彭燕婷

摘要：現(xiàn)代社會背景下，世界在不斷地發(fā)展與進步，教育的變化也是日趨復(fù)雜。教育是成就人的一種最重要的手段。每一階段的教育都是非常重要的，對于學(xué)齡前幼兒的學(xué)習興趣的培養(yǎng)更是至關(guān)重要。因為孩子的興趣將會決定他們將來的成就，因此，對于嬰幼兒的興趣的培養(yǎng)是學(xué)習能否成功的又一個重要因素?；诖?，本文就結(jié)合當下新時期的一些情況對幼兒學(xué)習興趣的培養(yǎng)策略展開探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;學(xué)習興趣;教學(xué)工作

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。在幼兒教育中，興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉，是有效開展各項幼兒活動的前提和保障。興趣又是幼兒學(xué)習最好的老師，是幼兒探索知識的動力和幫手。只有對學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使幼兒走進自主學(xué)習，積極參與的樂享天堂。在教學(xué)活動中，只有讓懵懵懂懂的幼兒感興趣，才可激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲。幼兒才能學(xué)得輕松、快樂。那么，作為一名幼兒教師，如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣呢？在此結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎业拇譁\認識，請各位同仁指教。

1 利用富有趣味性的課堂語言

對于不諳世事的幼兒園小朋友而言，老師是他們開始真正系統(tǒng)化認識世界的開始，在課堂上，教師的一言一行都對幼兒起著潛移默化的作用。教師對自己所從事的職業(yè)應(yīng)具有強烈的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教學(xué)中去，要像對待自己的孩子一樣對待每一個自己面對的小朋友。幼兒課堂教學(xué)主要是教師通過游戲的方式讓幼兒直接操作，親身體驗，在體驗中提升幼兒的經(jīng)驗，是幼兒教育中教師向小朋友傳授知識的一種重要形式，活動的效果如何，不僅取決于教師的知識水平、專業(yè)能力的掌握的程度、對小朋友情況的了解和采用的教學(xué)方法，同時與教師對課堂語言的運用也密切相關(guān)。為此教師必須注意掌握課堂語言的特點，對于小朋友而言，老師的語言是最直接的認識世界的方式，他們會努力嘗試理解，接受甚至模仿老師，教師說話時的語氣、神態(tài)及聲調(diào)等，都會對幼兒的學(xué)習情緒、幼兒與教師的關(guān)系等起到極大的作用。

2 通過故事教學(xué)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習興趣

對于幼兒而言，故事往往是充滿魔力的一種東西，因為故事的精彩和充滿曲折的情節(jié)，以及故事中人物的有趣性，因此對于幼兒是很有吸引力，無論是對于哪一個階段的學(xué)生的教學(xué)都是很有幫助的，幼兒的教學(xué)就更不用說了。小孩子的天性就是喜歡玩，喜歡聽故事，因此，故事的教學(xué)效果顯然也會比其他的年齡階段的學(xué)生的教學(xué)效果更好。因此在幼兒學(xué)習興趣培養(yǎng)的學(xué)習階段引入故事教學(xué)也是很有幫助的。在這一階段，幼兒是很喜歡感性的故事的，對于曲折的故事情節(jié)和性格鮮明的人物形象都是能夠使他們更加專注的因素之一，同時也能夠讓他們有想要去了解更多的故事的學(xué)習興趣，這也就達到了對幼兒學(xué)習興趣的培養(yǎng)的目的，能夠讓幼兒對于將來的學(xué)習和生活更加的自信，能夠用故事來勉勵自己，使得自己在將來的學(xué)習生活中能夠取得更大的進步。當然了，最重要的還是對于他們興趣的培養(yǎng)，俗話說得好，興趣是最好的老師，因此，故事教學(xué)也是能夠極大地促進幼兒興趣的培養(yǎng)的。

