從高一抓起，到了高三難免顧此失彼。而如果高一開始備考，不但可以培養(yǎng)學生的學習能力，而且能培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成。例如，要是我們在平時的教學中重視學生解題的規(guī)范性，耳濡目染，學生自然而然會養(yǎng)成良好的解題習慣。又如，如果我們在日常教學中就滲透高考備考，學生到了高三就不會特別慌亂，有了良好的心態(tài)和扎實的基礎，更有利于學生最佳水平的發(fā)揮。

（二）要做好備考工作，老師們應該怎么做

桂林市教科所的馬老師對連續(xù)三年數(shù)學高考題的題型分析給了我這樣的啟示：首先，在平時的教育教學過程中，我們每一位教師都應該不斷提高自己鉆研教材的意識并扎扎實實推進教學工作;其次，在做好教學常規(guī)工作的前提下，還應該增強鉆研考綱的意識，以此指導自己的日常教學方向;第三，我們應該經常研究最近幾年的考題，并進行歸納總結，并把與日常教學有關的信息提煉出來供學生參考。

我們深知，不管要做好哪一項工作，興趣起著很關鍵的作用。目前學生對數(shù)學學習的現(xiàn)狀是怎樣的？我們又該如何引導和培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學呢？

（三）如何讓學生愛上數(shù)學

數(shù)學是一門有著很強邏輯思維的學科，要求比較嚴謹。所以在教學中要想總是充滿趣味性就會有一定的難度，那如何增強學生學習數(shù)學的興趣，讓他們愛上數(shù)學呢？

李教授的《從數(shù)學中享受快樂》讓我找到了一些對策：

1.從簡單問題出發(fā)，善于運用類比、轉化等思想方法解決問題。比如，在學習空間兩點間距離公式時，我們可以通過類比平面兩點間距離公式引入。事實上，在解決問題尤其一些復雜問題的過程中，運用簡單的類比，往往可以使得問題迎刃而解。

2.從生活中尋找數(shù)學。李教授在這方面就是很好的模范，他甚至從我們再熟悉不過的一個臺燈的發(fā)光，都能引出圓錐曲線。

我想，我們也可以多從學生熟悉的生活中尋找數(shù)學，比如，在講雙曲線的定義時，我們就可以從一個常見的拉鏈開始，動態(tài)展示雙曲線的生成過程，增強學生的興趣，為后面的學習奠定基礎。

3.讓數(shù)學也詩意化。人們對于瑯瑯上口的詩歌喜愛有加，根據(jù)這一心理特點，我們可以適當?shù)亟o“樸素”的數(shù)學也換換裝，讓其充滿詩意，在這方面，李教授是我們學習的榜樣，比如他的圓錐曲線歌：“平面截錐曲線三，有開有閉各天飛，行星繞日橢圓軌，拋物雙曲不復還?！苯o人耳目一新的感覺。試想，如此充滿詩意的數(shù)學美，哪有學生不愛的理？

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，而數(shù)學是眾多學科中的一門基礎學科，更是備受社會關注，在新課程改革形勢要求下，作為教師的我們更應該時刻不忘提高自己。

（四）數(shù)學教師如何提高自己的專業(yè)水平和綜合素質

作為數(shù)學教師，應該從哪些方面提高自己的專業(yè)水平和綜合素質呢？我認為可以從以下幾方面著手：

1.不斷學習新的教育教學理論，與時俱進地指導教育教學。

2.增強團隊意識。

3.充分利用外出學習的機會或者網絡資源，加強交流合作，從而提高自己。

4.在提高專業(yè)水平的同時不斷提高自己的綜合素質。

三、結語

高考對學生能力的培養(yǎng)以及他們的前途起著至關重要的重要，而數(shù)學是一門基礎學科，作為數(shù)學教師，我們肩負著艱巨的任務，為了更好地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和隨機應變能力、應用數(shù)學知識解決問題的能力，我們必須從高一開始扎扎實實地做好備考工作。