張炳玉

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)教學(xué)方法和教育手段也進(jìn)行了一定改變，尤其是針對小學(xué)語文作文細(xì)節(jié)描寫的教學(xué)。因此，為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作能力，教師就需要加強(qiáng)學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫方面的練習(xí)，讓他們的作文質(zhì)量更高，從而避免出現(xiàn)“流水賬”等低質(zhì)作文。在實際的語文寫作教學(xué)過程中，教師要對自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，運用合理有效的教學(xué)手段進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫教學(xué)，讓學(xué)生意識到寫作的樂趣，充分調(diào)動他們寫作的積極性，從而提高小學(xué)生的寫作水平?；诖?，本文首先介紹了以課文內(nèi)容來展開細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)指導(dǎo)，其次從兩個方面闡述以生活實踐來展開細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)指導(dǎo)以及注重學(xué)生主體地位的重要性，以供相關(guān)人士交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);細(xì)節(jié)描寫

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0017-02

【Abstract】With the continuous promotion of education reform，the teaching methods and educational means of primary education have also changed，especially for the teaching of detail description of primary school Chinese composition. In order to further improve the writing ability of primary school students，teachers need to strengthen students' practice in detail description，so as to improve the quality of their compositions and avoid low-quality works such as "running account" article. In the actual process of Chinese writing training，teachers need to innovate their own teaching methods，use reasonable and effective teaching methods to describe the details of teaching，so that students can realize the fun of writing，fully mobilize their writing enthusiasm，so as to improve the writing level of primary school students. Based on this，this paper first introduces the relevant guidance to carry out the detailed description with the text content，and secondly expounds the relevant guidance to carry out the detailed description with the life practice from two aspects and the importance of paying attention to the students' main body status，so as to provide the relevant people with communication.

【Keywords】Primary school Chinese;Composition teaching;Detail description

為了進(jìn)一步提高小學(xué)語文作文課堂教學(xué)的質(zhì)量，相關(guān)語文教師要抓住寫作課程的教學(xué)重心，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在語文作文中的重要性，著重培養(yǎng)小學(xué)生對細(xì)節(jié)的把控。教師在進(jìn)行語文教學(xué)的時候，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挑選與規(guī)劃，選擇符合小學(xué)階段學(xué)生的閱讀素材與寫作主題，盡量將實際生活和寫作內(nèi)容聯(lián)系起來，激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情和積極性。與此同時，在平時的語文教學(xué)中，教師要懂得將課文內(nèi)容和寫作聯(lián)系起來，將文章中一些對細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫的句子著重講解，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行閱讀分析，加深他們對細(xì)節(jié)描寫的印象和理解，幫助他們掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。目前，新型的教學(xué)模式是在堅持學(xué)生作為教學(xué)主體的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展的，因此教師在作文教學(xué)方面的教學(xué)方法需要進(jìn)行一定的創(chuàng)新，用高效的教學(xué)手法調(diào)動小學(xué)生語文寫作的積極性，從而貫徹細(xì)節(jié)描寫的寫作方式，讓小學(xué)生把握語文寫作技巧，提高小學(xué)語文作文教學(xué)中細(xì)節(jié)描寫的教學(xué)質(zhì)量。從目前的小學(xué)語文教學(xué)情況來看，許多小學(xué)語文方面的教學(xué)難點主要集中在寫作方面，由于寫作對小學(xué)生的綜合能力要求較高，學(xué)生需要對擬人、比喻等修辭手法有所掌握的同時具有一定的細(xì)節(jié)描寫能力，因此，對于好詞好句積累不夠豐富的小學(xué)生來說很難寫出高質(zhì)量的文章。為了幫助小學(xué)生進(jìn)一步提升他們的寫作能力，教師需要讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中領(lǐng)悟?qū)懽鞯木韬椭攸c，尤其是加強(qiáng)對細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，充分落實細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)指導(dǎo)工作，在引導(dǎo)學(xué)生的同時鼓勵學(xué)生寫作，從而促進(jìn)小學(xué)語文寫作的質(zhì)量。

1.以課文內(nèi)容來展開細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)指導(dǎo)

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師將所有教育教學(xué)的出發(fā)點和落腳點都集中在教材課本上，以教材中所涉及到的內(nèi)容為開端，進(jìn)行適度的引導(dǎo)與拓展，最終再回歸到教材課本中內(nèi)容，針對小學(xué)階段的語文作文教學(xué)，教師可以依舊教材中涉及到的寫作話題開展專門的寫作課，詳細(xì)講解細(xì)節(jié)描寫的注意點與寫作方法。在進(jìn)行小學(xué)語文寫作教學(xué)的過程中，教師針對書本內(nèi)容進(jìn)行靈活變通，將自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，從而突出寫作過程中的重點與難點。