朱木子

摘要：音樂(lè)可以啟迪人們的心智，陶冶人們的情操，可以讓我們的精神世界變得豐盈，是我們生活當(dāng)中的重要的組成部分。音樂(lè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能很好的開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，對(duì)于塑造學(xué)生的人格品質(zhì)和提升學(xué)生的修養(yǎng)有著潛移默化的影響。在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣才能更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的能力?；诖?，我從“豐富教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新”、“建立良好的師生關(guān)系”三個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);學(xué)習(xí)興趣;豐富教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新;師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-254

音樂(lè)的教育價(jià)值在教育教學(xué)當(dāng)中逐漸的凸顯出來(lái)，很多家長(zhǎng)很早就開始對(duì)自己的孩子進(jìn)行音樂(lè)的啟蒙。在學(xué)校教育中也逐漸對(duì)音樂(lè)的教學(xué)引起了重視。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，由于條件的限制，教師的教育媒介比較單一，教師的教學(xué)方式也有一定的局限性，在音樂(lè)的教學(xué)中，課堂的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致教師的課堂教學(xué)效率較低，學(xué)生的能力得不到很好的發(fā)展，不能充分發(fā)揮音樂(lè)的教育價(jià)值和意義，所以，教師要積極探究提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法策略。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容

在以往的教學(xué)中，音樂(lè)的教學(xué)大多是教師帶領(lǐng)學(xué)生在課中只是學(xué)習(xí)一首歌曲的歌唱，缺少其他環(huán)節(jié)的一些涉入，整節(jié)課下來(lái)顯得比較枯燥 乏味，學(xué)生逐漸的對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)失去了興趣。就是要針對(duì)這種情況積極的作出改變，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)叫學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入的探究 ，科學(xué)合理的進(jìn)行教育資源的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓課堂變得更加豐滿充實(shí)，能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中收獲滿滿。

例如，在教授《頑皮的小杜鵑》這一課時(shí)，為了改變以前單一的教學(xué)方式，我精心設(shè)計(jì)了課堂的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂的正式教授環(huán)節(jié)以及課程的結(jié)尾都做了很充足的準(zhǔn)備，讓課堂變得更加豐富，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入了猜謎語(yǔ)的游戲活動(dòng)，學(xué)生非常感興趣，都積極參與到謎語(yǔ)答案的思考中，課堂的氛圍也活躍了起來(lái)。我在授課中將樂(lè)器的演奏加入了教學(xué)中，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂的最后，我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)原歌曲旋律，進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的主體地位。在豐富了課堂內(nèi)容后，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

教師的教學(xué)方式直觀的體現(xiàn)著教師的教學(xué)水平，也直接影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和對(duì)學(xué)科的興趣度，進(jìn)而影響著教師的教學(xué)效率。所以，教師要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)方式中不斷的進(jìn)行創(chuàng)新與嘗試，一方面，能很好的活躍課堂的氛圍，很好的吸引學(xué)生課堂的專注力，另一方面滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需求，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，就是想要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，積極的進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。

例如，在教授《大鹿》這一課時(shí)，我采用了情景式教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了歌曲相關(guān)的情景，以故事的方式進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生在相關(guān)的情景中，對(duì)歌曲的情緒與更好的把握。在故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力非常集中，為接下來(lái)的歌曲學(xué)習(xí)做好了鋪墊。我還給學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的演繹，讓學(xué)生進(jìn)行分角色表演，學(xué)生對(duì)此非常感興趣，都積極的參與到其中，大大增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。所以，教師在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，要不斷的進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，豐富課堂的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有非常大促進(jìn)作用，同時(shí)也是教師不斷的進(jìn)行自我提升的重要體現(xiàn)。

三、建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)因?yàn)橄矚g某一科的任課教師而對(duì)某一科目更加感興趣?？梢?，教師與學(xué)生建立好良好的師生關(guān)系對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有非常大的影響。教師在日常的教學(xué)中要注重增進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)交流，增進(jìn)彼此的了解，拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系的建立，同時(shí)教師也能擴(kuò)大自己的影響力，逐漸得到學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可，學(xué)生也更加愿意聽從教師的指導(dǎo)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，教師要對(duì)師生關(guān)系引起重視，良好的師生關(guān)系對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有積極的促進(jìn)作用。

例如，在教授小學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生的喜好，與學(xué)生一起玩游戲，學(xué)生對(duì)游戲非常感興趣，為課堂增添了許多趣味性，在玩游戲的過(guò)程中，帶給學(xué)生快樂(lè)的體驗(yàn)，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的彼此了解，促進(jìn)了我與學(xué)生之間和諧的師生關(guān)系的建立。學(xué)生也對(duì)音樂(lè)課更加期待，學(xué)生在音樂(lè)的課堂中狀態(tài)也越來(lái)越好，學(xué)生也越來(lái)越喜歡音樂(lè)課。所以，教師在教學(xué)中，要注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生往往會(huì)把對(duì)一個(gè)的老師的喜歡延伸到對(duì)這個(gè)學(xué)科的喜歡，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。

結(jié)束語(yǔ)

興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途經(jīng)，是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要方式，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引起足夠的重視，認(rèn)真分析學(xué)生發(fā)展的需求，努力提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，不斷豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生得到更多的知識(shí)得積累和能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教學(xué)的方式，讓課堂更加有吸引力，同時(shí)，教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]黃凱妮.小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的思考[J].北方音樂(lè)，2017，37（21）

[2]何琦.興趣——小學(xué)音樂(lè)課堂的魅力指揮棒[J].北方音樂(lè)，2017，37（20）