馬建雄

摘 要：在社會經濟不斷發(fā)展的背景下，人們的生活水平越來越高，在此基礎上人們越來越重視身體素質的提升，其中青少年的身體素質不僅僅關系到個人的發(fā)展，同時也在一定程度上關系到社會的發(fā)展，因此相關部門越來越重視初中體育教學。但是在時代背景下，初中體育教學還存在一定的困境，這就影響了體育教學的效果，進而影響了學生身體素質的提升。基于此，本文將針對當前初中體育教學中的困境進行分析，并提出相關對策建議。

關鍵詞：初中體育教學;困境;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）29-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.082

在新課改的背景下，教師不僅要重視傳授學生基礎的文化知識，同時更要重視培養(yǎng)學生的綜合素質，身體素質是綜合素質的重要組成部分，對于學生今后的學習以及發(fā)展都有重要影響。因此，初中體育教學具有十分重要的作用價值。合理有效開展初中體育教學不僅僅能夠提高學生身體素質，還能夠塑造學生的良好品質、養(yǎng)成學生頑強堅韌的良好品格，故而教師一定要重視針對當前初中體育教學中的困境以及對策進行分析，以此保證初中體育教學充分發(fā)揮作用價值。

一、當前初中體育教學中存在的困境

（一）對初中體育教學不夠重視，影響體育教學順利開展

應試教育是我國傳統(tǒng)教育模式的核心，教師更為重視學生的學習成績，因此，傳統(tǒng)初中教育對于培養(yǎng)學生的綜合素質并不重視，簡單來說，僅僅重視學生的學習成績，并沒有重視學生的身心健康發(fā)展。雖然在近些年來新課改已經深入到教育領域當中，也引起很多學校的重視，但是這并沒有將當前以應試教育為核心的教育模式改變，具體表現(xiàn)在學校對于體育教學不重視，教師以及學生對于體育活動不重視[1]。另外，因為在中考當中文化教育是必考內容，而體育教育所占據的分數微乎其微，所以學校更為重視文化教育，體育教學就成為副科，這說明體育教學不被重視是當前眾多初中學校都普遍存在的問題。而不重視體育教學會直接影響到體育教學效果，學生參與到體育活動的積極性以及主動性也不高，進而導致初中體育教學很難實現(xiàn)培養(yǎng)學生身體素質，促使學生身心健康發(fā)展的教學目標。

（二）體育教學方法過于單一，缺乏創(chuàng)新性科學性

雖然現(xiàn)如今時代背景下，新課改教學已經深入到教育領域當中，并且隨著新課改的不斷深入，越來越多的創(chuàng)新型教學方法層出不窮，但是當前初中體育教學還在運用以往傳統(tǒng)的教學方法開展教學，傳統(tǒng)的教學方法就是指在課堂教學過程中，教師首先針對教學內容進行講解，然后學生按照教師所講解的教學步驟進行學習，最后開展自由練習活動。經過很多學者的研究發(fā)現(xiàn)，處于初中階段學生在進行學習的過程中，上課初期通常情況下學生思維都會處于惰性的狀態(tài)，在此階段學生的注意力非常不集中，并且沒有進入到學習狀態(tài)當中，這就導致學生在想要集中注意力進行聽講的過程中，教師已經將教學內容全部講解完。不僅如此，還有一部分學校存在著體育教學器材傳統(tǒng)以及單一的問題，特別是這些體育器材與實際生活之間存在很大差異，容易導致學生對體育教學不感興趣，降低對體育學習的積極性以及主動性。除此之外，初中體育教學還存在著不重視體育教學的問題，部分科研活動都流于形式，進而導致初中體育課程教學的隨意性過大，導致教學效果難以提升。

（三）體育教學有效性不足，無法保證體育教學效果

在開展初中體育教學過程中，教師一定要注重充分結合學生的個性化需求以及處于初中階段學生的年齡特點，進而選擇合理有效的教學手段，以此提高初中體育教學的有效性。但是，在實際初中體育教學過程中，通常情況下教師都會采用以往傳統(tǒng)的教學手段開展教學，而傳統(tǒng)的教學手段是以自由活動為主，自由活動雖然能夠在一定程度上為學生帶來樂趣，能夠緩解學生學習壓力，卻不能夠提高初中體育教學的有效性，也不能使初中體育教學充分發(fā)揮作用價值[2]。不僅如此，這種教學手段還會使得學生感受到體育教學并不是非常重要，進而導致學生將體育課當成娛樂活動，并沒有充分意識到體育教學的重要意義。除此之外，在當前的初中體育教學過程中，主要包含理論教學以及實踐教學，通常情況下理論教學較為深奧較為抽象，教師在進行初中體育教學過程中，都是重視實踐教學，對于理論教學而言只是輕輕帶過，導致學生會受到體育專業(yè)知識的局限，對于體育專業(yè)知識無法理解，并且在進行理論知識學習過程中還會產生抵觸心理，使得初中體育教學的有效性受到影響。

二、當前初中體育教學中存在困境的解決對策

（一）加強初中體育教學重視力度，保證體育教學順利開展

首先，學校一定要重視體育教學，并且學校還要充分意識到綜合素質發(fā)展是新課改后的教育目標，在新時代背景下，需要學校培養(yǎng)全面性人才。因此，應注重推進落實素質教育，所謂的素質教育實際上就是指學校應實現(xiàn)促使學生德智體美勞全面發(fā)展，這也就意味著體育教學與文化課程一樣重要。另外，學校還應意識到只有學生的身體健康得以保障，他們才能夠進行高效率的學習，才能夠真正確保學生獲得全面良好發(fā)展，在此過程中體育教學活動對于提高學生體能以及身體素質方面存在著至關重要不可代替的作用價值，因此，學校一定要加強對于體育教學的重視力度，其主要原因是，只有加強重視體育教學力度，才能夠加強針對體育教學進行管理，進而保證體育教學能夠順利開展。

其次，學校應重視引導教師重視體育教學。在此過程中學校應重視提升體育教師的福利待遇，強調體育教學的地位，讓體育教師能夠感受到學校的重視，這種情況下體育教師自然而然就會重視體育教學。另外，學校還應重視針對體育教師加強培訓教育，在培訓教育的過程中不僅要讓教師加強重視體育教學，同時還要注重提升體育教師的教學能力以及教學水平，從而保證體育教學順利開展。