陳偉

摘 要：習(xí)近平總書記高度重視勞模精神的弘揚(yáng)，并對勞模精神的內(nèi)涵作出明確界定。思想政治教育是高校受眾最廣的教育形式，因此，將勞模精神融入高校思想政治教育意義重大，不僅有利于勞模精神的弘揚(yáng)和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展，而且有利于大學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)和新時代道德實施建設(shè)要求的落實。為此，可以充分將勞模精神融入高校思想政治理論課中、課程思政建設(shè)中以及思想政治教育實踐活動中和校園文化中。

關(guān)鍵詞：勞模精神;高校;思想政治教育;路徑

中圖分類號：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.060

黨的十八大以來習(xí)近平總書記在多個場合多次強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)勞模精神。2020年11月24日，習(xí)近平總書記在表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上的重要講話，再次對弘揚(yáng)勞模精神的重要性進(jìn)行了闡釋，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“勞模精神、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動力?！?/p>

1 勞模精神的豐富內(nèi)涵

早在2013年習(xí)近平總書記就對勞模精神的內(nèi)涵作出明確界定，總書記指出：“廣大勞模以平凡的勞動創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，鑄就了‘愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。”因此，愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流精神、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新精神和淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)精神就是勞模精神的具體內(nèi)涵。這幾種精神之間是辯證統(tǒng)一的，他們的關(guān)系是層層遞進(jìn)的。

具體來講，愛崗敬業(yè)是勞模精神最基本的方面，爭創(chuàng)一流則比愛崗敬業(yè)的要求更高一些，表示的是一種進(jìn)取精神，愛崗敬業(yè)精神與爭創(chuàng)一流精神是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，愛崗敬業(yè)是爭創(chuàng)一流的基礎(chǔ)和前提，爭創(chuàng)一流是愛崗敬業(yè)的必然結(jié)果，勞模在愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)一流，在爭創(chuàng)一流的過程中深化愛崗敬業(yè)的精神。同樣，艱苦奮斗精神和勇于創(chuàng)新精神也是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，艱苦奮斗是勇于創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新是艱苦奮斗的發(fā)展和延續(xù)。淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)精神是一種更高層次的精神品質(zhì)，它們兩者之間也是統(tǒng)一的。同時，從愛崗敬業(yè)這一勞模精神中最基本的精神品質(zhì)到甘于奉獻(xiàn)這一最高層次的精神品質(zhì)，也可以看出勞模精神的具體內(nèi)涵不僅是辯證統(tǒng)一的，而且還是層層遞進(jìn)的。

2 勞模精神融入高校思想政治教育的現(xiàn)實價值

大學(xué)生是即將走上勞動崗位的高素質(zhì)群體，是社會主義事業(yè)的重要接班人，對他們進(jìn)行勞模精神教育很有必要。而高校思想政治教育又是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和精神品質(zhì)培育的主要渠道，因此，勞模精神與高校思想政治教育是有契合點(diǎn)的，勞模精神是有必要融入高校思想政治教育的。

2.1 有利于繼承與弘揚(yáng)勞模精神

勞模精神需要繼承和發(fā)展，也需要弘揚(yáng)和傳播，繼承與弘揚(yáng)勞模精神的場所有很多，途徑也有很多，但是對于高校、對于大學(xué)生來說最主要且最有效的途徑就是將其有機(jī)融入高校思想政治教育之中，因為思想政治教育是所有高校學(xué)生所必須接受的教育。在思想政治教育中滲透勞模精神，不僅能使老師和所有學(xué)生都受到勞模精神的洗禮，而且也會促使他們將勞模精神傳遞給身邊的人，同時，也會激勵老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中去踐行勞模精神，在這一過程中，勞模精神會得到充分繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展。

2.2 有利于豐富思想政治教育學(xué)科內(nèi)容

黨的十八大以來，思想政治教育這一學(xué)科得到大力發(fā)展，而當(dāng)今這一學(xué)科仍然處于不斷發(fā)展和完善的過程當(dāng)中。面對日益復(fù)雜的國內(nèi)國際背景和大學(xué)生身心狀況，思想政治教育這一學(xué)科的理論和內(nèi)容仍需進(jìn)一步豐富，以滿足國內(nèi)外環(huán)境和大學(xué)生身心狀況變化發(fā)展的需要。將勞模精神融入高校思想政治教育，探索高校進(jìn)行勞模精神教育的路徑，是弘揚(yáng)勞模精神的需要，也是思想政治教育學(xué)科發(fā)展的需要。

2.3 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的勞動意識

當(dāng)今大學(xué)生大多是在2000年左右出生的，他們是在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放事業(yè)取得巨大成就的環(huán)境下成長起來的，并且他們中有相當(dāng)一部分群體為獨(dú)生子女。在這種相對優(yōu)越的成長環(huán)境之下，會有一部分大學(xué)生不懂得珍惜勞動成果，不懂得奮斗，也不懂得勞動的意義和價值。因此，將勞模精神充分融入高校思想政治教育之中，為大學(xué)生講解勞模事跡，讓他們感受勞模精神，這會極大改變部分大學(xué)生對勞動價值的觀點(diǎn)和看法，會增強(qiáng)大學(xué)生對我國國家性質(zhì)的認(rèn)同感，也會極大喚起他們的勞動意識和斗爭精神，促使他們珍惜勞動成果、熱愛勞動實踐，并培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的意識，進(jìn)而匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。

2.4 有利于落實新時代公民道德建設(shè)實施要求

中共中央、國務(wù)院于2019年10月印發(fā)《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，其中明確指出要弘揚(yáng)勞模精神，并且，其中規(guī)定的個人品德、職業(yè)道德等內(nèi)容中也包含著勞模精神的部分內(nèi)容。由此可見，勞模精神是新時代公民道德的重要組成部分，弘揚(yáng)勞模精神是新時代公民道德建設(shè)的重要任務(wù)。因此，將勞模精神融入高校思想政治教育，就能夠在繼承和弘揚(yáng)勞模精神的同時有效落實新時代公民道德建設(shè)實施要求，進(jìn)而有效推動新時代公民道德建設(shè)。

3 勞模精神融入高校思想政治教育的具體路徑

勞模精神內(nèi)涵豐富，將勞模精神融入高校思想政治教育意義重大。因此，探究勞模精神融入高校思想政治教育的具體路徑，是弘揚(yáng)勞模精神的需要，也是思想政治教育學(xué)科和大學(xué)生自身發(fā)展的需要。

3.1 勞模精神融入高校思想政治理論課

思想政治理論課經(jīng)過了復(fù)雜的發(fā)展過程，現(xiàn)在高校的思想政治理論課是以2005年頒布的《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》為指導(dǎo)的課程體系，主要包括“馬克思主義基本原理概論”等五門課程。勞模精神要融入高校思想政治教育必須要首先融入這些課程。