唐躍萍

摘要：每個(gè)學(xué)科的教育都肩負(fù)著育人的重大使命，而進(jìn)行法制教育更為重要，因?yàn)闅v史是一門非常思想化的學(xué)科。那么應(yīng)該如何在歷史教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育，是歷史老師關(guān)注的重要事情，是學(xué)生養(yǎng)成良好遵紀(jì)守法習(xí)慣的重要時(shí)期，本文從歷史主體的角度探討如何將法學(xué)教育滲透到歷史教學(xué)過(guò)程中，希望對(duì)祥光行業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué);滲透;法制教育

青少年是振興中華民族和祖國(guó)富強(qiáng)的希望，是民族合國(guó)家的未來(lái)。因此，加強(qiáng)青少年的理想主義道德建設(shè)，將影響國(guó)家和未來(lái)。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，是學(xué)生思想道德建設(shè)工程的重要組成部分，以得到全社會(huì)的認(rèn)可。這說(shuō)明，青年人需要加強(qiáng)法制教育，才能在未來(lái)祖國(guó)需要的道路上健康成長(zhǎng)。

一、聯(lián)系與歷史教材有關(guān)的法制內(nèi)容來(lái)滲透法制教育

歷史課本的內(nèi)容可以鏈接法制教育的很多知識(shí)點(diǎn)，只要老師認(rèn)真研讀，找到它們并不困難。例如，教授《新中國(guó)民主政治建設(shè)》，有助于學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)憲法》和《民族區(qū)域自治法》。在教授地方改革時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)地方土地承包法和》《中華人民共和國(guó)土地管理法》。在講授兩岸關(guān)系發(fā)展時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《反分裂國(guó)家法》。講授《一國(guó)兩制》概念時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)香港以及澳門的《基本法》。在講授中國(guó)教育發(fā)展的時(shí)候，可以指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等等。因此，只要教師能夠深入挖掘教材中的相關(guān)法律要素，巧妙地將歷史知識(shí)與法律教育相結(jié)合，結(jié)合情境引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)學(xué)到歷史知識(shí)?？梢詫W(xué)習(xí)法律內(nèi)容以及歷史教育和法制教育的相結(jié)合。

二、在歷史教學(xué)中滲透法制教育的探索與實(shí)踐

1.教學(xué)方法要靈活

孔子說(shuō)：“教法沒(méi)有固定的，但學(xué)最重要?！币簿褪钦f(shuō)，不同層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)方式，靈活地采用分層教學(xué)法、ABC教學(xué)法等多種教學(xué)方式。具體問(wèn)題具體分析，靈活運(yùn)用教學(xué)法和方法，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。充分利用課堂所傳授的知識(shí)，對(duì)課堂中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生從淺到深得到有益培養(yǎng)、感染、激發(fā)的線索。實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)取決于提高教育質(zhì)量，教育質(zhì)量是課堂教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，歷法教育遵循歷史教科書(shū)內(nèi)容與法制教育緊密結(jié)合的原則，靈活采用敘述、討論、歷史分析、視頻等教學(xué)方式，分散法制教育的內(nèi)容。法制教育在歷史教學(xué)中的靈活滲透，達(dá)到教書(shū)育人創(chuàng)造歷史的目的。例如，在歷史講授《社會(huì)主義民主與法制建設(shè)》課時(shí)，學(xué)生知道我國(guó)推進(jìn)法治的過(guò)程中，如果 發(fā)生違法行為必須受到調(diào)查，在法律之下，每個(gè)人都需要平等，只要觸犯了法律，他們就會(huì)被繩之以法，

2.科學(xué)施教要實(shí)效

結(jié)合情感教育與理性教育，青少年正處于世界觀和人生觀形成的邊緣，所以歷史教師利用模擬法庭、歷史課堂講座等流行的教學(xué)活動(dòng)來(lái)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情況，了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)水平的認(rèn)識(shí)。通過(guò)充滿活力、直觀的活動(dòng)，例如閱讀或編輯歷史和法律小報(bào)后寫作，學(xué)生可以了解法律的微妙之處。同時(shí)，堅(jiān)持歷史課堂教學(xué)與法制教育相結(jié)合。教師要首先以身作則，要帶頭學(xué)法和用法。

3.利用課外滲透法制教育

法制教育的滲透不應(yīng)局限于課堂和書(shū)本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化法制觀念，提高法制意識(shí)，已經(jīng)是思想教育的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)法、守法、教學(xué)生用法，也是歷史教學(xué)中不容忽視的重要方面。對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)科和法制教育的滲透，不僅通過(guò)課堂教學(xué)，也可以通過(guò)課外活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們將建立一個(gè)以法制教育為主要內(nèi)容的課外興趣小組，這個(gè)小組可以組織大家寫歷史論文和歷史手稿。還可以舉辦“反腐倡廉”專題報(bào)道和演講比賽，這些方法一方面增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面加強(qiáng)了他們的法制教育。舉辦歷史名人愛(ài)國(guó)行為征文，組織學(xué)生觀看歷史教育片，讓學(xué)生感受到教育的重要性。通過(guò)法制教育在教學(xué)中的滲透，通過(guò)編輯歷史等豐富多彩的課外活動(dòng)小報(bào)、舉辦歷史報(bào)道會(huì)、舉辦法制教育會(huì)等，可以在社會(huì)實(shí)踐中接受法制教育。通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生為中華崛起而學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)、潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義教育的積極性。

4.利用多媒體滲透歷史法制教育

充分利用多媒體來(lái)教授歷史科目，引導(dǎo)學(xué)生在直觀而充滿活力的教學(xué)環(huán)境中接受法制教育。近年來(lái)，受國(guó)際吸毒浪潮影響，危害國(guó)家和人民的毒品再次蔓延，吸毒人數(shù)不斷增加，大多數(shù)吸毒者是青少年，嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康。在課堂上，我們要求學(xué)生結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)學(xué)“1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人帶來(lái)的災(zāi)難”具體方法是課前查資料，先對(duì)書(shū)上的知識(shí)有印象，課上充分利用多媒體，結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的片段和現(xiàn)實(shí)世界中濫用藥物的片段，讓學(xué)生感受到物質(zhì)使用的危害，自覺(jué)抵制，遠(yuǎn)離毒品。加強(qiáng)法制宣傳教育，自覺(jué)維護(hù)民主法制，遵紀(jì)守法，用法律維護(hù)自己的權(quán)益，樹(shù)立學(xué)生公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。在歷史教學(xué)中，學(xué)習(xí)法律和法制，提高學(xué)生的紀(jì)律和守法意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，法制教育在歷史課堂教學(xué)中的滲透是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐。通過(guò)歷史教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育，提供歷史知識(shí)以適應(yīng)法律界的需求，讓他們學(xué)習(xí)扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，成為守法的好公民，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。全體歷史教師通力合作，將法制教育滲透到歷史教學(xué)中，學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為有學(xué)識(shí)的合格公民，遵守法律和用途，提高他們辨別是非法律觀念的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。

參考文獻(xiàn)：

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