楊波

[摘 要]高中生處于青春后期，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，強(qiáng)化思想教育和引領(lǐng)，不僅對(duì)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)他們的健康成長(zhǎng)都具有極其重要的作用。歷史教師要深入研究教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源，充分發(fā)掘出其中的愛(ài)國(guó)主義教育元素，采取更加靈活豐富的形式，讓愛(ài)國(guó)這一理念深深鐫刻于學(xué)生腦海，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]高中歷史；愛(ài)國(guó)熱情；意義

[中圖分類號(hào)] G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 16746058（2017）16007301

在高中歷史教學(xué)中，思想情感教育是三維教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育對(duì)歷史教學(xué)提出的明確要求，愛(ài)國(guó)主義教育更是重中之重。

一、高中歷史教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育的意義

1.強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義思想教育是課程改革提出的重要要求。新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)期，得到了廣大教育工作者的一致?lián)碜o(hù)。在高中歷史教學(xué)中強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義為核心的思想教育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，能夠讓學(xué)生以史為鑒、不忘歷史，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生勇于承擔(dān)復(fù)興中華的偉大責(zé)任。

2.強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義思想教育是歷史教學(xué)目標(biāo)的重要組成。知識(shí)、能力與情感是歷史教學(xué)的三維目標(biāo)，缺一不可，忽略了思想教育的歷史教學(xué)是殘缺的、片面的、不成功的，而愛(ài)國(guó)主義是高中生思想教育中的核心要素。每一個(gè)歷史教師都應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)要求，將愛(ài)國(guó)主義思想教育融入教學(xué)設(shè)計(jì)與組織等各個(gè)環(huán)節(jié)，使其成為教學(xué)的重要組成部分。

3.強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義思想教育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要舉措。高中生已經(jīng)進(jìn)入了青春后期，這一時(shí)期的學(xué)生成才固然重要，成人更加重要。利用歷史教學(xué)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想教育，能夠讓學(xué)生堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念和理想追求，保持對(duì)國(guó)家的高度忠誠(chéng)，讓學(xué)生的思想得到健康的成長(zhǎng)。

二、結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)際，有效滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育

高中歷史教師要想充分發(fā)掘出教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義思想教育元素，應(yīng)立足教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)資源等方面進(jìn)行充分的創(chuàng)新。

1.以史為鑒激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。翻開中華民族的歷史，簡(jiǎn)直就是一段屈辱史、血淚史，每一位中華兒女都不應(yīng)當(dāng)忘記這段歷史。在高中歷史教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒，充分激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。在《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生客觀分析了當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際狀況，閉關(guān)自守，國(guó)力衰弱，導(dǎo)致一次次被列強(qiáng)欺侮。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，要想保護(hù)國(guó)人，要想維護(hù)民族的尊嚴(yán)，必須要強(qiáng)大祖國(guó)、強(qiáng)大民族。學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史的回顧，愛(ài)國(guó)熱情得到了充分的激發(fā)，他們紛紛表示，中華民族之所以受屈辱，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)力衰弱，由此增強(qiáng)了建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。

2.今昔對(duì)比激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。近現(xiàn)代中國(guó)在發(fā)展中遇到了一些挫折，特別是遭受侵略的歷史，成了國(guó)人心中揮之不去的噩夢(mèng)。新中國(guó)成立后，中國(guó)進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)到國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，都取得了比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)期都更為長(zhǎng)足的發(fā)展。通過(guò)今昔對(duì)比，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深切真實(shí)地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)帶來(lái)的光明前途，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。在《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》教學(xué)中，筆者除了介紹這一段時(shí)期的歷史之外，更重要的是加入了如今中日兩國(guó)之間的對(duì)比資料。從中國(guó)第一艘航母遼寧號(hào)披荊斬棘到幾艘航母同時(shí)開建，從新型戰(zhàn)機(jī)研制成功到航空航天科技的快速發(fā)展，這一切都使國(guó)人對(duì)今日之中國(guó)充滿信心。鮮明的對(duì)比，有效激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3.展望今朝激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。今天的中國(guó)，人民群眾不僅享受到了小康生活，而且生活環(huán)境非常安定，這是難能可貴的。學(xué)生感悟最深的是生活發(fā)生了巨大的變化，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從這些變化來(lái)感悟社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。在《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》教學(xué)中，筆者除了運(yùn)用教材中的內(nèi)容之外，還引導(dǎo)學(xué)生觀察，近十年來(lái)、二十年來(lái)我們的家庭生活發(fā)生了什么樣的變化。從交通工具看，自行車、摩托車、電動(dòng)車到汽車；從通信工具看，信件、BP機(jī)、程控電話到智能手機(jī)；從住宅條件看，從低矮的房屋到高聳的大樓。這些方面的顯著變化，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，體現(xiàn)了社會(huì)主義事業(yè)的偉大成就，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成功，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情得到了充分綻放。

4.暢想未來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。當(dāng)今的青少年一代就是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，是未來(lái)各行各業(yè)的棟梁。在高中歷史教學(xué)中，教師既要引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒、回顧歷史，也要引導(dǎo)他們立足現(xiàn)在、展望未來(lái)。筆者在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的未來(lái)、國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)進(jìn)行充分的暢想，將個(gè)人的前途與祖國(guó)的命運(yùn)、民族的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一系列的專題討論，學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)與祖國(guó)的未來(lái)的關(guān)系有了更加準(zhǔn)確的定位，將個(gè)人的前途與祖國(guó)同命運(yùn)、與民族共呼吸，使歷史教學(xué)的思想教育成效發(fā)揮到了極致。

綜上所述，高中歷史教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義思想教育元素，廣大歷史教師一定要緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，將愛(ài)國(guó)主義思想教育滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生受到深刻的思想教育。

（責(zé)編 袁 妮）