韓雙茹

◆摘? 要：議題式教學是我國普通高中思想政治教育課程標準倡導的一種教學方法，符合現(xiàn)代化的教育理念。隨著我國新課程教學改革的深入，高中政治越來越重視中學生核心政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，這也為高中政治課堂教學目標指明了方向。對于高中政治教育來說，培養(yǎng)高中生核心政治素養(yǎng)的教育方法有很多，其中議題討論式教學無疑是一種有效的教學方法。

◆關(guān)鍵詞：新高考;高中政治課;核心素養(yǎng)實踐

在推進新課程教學改革的背景下，教學方法的創(chuàng)新和改革無疑是不斷提高普通高中政治教育課堂教學效果，落實政治教育目標和任務的重要途徑之一。議題式教學作為一種新的教學模式，在高中政治教學中還處于探索階段。因此，本文根據(jù)議題式教學的內(nèi)涵和意義及其在高中政治課堂中的具體應用，提出了一些觀點和看法，以供參考。

1高中政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

高中政治的核心素質(zhì)是指提高學生的思維和能力。高中政治核心素養(yǎng)包括政治認同、理性精神、法治意識、公共參與，學生就可以養(yǎng)成遵守法律的習慣，成為合格的社會主義建設者和接班人。

1.1培養(yǎng)學生政治核心素養(yǎng)意義

每個法治國家都會有不同的現(xiàn)代社會主義政治制度，社會主義政治制度的發(fā)展與法治國家的實際國情密切相關(guān)。因此，處于高中教育階段的中國學生可以借助黨的思想基層政治教育和學習活動，不斷加深對中國社會政治制度的全面了解。通過這一研究，他們不僅可以更全面、深入地了解中國現(xiàn)代社會主義歷史制度發(fā)展的根源，而且可以通過對中國社會主義歷史制度不同時期不同發(fā)展階段的歷史比較研究，更清楚地了解中國社會政治制度的巨大優(yōu)勢，這對于促進中國學生更深入地認識和理解中國社會政治制度的形成有很大幫助。

1.2通過學習，學生可以用科學的態(tài)度對待社會上的各種新事物

目前，由于科學技術(shù)的不斷發(fā)展，社會上出現(xiàn)了許多新事物，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，因為科學技術(shù)的進步，學生可以很容易地從互聯(lián)網(wǎng)上獲得各種信息。因為學生缺乏社會意識，容易被不良信息誤導。因此，借助思想政治學習，學生可以用更科學的態(tài)度對待社會上的各種新事物。因此，對學生進行政治學核心素養(yǎng)教育，可以促進學生正確世界觀的形成，使他們以正確的態(tài)度對待學生。

2高中政治課堂議題式教學的實施策略

2.1在引入旁系標志中滲透法治意識

生產(chǎn)關(guān)系首先要準確把握一個完全適應一個國家經(jīng)濟生產(chǎn)力發(fā)展的基本規(guī)律，上層建筑首先要準確把握一個完全適應經(jīng)濟基礎(chǔ)設施發(fā)展的基本規(guī)律，這是一個在任何經(jīng)濟社會發(fā)展活動中都能發(fā)揮作用的基本普遍規(guī)律它可以準確地解釋這兩個重要核心理論概念的基本含義和內(nèi)涵及其相互關(guān)系，從而在實踐中應用于如何實現(xiàn)一個政治國家的戰(zhàn)略方針或重大方針或經(jīng)濟學的政策和方針。教師應該把握住高中學生的政治認知以及當前的政治教學方式，針對這兩個問題采取議題式教學。首先，我們引導本校全體同學深入研究和回顧人類社會的歷史及其基本矛盾、重大變化和新運動的基本規(guī)律及其在近代的兩大派別，然后作者精心設計并選定了：結(jié)合自己現(xiàn)有的知識儲備，簡單介紹一下什么是改革開放，這樣一個重大的討論話題內(nèi)部體制改革，即內(nèi)部體制改革，是在堅持中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制基本規(guī)律的前提下，調(diào)整和不斷完善生產(chǎn)關(guān)系改革與社會主義特色生產(chǎn)力、上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)不相適應的各個方面和一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)。促進有特色社會主義生產(chǎn)力的持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展，促進各項社會經(jīng)濟事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和全面進步，更好地解決和實現(xiàn)中國各族人民最廣大人民群眾的各項重大根本利益。包括中國社會主義經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革等等。對外開放就是對外開放，逐步形成全方位、寬領(lǐng)域、多層次的開放格局和開放的經(jīng)濟體系。

2.2注重高中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

高中思想政治課的要求應建立在不斷培養(yǎng)高中生思想政治教育綜合核心知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上。在此基礎(chǔ)上，科學確定和合理選擇政治問題，使正確的政治價值觀在學生心中形成。同時，教師在 政治教材的內(nèi)容選擇上，應盡量選擇一些思辨性很強的公共教學話題，分析和突出實施課程的基本教學理念特征。比如在課堂上講授“人大代表的權(quán)利和義務”的立法知識點時，老師建議可以大膽選擇立法相關(guān)事件的主題《民法典》來設置立法議題，讓所有學生都能夠清晰地理解這些相關(guān)的立法知識點。

2.3精心設計和全面探索加強政治認同

綜合知識探究法應充分注意課程中所學知識之間的相互呼應和聯(lián)系。教師在課堂上更加注重政治知識之間的橫向或縱向相互關(guān)系，這將更有利于有效喚醒學生過去記憶中將要或?qū)⒁z忘的政治知識，不斷提高和加強學生自主學習思想政治的自我意識。所以教師特意準備了一張背景資料：在過去十年的改革、創(chuàng)新和開放中，中國取得了歷史性的成就和歷史性的變化。中華民族的青年在中國，迎來了實現(xiàn)民族偉大復興的廣闊而光明的歷史前景，迎來了從民立、富強到強國的偉大精神飛躍。圍繞這份教材，設計了一個更生活化的主題來探討教學主題：“改革開放有何意義？” 請充分利用《經(jīng)濟與社會》主題知識分析法。改革開放以來，這一直是中國在推進社會主義特色現(xiàn)代社會建設方面取得歷史性成就的主要原因。

3結(jié)束語

議題式教學作為一種全新的政治教學方法，是我國傳統(tǒng)政治教學的模式創(chuàng)新和教學反思，與我國現(xiàn)代中學教育模式改革的科學發(fā)展的時代趨勢緊密一致。在普通高中政治學課堂教學中，教師必須因地制宜，因材施教，積極探索新的教學方法和理念，注重社會生活教學情境的綜合再現(xiàn)，加強現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)的綜合利用。這樣才能真正保證中學政治專題教學的有效組織和實施，激發(fā)全體學生學習思想政治的濃厚興趣，提高全體學生的思想核心政治素養(yǎng)，真正做到以德育人。

參考文獻

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