摘要：作者在反映客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上緊扣自己和參觀者們的感受，抒發(fā)對(duì)死難者的同情和對(duì)法西斯的憎恨，情感壓抑激憤。文章結(jié)合具體文本，探討否定句式、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等藝術(shù)手法對(duì)于作者情感表達(dá)的作用。

關(guān)鍵詞：情感表達(dá)；否定句式；對(duì)比手法；細(xì)節(jié)描寫(xiě)

中圖分類(lèi)號(hào)：J29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）11-0013-01

《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》的作者羅森塔爾，突破新聞“零度寫(xiě)作”的原則，在反映客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上緊扣自己和其他參觀者感受，來(lái)抒發(fā)對(duì)死難者的同情和法西斯的憎恨。這篇新聞在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，其主要原因就是文章中的情感真摯，使讀者的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。而作者的情感是通過(guò)哪些藝術(shù)手法表現(xiàn)出來(lái)的呢？下面本文將從三個(gè)方面闡釋作者情感表達(dá)的方式。

一、否定句式的運(yùn)用

文章中有多處否定句式，以“沒(méi)有”直接來(lái)陳述事實(shí)。作者以這種否定的語(yǔ)氣來(lái)敘事，看似冷漠平靜，實(shí)則是內(nèi)心悲痛的情感在積聚沉淀，最終融入字里行間。

首先，本文的標(biāo)題“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”，作者以一種冷靜否定的態(tài)度來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)——現(xiàn)在的奧斯維辛沒(méi)有什么值得報(bào)道的新聞了。提起奧斯維辛，人們腦海里自然會(huì)浮現(xiàn)出德國(guó)納粹犯下的滔天罪行。“沒(méi)有什么新聞”，一方面是在說(shuō)明，臭名昭著的納粹黨在這里犯下的罪行，世人早就知道了，沒(méi)有什么好說(shuō)的了。其深層的寓意更是要表達(dá)作者對(duì)于法西斯罪行的深?lèi)和唇^，與法西斯曾將做過(guò)的泯滅人性的事情相比，其他的事情沒(méi)有什么值得宣揚(yáng)的。以這種否定的句式來(lái)敘述，與事實(shí)之間形成強(qiáng)烈的反差，使得作者的情感愈加深沉，愈能引起讀者的深思。

其次，在本文的第六段，作者又寫(xiě)到：“今天，在奧斯維辛，并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞?！焙魬?yīng)標(biāo)題“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”。正是因?yàn)椤皼](méi)有什么新聞”，所有沒(méi)有值得報(bào)道的地方。而作者為什么要報(bào)道沒(méi)有新聞價(jià)值的事件呢？“記者只有一種非寫(xiě)不可的使命感，這種使命感來(lái)源于不安的心情”，這種不安的心情正是作者良知的體現(xiàn)。在目睹了如此震撼人心的悲劇后，如果不寫(xiě)些什么東西出來(lái)，就對(duì)不起死去的苦難者們。

接著在第七段，作者寫(xiě)到：“現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜?tīng)不到受難者的喊叫?！蔽覀兗?xì)讀這句話，會(huì)不由地燃起一種靜謐陰森的恐怖感，“再也聽(tīng)不到”是一種否定的陳述，但是這種否定讓我們不禁想起它的對(duì)立面——現(xiàn)在是安靜、聽(tīng)不到呻吟的地方，但是曾經(jīng)呢？在那個(gè)恐怖血腥的年代，這里是什么樣子？是綁在鞭刑柱上遭受一下一下的抽打發(fā)出撕心裂肺的喊叫？還是被扔在毒氣室里發(fā)出一聲聲痛苦的呻吟？作者以否定句“再也聽(tīng)不到”來(lái)描述現(xiàn)有的安靜，將讀者的想象帶到了曾經(jīng)那個(gè)飽受苦難的奧斯維辛，這樣的否定句式，使得讀者的情緒也被作者的悲憤之情感染。

在第十段又寫(xiě)到：“解說(shuō)員快步從這里走開(kāi)，因?yàn)檫@里沒(méi)有什么值得看的?！痹谶@里，作者又用到了否定句式“這里沒(méi)有什么值得看的”。在這么小的地方，每夜要塞進(jìn)5-10個(gè)人睡覺(jué)。在我們今天來(lái)看，似乎是不可能的。想象這個(gè)場(chǎng)景，我們和參觀者一樣，都會(huì)驚恐萬(wàn)分。而此時(shí)，解說(shuō)員卻是快步走開(kāi)了，因?yàn)樗X(jué)得“沒(méi)什么值得看的”。這在奧斯維辛算不上什么，還有比這更殘忍的事情。解說(shuō)員的這種冷漠，來(lái)源于他見(jiàn)過(guò)了太多的殘忍與血腥。作者通過(guò)這種否定句式的運(yùn)用，將奧斯維辛曾經(jīng)的恐怖刻畫(huà)得更加細(xì)致，使得讀者也在參觀者的感染下產(chǎn)生心靈的震撼。

