王學(xué)良

中圖分類號：G807.2 ? 文獻標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-044-01

摘 ?要 ?隨著社會發(fā)展速度不斷加快，信息化水平也在逐漸提高，人們的生活質(zhì)量和工作效率相比過往也大大提升。在這一大背景下，信息技術(shù)引入教育教學(xué)中已成為一種趨勢。在小學(xué)體育教學(xué)中運用信息技術(shù)，可以更新教學(xué)模式，彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效率。本文將對信息化技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中運用的作用、意義及運用策略進行分析和探討，以期為其他同仁提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 ?信息化技術(shù) ?小學(xué)體育教學(xué) ?運用

一、小學(xué)體育教學(xué)中運用信息化技術(shù)的意義及作用

（一）意義

如今的社會發(fā)展越來越快，很大程度上提升了人們的物質(zhì)生活水平，很多家庭也越來越重視對孩子的教育投資。在小學(xué)教育階段，從小學(xué)生的書包中不難發(fā)現(xiàn)他們較重的學(xué)習(xí)壓力，每逢周末或寒暑假，小學(xué)生更多的是在上各種補習(xí)班，游戲玩耍的時間較少，他們也就很難有其余的時間參與體育鍛煉。因此，近些年小學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸下降[1]。面對這種情況，在教學(xué)中引入信息化技術(shù)，不僅能夠豐富教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生積極性，密切師生間的聯(lián)系，還可以將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化，有效突破重難點，幫助學(xué)生更好地掌握運動技術(shù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）作用

1.有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生年齡小，好奇心強，信息化技術(shù)手段對他們來說是個新鮮事物。在體育教學(xué)中運用信息化技術(shù)，不僅可以給學(xué)生一種新鮮感，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，還能在興趣的推動下全身心投入學(xué)習(xí)，不會覺得枯燥無聊，從而將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

2.促進體育教師的專業(yè)發(fā)展。體育教師都有各自的專長，在各自擅長的領(lǐng)域可大放光彩。在傳統(tǒng)教學(xué)中，體育教師可以做出很好的動作示范。但隨著年紀(jì)的增大和體能的下降，有些教學(xué)內(nèi)容無法在課堂上做示范。因此，將信息化技術(shù)引入體育教學(xué)中顯得尤為必要。教師可以不受自身因素的影響，更全面地進行教學(xué)。

3.建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)體育教學(xué)中運用信息化技術(shù)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，開拓視野等方面起到了非常重要的作用[2]。在此背景下，教學(xué)成了師生雙方互動的媒介，課堂成了師生交流的平臺，教師成了學(xué)生的朋友和引領(lǐng)者。師生關(guān)系越來越融洽，有利于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。

二、小學(xué)體育信息化教學(xué)策略

（一）變革教學(xué)觀念，積極采用信息化技術(shù)，提高信息化水平

小學(xué)生因年齡小，身體素質(zhì)參差不齊，在學(xué)習(xí)一些難度較高的動作技術(shù)時，雖說教師會進行多次示范，但仍有部分學(xué)生難以掌握。再加上教師多采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能把每位學(xué)生都照顧到，長期如此便會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。面對這種情況，教師要變革教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，積極采用信息化技術(shù)，在課前將所學(xué)的動作技術(shù)錄制好，課中多次播放給學(xué)生觀看，并采用慢放、倒放、鏡頭特寫等方式，使每個動作都能讓學(xué)生觀察到，以此提高教學(xué)的信息化水平。

（二）教師提高信息化教學(xué)水平，提升教學(xué)效率

小學(xué)體育教師不能因教學(xué)對象是小學(xué)生而忽略了對自身能力的提升。小學(xué)生是祖國的未來，傳授并讓他們掌握運動技能，可以為他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】荡蛳铝己玫幕A(chǔ)[3]。因此，體育教師應(yīng)不斷提升自身能力，不斷的學(xué)習(xí)進步，積極參加校內(nèi)外組織的各種相關(guān)培訓(xùn)，參與其他教師課程的聽課，或通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教學(xué)資源。此外，還可以利用釘釘、微信等方式與家長進行交流，實現(xiàn)家校共育。

（三）積極采用信息化技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

小學(xué)生因年齡小，認(rèn)知能力有限，缺乏對體育課程的認(rèn)知，覺得體育課就是簡單的玩一玩，跑一跑。因此小學(xué)體育教師在進行授課時要擴寬學(xué)生視野，不僅要讓學(xué)生身體得到鍛煉，還要促進其思想和格局的提升。

（四）運用信息化技術(shù)，有效突破教學(xué)重難點

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式中，一些難度大且復(fù)雜的動作技術(shù)往往都是由體育教師進行示范，有的動作因速度過快或復(fù)雜，再加上小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，學(xué)生很難掌握這些動作。如此以來，學(xué)生會逐步喪失學(xué)習(xí)興趣。面對這種情況應(yīng)積極運用信息化技術(shù)，力求將復(fù)雜的動作以直觀的形式展現(xiàn)給學(xué)生，并通過反復(fù)播放或慢放來加深學(xué)生對動作的印象，使他們能更好地掌握動作技術(shù)。

（五）運用信息化技術(shù)，豐富課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教師在傳統(tǒng)教學(xué)過程中通常是根據(jù)教學(xué)大綱與教材來開展教學(xué)，較少注意內(nèi)容的延展。為此，可積極運用信息化技術(shù)，豐富課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中運用信息化技術(shù)對提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生積極性等方面起到很大的促進作用。因此，小學(xué)體育教師要予以重視，積極在教學(xué)過程中運用信息化技術(shù)手段。但需要注意的是，信息化技術(shù)只是教師教學(xué)的一種輔助，不能完全依靠它，只有適度、恰當(dāng)?shù)男畔⒒夹g(shù)手段，才能使體育教學(xué)獲得事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]陳曉.信息化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].體育風(fēng)尚，2019（02）：192.

[2]陸倍倍.小學(xué)體育課堂中運用信息技術(shù)開展有效教學(xué)的實踐研究[J].上海教育，2019（12）：78-79.

[3]袁萬海.信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育論壇，2021（08）：75-76.