例如，在故事閱讀中可以通過繪本中的畫面去猜測故事的內(nèi)容，通過觀察繪本故事中人物的表情，動物的習性，可以很好的培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒加強了對情緒情感的理解，并故事中的人物產(chǎn)生共鳴，這樣可以更好的培養(yǎng)幼兒對于閱讀的興趣，在閱讀繪本故事時可以引導(dǎo)幼兒觀察繪本書上的字，在教室的閱讀區(qū)內(nèi)可以嘗試加入象形文字的材料，讓幼兒對漢字產(chǎn)生興趣。對文字的興趣會讓孩子在幼小銜接階段能夠快的接受小學(xué)的學(xué)習與生活，在小學(xué)學(xué)習識字的第一課的時候就可以講一講漢字的由來的故事，讓幼兒能夠更加對漢字充滿興趣，可以用“倉顏造字”這一個故事來引人幼兒對漢字的學(xué)習，第一點是讓幼兒能夠?qū)h字的神秘感更加感興趣，因此也會更加愿意去學(xué)習漢字，提升了學(xué)習的興趣。其次就是讓幼兒對中華燦爛文化更加感興趣，這也是為將來的學(xué)習打下一個好的基礎(chǔ)。

3 采用豐富的教學(xué)手段

單一的教學(xué)方法帶來的學(xué)習往往是無趣的，并且不適合3-6歲兒童的學(xué)習特點，所以教師在教學(xué)中要不斷更新自己的教學(xué)模式來激發(fā)幼兒的興趣。在教學(xué)中以游戲為主要的教學(xué)方式，注意盡可能帶動幼兒積極地交流互動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習的興趣，同時盡可能在課堂中給足幼兒展示的時間、空間。教師可以在進行教師時將內(nèi)容創(chuàng)造性的編制成一個簡單易懂的情景劇或者小故事，調(diào)動幼兒的積極性，例如在學(xué)習音樂時，可以讓幼兒按音樂節(jié)拍和根據(jù)歌詞表達動作，做點頭、拍手、開火車、兔子跳等動作，活躍的課堂教學(xué)的氣氛，能夠引起幼兒進行積極學(xué)習。在多媒體逐漸完善的時代，教學(xué)有了很好的技術(shù)基礎(chǔ)，例如在生活衛(wèi)生習慣內(nèi)容講述時可以利用動畫的形式將洗手、穿脫衣物、刷牙等過程展現(xiàn)出來，更便于幼兒的學(xué)習，幼兒在看動畫的時候注意力更加集中起來，通過動畫可以提高幼兒的興趣，進而愉悅的進行學(xué)習，提高教學(xué)的質(zhì)量。

4 給予幼兒更多多表揚、少批評

按照幼兒的心理特點，應(yīng)當多表揚、少批評，表揚會鼓勵幼兒的興趣。當幼兒用積木擺成了一座房子，他會情不自禁地喊：“老師，你快來看！”這時，你能回過頭看上一眼，他會很滿意的，這是無聲的表揚與鼓勵;如果你再說上一句表揚或鼓勵的話，那將會產(chǎn)生更大的激勵作用！教育教學(xué)活動中，教師還要借助體態(tài)語言，來激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，如：目光、表情、語調(diào)、手勢、動作等等，借助一顰一笑、一舉一動、一個眼神、一個停頓來感染幼兒，并注意形成一個民主、和諧的教學(xué)氣氛，使幼兒在寬松的環(huán)境中自由地、主動地學(xué)習。

5 結(jié)合家庭教育來培養(yǎng)學(xué)習興趣

可以說幼兒時期的學(xué)習興趣的培養(yǎng)，家庭和幼兒園的作用都是一樣的巨大的，幼兒的學(xué)習興趣的培養(yǎng)是家庭和幼兒園共同的責任。對于幼兒時期的孩子而言，他們一般只會愿意去聽自己熟悉和信任的人的意見，因此教師和家長就更應(yīng)該聯(lián)合教育，讓孩子能夠更好地接受知識，也讓他們能夠培養(yǎng)起來早期的學(xué)習興趣。

6 結(jié)束語

綜上所述，對于幼兒的教育是一件比較困難的事情，但是，方法也是多種多樣的，因此需要在教育教學(xué)工作的不斷學(xué)習和實踐中來不斷完善教育的方式方法，通過一個好的教育方式來讓幼兒對于學(xué)習更加的感興趣，需要學(xué)校、老師和家庭等各方面的共同努力。

參考文獻：

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