接下來(lái)，作者又寫(xiě)了參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去參觀，人們的反應(yīng)是“窒息”，甚至有參觀者跪下來(lái)在胸前畫(huà)十字架祈禱。然而在這種情景下，作者卻冷漠地說(shuō)到“在奧斯維辛，沒(méi)有可以做禱告的地方?！边@種語(yǔ)言上的冷漠，正是作者內(nèi)心悲憤的體現(xiàn)。因?yàn)閷?duì)奧斯維辛的苦難者抱有同情，所以痛恨納粹營(yíng)的所作作為，這種痛恨使他更清醒地認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。求得上帝的諒解？求得上帝的保佑？不，一切的乞求都是沒(méi)有用的，這里沒(méi)有禱告的地方，因?yàn)閯Ｗ邮忠呀?jīng)失去了人性，沾滿了鮮血，他們不可能向上帝懺悔，而無(wú)辜的人也無(wú)法得到上帝的保佑?，F(xiàn)在能做的是什么呢？保持冷靜，反思?xì)v史，珍惜這些受害者所渴望的和平。作者的這種冷漠平靜是目睹了一次次慘狀后的理智。

二、對(duì)比的運(yùn)用

文章中存在大量的對(duì)比，快樂(lè)與恐怖，歷史與現(xiàn)實(shí)，和平與戰(zhàn)爭(zhēng)。在這種對(duì)比之中，將當(dāng)時(shí)奧斯維辛的恐怖寫(xiě)得更加深刻，作者的感情表現(xiàn)得更加鮮明。

在文章的第一段，作者寫(xiě)到：“這里居然陽(yáng)光明媚溫暖，一行行白楊樹(shù)婆娑起舞，在大門(mén)附近的草地上，還有兒童在追逐游戲?！爆F(xiàn)在的一切看起來(lái)是如此的美好，有陽(yáng)光，有花草樹(shù)木，還有小孩子們嬉鬧聲。而曾經(jīng)這里又是怎樣的呢？這里曾經(jīng)是人間的地獄，是連上帝都無(wú)法拯救的地獄。曾經(jīng)這里有一批批被剝光衣服的囚徒被送完毒氣室，曾經(jīng)這里的牢房里塞滿了等待實(shí)驗(yàn)的人體樣品，曾經(jīng)這里焚燒過(guò)不可計(jì)數(shù)的無(wú)辜死難者。

當(dāng)參觀者注視著毒氣室和焚尸爐時(shí)，開(kāi)始的表情是茫然的，不知道那些都是干什么用的，但是當(dāng)他們看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子時(shí)，他們不由自主的開(kāi)始渾身顫抖。作者將他們的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，從開(kāi)始的茫然到最后的顫抖，從一種無(wú)知狀態(tài)到一種恐怖的狀態(tài)。通過(guò)這種對(duì)比，將情感宣泄得淋漓盡致，讀者也隨著參觀者的情感變化而變化。

三、精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得情節(jié)更加生動(dòng)，人物的情感也更加細(xì)膩。

作者在第八段寫(xiě)到“在德國(guó)撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐上，雛菊花在怒放?！痹跀⒄f(shuō)德國(guó)人的罪行時(shí)，作者寫(xiě)到在曾經(jīng)的廢墟上長(zhǎng)出了雛菊花，并且在陽(yáng)光下盛放，而雛菊花象征著快樂(lè)與和平。作者通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，抒發(fā)了呼喚和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的真摯情感。

第十三段中，在一排排表情木然的照片中，作者對(duì)一個(gè)微笑著的女孩進(jìn)行了特寫(xiě)?！斑@是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而隱秘的夢(mèng)想而微笑。”這是一個(gè)年輕美貌的姑娘，她本應(yīng)該幸福地享受著時(shí)光，卻在納粹黨的手中枯萎了，如此美好的事物瞬息就消失了。作者在思考當(dāng)時(shí)的她在想什么，現(xiàn)在在紀(jì)念墻上的她又在想什么？作者通過(guò)放大這一美好的事物，使得人們的印象更加深刻，讓人們不由反思戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)于和平的渴望之情也在這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)下顯得更加真實(shí)和動(dòng)人。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳長(zhǎng)青，劉和程.從“否定表述”處品出情味來(lái)——《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)[J].語(yǔ)文建設(shè).2012（Z1）

[2]陳成龍.《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)[J].語(yǔ)文建設(shè).2008（04）

作者簡(jiǎn)介：蔡雪瑩（1992-），女，漢，湖北荊州人，華中師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生。