馬曉軍

摘 要：物理主要是以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，很多物理現(xiàn)象都是靠觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)的。在教學(xué)中，物理教師應(yīng)該改變教學(xué)方法，在講解物理知識(shí)的時(shí)候先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，這樣才能更好地把學(xué)生帶入物理課堂中。

關(guān)鍵詞：初中物理;興趣;教學(xué)方法

教師要想讓學(xué)生學(xué)好物理學(xué)科，得先投其所好，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程感興趣。物理教師應(yīng)該從課堂氛圍、學(xué)生感興趣的話題和學(xué)生的愛(ài)好、教學(xué)方法等方面入手，改變課堂的教學(xué)效果。

一、教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行變革，以前的課堂都是教師一人講解、學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，整堂課下來(lái)學(xué)生幾乎沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是充滿趣味的、新穎的，這樣才會(huì)大大吸引學(xué)生的眼球。另外，教師在每節(jié)課開(kāi)始前都要進(jìn)行課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，因?yàn)檎n前導(dǎo)入是決定一節(jié)課效果好壞的前提，那么，該如何去導(dǎo)入呢？物理課本身就是以實(shí)驗(yàn)為主，教師可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師可以準(zhǔn)備一個(gè)跟生活相關(guān)的物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，當(dāng)實(shí)驗(yàn)完成之后教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答。這樣一問(wèn)一答的方式，便很快可以激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的興趣，大大提高了課堂的氛圍。教師也可以給學(xué)生講解一些物理學(xué)家的故事，一些物理學(xué)家研究物理知識(shí)過(guò)程非常辛苦，為了完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，廢寢忘食地工作，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)終于得出結(jié)論，不放棄、不拋棄的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。另外，教師還可以進(jìn)行視頻導(dǎo)入，教師可以利用多媒體進(jìn)行導(dǎo)入，可以讓學(xué)生通過(guò)視頻觀看一些物理現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)，這樣更加直觀和容易理解。如果學(xué)生直接看課本，一些深?yuàn)W、枯燥的物理知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生望而卻步。所以，教師一定要用對(duì)教學(xué)方法，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也感到學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)。

二、教師應(yīng)創(chuàng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要渠道，一個(gè)良好的課堂氛圍關(guān)乎學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。因此，物理教師應(yīng)在課堂上倡導(dǎo)平等，教師不再是包辦課堂，而是應(yīng)該創(chuàng)建民主、和諧的課堂模式，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，不能只看到優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，忽略班級(jí)的后進(jìn)生。初中生現(xiàn)在正處于叛逆期，很多學(xué)生對(duì)教師的教導(dǎo)聽(tīng)不進(jìn)去，反而還會(huì)跟老師處處作對(duì)，我行我素。這個(gè)時(shí)候教師一定要對(duì)待學(xué)生有耐心，不能對(duì)學(xué)生隨意發(fā)脾氣，應(yīng)該走到學(xué)生中間來(lái)，多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多為學(xué)生解決疑難問(wèn)題和生活困惑，這樣才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生才愿意信任老師，也樂(lè)于聽(tīng)老師講課，自然而然也會(huì)喜歡上物理課。

三、教師要讓學(xué)生獲得成功，加深對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣

每一位學(xué)生都想獲得成功，并且時(shí)刻得到教師的稱贊，當(dāng)教師表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生心中也會(huì)產(chǎn)生成就感，并會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。教師在課堂上一定不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生做對(duì)了某一道物理試題或者完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓每位學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)。另外，教師還要關(guān)注班級(jí)的后進(jìn)生，要多找他們談心，多傾聽(tīng)他們的心聲，從而真正地為他們解決各種難題。這樣學(xué)生也會(huì)心存感激。教師還要多開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，消除他們的心理顧慮，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們獲得成功，以便更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上班級(jí)其他學(xué)生的步伐。

四、教師要運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

以前的課堂都是一塊黑板、一支粉筆和一個(gè)課本，教師滔滔不絕地講，學(xué)生乏味地聽(tīng)。其實(shí)物理課應(yīng)該多注重實(shí)踐，有很多知識(shí)都需要教師邊講解知識(shí)邊示范實(shí)驗(yàn)，也可以邀請(qǐng)學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師還應(yīng)多安排一些實(shí)驗(yàn)課程?，F(xiàn)在是信息的時(shí)代，如果有的實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜和危險(xiǎn)，不方便進(jìn)行課堂展示，教師就可以運(yùn)用多媒體展示出來(lái)，可以給學(xué)生播放該實(shí)驗(yàn)的完整視頻，讓學(xué)生對(duì)照課本邊看邊觀察，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的物理現(xiàn)象記錄在本上，當(dāng)實(shí)驗(yàn)播放完畢之后，教師可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從視頻中的實(shí)驗(yàn)可以得出什么物理結(jié)論和定理等，很多學(xué)生紛紛舉手回答，課堂氣氛十分高漲。由此可見(jiàn)，教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還提高了課堂教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]李德明.核心素養(yǎng)下的初中物理教學(xué)策略[J].新教育時(shí)代，2020（7）.

[2]王小平.基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)方式探討[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)，2019（5）.