馬挺剛

摘? 要：現(xiàn)階段我們正處于數(shù)字化音樂(lè)的時(shí)代，與時(shí)代接軌，讓學(xué)生們接觸最真實(shí)最前沿的數(shù)碼音樂(lè)，對(duì)數(shù)碼音樂(lè)軟件、硬件進(jìn)行初探，最后要求同學(xué)們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編曲、嘗試完成中國(guó)民族作品的創(chuàng)編、并且合作完成一首創(chuàng)作作品。

關(guān)鍵詞：初探數(shù)碼音樂(lè);培養(yǎng)民族責(zé)任;愛(ài)國(guó)熱情;情緒疏導(dǎo);培養(yǎng)自律;協(xié)同合作

案例德育價(jià)值描述

本案例指向：

1、培養(yǎng)學(xué)生民族文化意識(shí)與觀念，在完成民族作品創(chuàng)編的過(guò)程中理解音樂(lè)所表現(xiàn)的國(guó)家與民族的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)同本民族的音樂(lè)文化，產(chǎn)生文化自信，具有民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

2、在尋找音色、創(chuàng)編作品的教學(xué)過(guò)程中激發(fā)內(nèi)心的情緒，緩解緊張的學(xué)業(yè)壓力、感悟音樂(lè)的美好，生活與生命的價(jià)值意義。

3、在家長(zhǎng)們提電腦色變的基礎(chǔ)下進(jìn)行良性疏通，培養(yǎng)同學(xué)們的自律能力。

4、在分組完成數(shù)碼音樂(lè)作品的過(guò)程中，懂得尊重、欣賞他人，培養(yǎng)較好的協(xié)同合作能力。

通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)完成以上德育目標(biāo)。

案例正文

環(huán)節(jié)一：初識(shí)數(shù)碼音樂(lè)

1、了解數(shù)碼音樂(lè)的硬件組成部分。

2、了解數(shù)碼音樂(lè)本次教學(xué)過(guò)程中的操作軟件。

3、熟悉軟硬件配合下的基本操作。

4、在Cubase軟件里探索尋找喜歡的豐富音色。

5、結(jié)合教師給的譜例，思考加入的聲部：鼓、吉他、弦樂(lè)等完成編曲輸入。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本環(huán)節(jié)同學(xué)們接觸電腦一定是興奮而愉悅的，在家中一向被家長(zhǎng)控制的電子產(chǎn)品使用，似乎在這里得到了解放，在這里就像是一個(gè)即熟悉而又未知的領(lǐng)域，讓同學(xué)們充滿了好奇，此時(shí)老師們能夠給予節(jié)奏相宜、內(nèi)容相符的指導(dǎo)，無(wú)疑也是同學(xué)們?cè)谂囵B(yǎng)自律能力過(guò)程的的當(dāng)輔助。教師給每個(gè)同學(xué)較為簡(jiǎn)單的《小步舞曲》其中一段，并且要求完成個(gè)人的創(chuàng)編輸入，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮想象、通過(guò)了解豐富的軟件音色，譜入其中，無(wú)疑是情感的宣泄、壓力的釋放。同學(xué)們?cè)诹私夂徒?jīng)歷了音樂(lè)創(chuàng)作的簡(jiǎn)單過(guò)程后激發(fā)內(nèi)心的真摯情感，舒解了其他學(xué)科帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力、激發(fā)形成自律意識(shí)和自控能力。

環(huán)節(jié)二：探索完成一首民族作品創(chuàng)編

1、尋找軟件中的中國(guó)民族樂(lè)器的音色。

2、了解民族五聲調(diào)式、民族樂(lè)器與作品的配合。

3、嘗試創(chuàng)編一首教師布置的民族樂(lè)曲譜例，完成設(shè)計(jì)。

4、完成創(chuàng)編作品。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本環(huán)節(jié)通過(guò)尋找軟件中的民族樂(lè)器音色、探索了解民族調(diào)式、設(shè)計(jì)創(chuàng)編民族音樂(lè)作品等方式幫助學(xué)生了解民族音樂(lè)文化、對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生認(rèn)同感、自豪感，形成熱愛(ài)本民族音樂(lè)文化、傳承本民族音樂(lè)內(nèi)容的使命感，從而培養(yǎng)民族自豪感，愛(ài)國(guó)主義情懷。

環(huán)節(jié)三：合作完成一首編曲作品

1、完成班級(jí)內(nèi)的分組、選組長(zhǎng)。

2、在組長(zhǎng)的組織下完成分工。

3、通過(guò)創(chuàng)編構(gòu)思、方案策劃、實(shí)操輸入、錄音、后期改善等一系列創(chuàng)編內(nèi)容。最后形成一個(gè)完整的音樂(lè)作品。

4、班級(jí)內(nèi)完成各組的作品分享。

5、完成學(xué)習(xí)單以及評(píng)價(jià)總結(jié)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本環(huán)節(jié)較上一環(huán)節(jié)增加了比較大的教學(xué)難度，在這樣一個(gè)較為完整的活動(dòng)過(guò)程中，極大的考驗(yàn)了同學(xué)們的協(xié)同合作的能力，在老師構(gòu)建好的教學(xué)活動(dòng)流程中，同學(xué)們必須要學(xué)會(huì)發(fā)揮各自特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊重、欣賞組員，求大同存小異，各負(fù)其責(zé)又能盡其能力，最后完成一個(gè)創(chuàng)編作品、展示、總結(jié)。在此音樂(lè)實(shí)踐中自律探索、自信表達(dá)、協(xié)同合作。