張小芬

【摘 要】在傳統(tǒng)的教學(xué)中，與其他學(xué)科相比，思想政治課一直是一門比較單調(diào)和無味的學(xué)科，對(duì)學(xué)生沒有較高的吸引力。在教學(xué)過程中教師也不重視思想政治的教育，以至于思想政治課成為學(xué)校和社會(huì)的拖累學(xué)科，對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有一定的不利影響。在新課程改革的背景下，高中的政治課教育雖然有了一定的提高，但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了許多的新問題，對(duì)高中學(xué)生的政治教育也有了更多的要求。筆者通過簡單的論述，希望為高中的思想政治課的教育提供一定的幫助和啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】高中政治課;新課程改革;問題;對(duì)策

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是高中思想政治教育的基本教育觀，高中思想政治教育引導(dǎo)著學(xué)生的世界觀、人生價(jià)值觀的形成，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的塑造有著至關(guān)重要的影響。所以高中的思想政治教育對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響，應(yīng)引起教育人員的更多重視。

一、高中政治課教育的重要性

高中的學(xué)生正處于個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值定型的階段，這對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展都有著重要的影響。思想政治課可以引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)、鍛煉思維，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀點(diǎn)。思想政治課的教學(xué)可以傳遞黨和國家的發(fā)展思路，宣傳黨的政治主張，引領(lǐng)學(xué)生走正確的社會(huì)主義道路。加強(qiáng)高中的思想政治教育可以提高學(xué)生的政治素質(zhì)，為國家和社會(huì)的發(fā)展，提供具有優(yōu)秀品質(zhì)的全面型人才。我國是發(fā)展中大國，從古至今都是以德法治國，加強(qiáng)高中學(xué)生的思想政治教育可以提高學(xué)生的思想品德和法律意識(shí)，整體推動(dòng)我國人們的思想覺悟和政治水平的進(jìn)化和發(fā)展，可以為我國和諧發(fā)展提供一定的保障，推進(jìn)我國快速穩(wěn)定的發(fā)展。

二、新課程改革下思想政治課存在的問題

1.教師的作用不明顯

在傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)過程中，教師是課堂的說教者，教師在課堂上負(fù)責(zé)說的工作，學(xué)生負(fù)責(zé)標(biāo)注和整理，這樣不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)讓學(xué)生厭煩思想政治的教育。而在新課程的改革過程中，則更看重學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度，更關(guān)注學(xué)生自己學(xué)的怎么樣，讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提出問題。在新課程的教學(xué)中，教師已經(jīng)不在僅僅是知識(shí)的傳遞者和教育者，教師更多的扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教到。在新課程的教學(xué)中，教師的作用已經(jīng)不在那么明顯，有的人甚至認(rèn)為教師講課時(shí)間短對(duì)課堂質(zhì)量更好的錯(cuò)誤觀念。

2.教學(xué)理念理解不透徹

隨著新課程改革不斷的深入，對(duì)教師的要求越來越高。教師在教學(xué)過程中不僅要注重成績的提高，還要對(duì)學(xué)生的情感和價(jià)值觀有更多的關(guān)心和教導(dǎo)。但是受傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)影響，教師在教學(xué)中還是更關(guān)注學(xué)生的成績和知識(shí)的教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的情感和價(jià)值觀的塑造缺乏有效的重視，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是非常不利的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一方面原因是，教師的教學(xué)理念還沒有從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來，也沒有完全轉(zhuǎn)變過來;另一方面是因?yàn)榻逃鞴懿块T、學(xué)校、家長對(duì)教師教學(xué)能力高低的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)還是延續(xù)傳統(tǒng)的以成績高低為標(biāo)準(zhǔn)。如果按照這樣的情況發(fā)展下去，新課程的改革成效還是不會(huì)達(dá)到理想的目標(biāo)。

