彭麗

◆摘? 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)等新型技術(shù)得到了廣泛的運用，使人們的生活更加便捷。而高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量專業(yè)人才的搖籃，應(yīng)處于時代發(fā)展的前沿。因此，近年來，智慧校園構(gòu)建的呼聲越來越高。這就需要高校應(yīng)注重校園信息化以及智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建，以此提升高校學生的學習效率，促進高校教育現(xiàn)代化水平的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;智慧公共服務(wù)平臺;構(gòu)建策略

高校作為科技產(chǎn)業(yè)集中的區(qū)域，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展背景下，更應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，進行技術(shù)領(lǐng)域方面的改革。因此，高校智慧校園的構(gòu)建勢在必行。而智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建作為智慧校園構(gòu)建的重要內(nèi)容，是開啟智慧校園發(fā)展模式的重要基礎(chǔ)。因此，這就需要高校應(yīng)積極的結(jié)合自身的需求，進行智慧公共服務(wù)平臺構(gòu)建目的、思路及具體功能的有效制定與設(shè)計，使學生能通過智慧公共服務(wù)平臺的運用，來實現(xiàn)高效率的學習、生活，在綜合聯(lián)動的教育機制下獲得有效的發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧公共服務(wù)平臺構(gòu)建的必要性分析

1.是網(wǎng)絡(luò)時代中高校教育發(fā)展的必然結(jié)果

在網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展背景下，科學技術(shù)已經(jīng)成為了第一生產(chǎn)力。而在高校教育的發(fā)展過程中，科學技術(shù)的教學優(yōu)勢就集中的體現(xiàn)在對教學效率的提升過程中。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校通過智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建，不僅能使學生更加方便、快捷的進行學習資源的搜集、整理與運用，同時更能縮短人際間的交往距離，大大提升了校園與校園外界的聯(lián)系，實現(xiàn)了學生學習效率的提升和發(fā)展途徑的拓展，促進了高校教育發(fā)展目標的實現(xiàn)。

2.是學生高效學習、生活的必然需求

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用，使人們的學習、生活方式更加的便捷，而大學生作為未來社會經(jīng)濟建設(shè)的中流砥柱，代表著最為先進的生產(chǎn)力，更加需要在最為先進的環(huán)境中學習與生活。在高校教育中通過智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建，學生可以利用平臺中多元化的服務(wù)項目享受到具有個性化的服務(wù)，如，圖書館中的電子信息查詢、校園電子眼的人臉識別以及共享單車的運用等，都為學生的學習、生活提供了便利，滿足了大學生高效學習、生活的需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建策略

1.積極進行平臺構(gòu)建目的及思路的設(shè)計

在高校教育中，為實現(xiàn)智慧公共服務(wù)平臺的有效構(gòu)建，就需要構(gòu)建者結(jié)合學校實際情況以及學生個性化服務(wù)需求，來進行構(gòu)建目的及思路的積極設(shè)計，以此通過智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建，為大學生的生活、學習提供技術(shù)及資源的支持，實現(xiàn)服務(wù)平臺服務(wù)功能的充分發(fā)揮。一方面，高校作為一個完整的社會單位，能基本滿足學生在生活、學習方面的需求。但是由于高校人數(shù)眾多，公共資源需要得到更為優(yōu)化的配置。因此，智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建就是為了實現(xiàn)高校內(nèi)公共資源的合理運用，以此提高學生生活、學習效率的提升，防止各種資源的浪費。另一方面，構(gòu)建者應(yīng)借鑒一些優(yōu)秀平臺的構(gòu)建經(jīng)驗，基于學校智慧公共服務(wù)平臺進行手機APP軟件或小程序的聯(lián)合研發(fā)，使學生能通過掌上操作，來自由、便捷的享受公共平臺提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高了公共平臺的利用率。

2.積極完善平臺服務(wù)功能的設(shè)計

高校智慧公共服務(wù)平臺應(yīng)是一個具體系統(tǒng)性的綜合服務(wù)平臺，其中的服務(wù)功能應(yīng)包含學生生活、學習的方方面面。因此，這就需要構(gòu)建者應(yīng)積極的進行公共服務(wù)平臺服務(wù)功能的優(yōu)化與完善，以此實現(xiàn)智慧校園環(huán)境的創(chuàng)建。首先，應(yīng)具備完善的互聯(lián)網(wǎng)學習功能。學習功能是公共服務(wù)平臺中最核心的服務(wù)功能，構(gòu)建者可以通過自主選課、課程安排查詢、圖書館資源閱覽功能、學習場地預(yù)定以及師生互動等諸多功能的完善，來為學生創(chuàng)設(shè)一個高效學習的空間與環(huán)境。其次，應(yīng)具備優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)生活功能。智慧公共服務(wù)平臺中生活功能的具備能使學生的生活更加便捷，學生通過手機操作能實現(xiàn)吃、穿、住、用、行及購物的所有需求，這樣學生就能以最快的方式獲得最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.積極強化平臺信息化建設(shè)隊伍

在對高校智慧公共服務(wù)平臺進行構(gòu)建的過程中，信息化建設(shè)隊伍的強化是其最主要的人力資源基礎(chǔ)。因此，這就需要高校一方面通過高薪或優(yōu)質(zhì)資源吸引一些高素質(zhì)的IT人才，進行智慧校園以及公共服務(wù)平臺的構(gòu)建，起到專業(yè)人才的核心帶動作用。另一方面，高校還應(yīng)結(jié)合校園教職員工、服務(wù)管理者等人員的信息化素養(yǎng)，來對其進行互聯(lián)網(wǎng)知識及信息素養(yǎng)的宣傳與培訓，使其能適應(yīng)智慧校園的發(fā)展趨勢，能通過智慧公共服務(wù)平臺的運用，滿足廣大師生學習、生活上的服務(wù)需求，以此奠定“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總之，高校智慧公共服務(wù)平臺的構(gòu)建是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧高校建設(shè)的重要舉措，同時也是促進高?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的重要途徑。因此，這就需要各個高校積極順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展趨勢，通過對公共服務(wù)平臺構(gòu)建目的、思路的設(shè)計、服務(wù)功能的設(shè)計以及信息化建設(shè)隊伍的構(gòu)建，來實現(xiàn)高校智慧公共服務(wù)平臺的有效構(gòu)建，為大學生高效的生活、學習提供良好的環(huán)境，促進智慧校園的進一步構(gòu)建。

參考文獻

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