3.教學(xué)活動(dòng)過多

在新課程中，把學(xué)習(xí)方式的改革已經(jīng)定為了重要目標(biāo)之一。新課程教學(xué)更注重教學(xué)活動(dòng)的組織，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生參與其中，在教學(xué)完成后組織必要的學(xué)生活動(dòng);但是新課程特別提出了教學(xué)活動(dòng)的組織只是教學(xué)的一種輔助手段，并不能完全過度依賴。有效的教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以讓學(xué)生積極的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程和方法，樹立正確的價(jià)值觀。但是有些教師將其內(nèi)容曲解化，理解為在教課中教學(xué)活動(dòng)組織的越多對(duì)教學(xué)質(zhì)量越好，從而導(dǎo)致課堂的教學(xué)活動(dòng)組織過多，影響了教學(xué)的質(zhì)量。

4.對(duì)綜合探究課不重視

在高中的政治課教學(xué)中，教師往往對(duì)綜合探究課不重視，只是對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)做簡單的介紹，并教導(dǎo)學(xué)生簡單學(xué)習(xí)下其中的結(jié)論，教師卻不知道綜合探究課的真正內(nèi)在作用。綜合探究課真正的目的是通過探究來提高學(xué)生的協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究的辦法，體會(huì)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)熱情。在新課程教學(xué)中，教師一定要提對(duì)高綜合探究課的重視，以此加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、解決問題的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)

在新課程改革時(shí)期，教師要深入研究教材，加強(qiáng)自身對(duì)教材的理解，明確新課程的主要教學(xué)觀，正確教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課。高中政治新課程改革中建議教師不可以死板的教導(dǎo)教材之中的內(nèi)容，但是不代表不對(duì)教材內(nèi)容重視。所以在高中政治教學(xué)中，教師要充分把握教材的中心主旨，加強(qiáng)對(duì)新教材的理解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中研究總結(jié)，在總結(jié)中應(yīng)用，努力提高學(xué)生們的思想素質(zhì)。教師要重新提高對(duì)教材的重視，加強(qiáng)對(duì)新課程改革的鉆研。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)新教材的理解，做好課前備課，遇到不理解的地方要積極查閱資料，不可一帶而過，努力認(rèn)真的完成每一次的課堂教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為應(yīng)對(duì)更好的教學(xué)做準(zhǔn)備。

2.提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量

首先教師在高中政治新課程教學(xué)過程中要提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)膭h除一些有交叉和重復(fù)的教材內(nèi)容。根據(jù)國內(nèi)外政治的變化適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱挠^點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生多加思考和討論。在政治教學(xué)中，由于內(nèi)容較多，教師要把握好重點(diǎn)內(nèi)容，提煉教材中的精華，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次優(yōu)化教學(xué)過程。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生了解思想政治的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)及問答，培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的感情和信任度，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外思想政治活動(dòng)。

3.提高教師對(duì)思想政治教育的重視度

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師們對(duì)思想政治的教育并不重視，總是認(rèn)為思想政治的教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯沒有什么影響，從而對(duì)思想政治教育產(chǎn)生了輕視心理，教師自身對(duì)思想政治教學(xué)不重視又如何能引導(dǎo)好學(xué)生更好的學(xué)習(xí)思想政治課，如何能提高學(xué)生對(duì)思想政治的重視。所以在新課改的發(fā)展背景下，教師要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，努力了解國內(nèi)外的事實(shí)政治，加強(qiáng)對(duì)思想政治的重視程度。在課余時(shí)間多閱讀一些與思想政治有關(guān)的書籍，努力提高自身的思想品德，加強(qiáng)自身的思想政治教育，這樣才能對(duì)學(xué)生起到良好的教育和引導(dǎo)作用。只有教師自身對(duì)思想政治教育有足夠的重視，才能帶動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，才能讓學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的重視，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的效率。

四、結(jié)束語

高中的思想政治教育，對(duì)國家的穩(wěn)定發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著舉足輕重的作用。教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，并充分認(rèn)識(shí)大思想政治教育的重要性。高中政治新課程的改革是不能著急的，必須一步一個(gè)腳印的走好，在改革中會(huì)出現(xiàn)各種問題，教師要有充分的信心加以解決，最終一定提高我國高中學(xué)生的政治覺悟，為我國的發(fā)展提供優(yōu)秀的人才。筆者通過對(duì)我國高中政治新課改革存在的問題進(jìn)行分析和探討，希望為我國的教育事業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展提供有效的幫助。

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