張燕

摘 要：在我國(guó)城市中網(wǎng)絡(luò)服務(wù)扇面已經(jīng)達(dá)到全覆蓋，現(xiàn)代信息技術(shù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)條件允許下，利用移動(dòng)終端進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的整合和分析作用。目前信息技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)中得到廣泛普及和應(yīng)用。在各大地區(qū)的高職院校學(xué)生管理中也起到了極大效應(yīng)。因此文章以下就網(wǎng)絡(luò)背景下信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)背景下信息技術(shù)對(duì)學(xué)生管理存在的問(wèn)題，繼而闡述網(wǎng)絡(luò)背景下信息技術(shù)對(duì)學(xué)生管理的應(yīng)用措施，以期摸索出一套適用于現(xiàn)代高職院校學(xué)生管理的良好體系，并加以應(yīng)用實(shí)施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;信息技術(shù);高職院校;學(xué)生管理;問(wèn)題研究

0 引言

經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)足的進(jìn)步已經(jīng)完全帶動(dòng)了社會(huì)的各行各業(yè)，并且在網(wǎng)絡(luò)高度覆蓋因素的加持下，信息技術(shù)找到良好發(fā)展的契機(jī)，并且正在以肉眼可見(jiàn)的速度向前邁進(jìn)。也正是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)功能的日益強(qiáng)大，使得人們的生產(chǎn)生活愈加便利?，F(xiàn)在，信息技術(shù)作用于高職院校學(xué)生的管理工作之上，不但極大程度地提升了學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率，還對(duì)學(xué)校的健康發(fā)展起到良好促進(jìn)作用。當(dāng)前各大高職院校已經(jīng)到了教育課改的深水區(qū)，此時(shí)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的利用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展更是錦上添花。所以高職院校應(yīng)該把強(qiáng)化信息技術(shù)的利用率提上日程，將其規(guī)劃為重要的工作內(nèi)容。

1 網(wǎng)絡(luò)背景下信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

如今在網(wǎng)絡(luò)條件支持下，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于我國(guó)的諸多領(lǐng)域中，并且在各行各業(yè)都在發(fā)揮著自身效力，幫助人們的生產(chǎn)生活減輕極大負(fù)擔(dān)。信息技術(shù)的出現(xiàn)，使得眾多企業(yè)在原有工作效率上切實(shí)縮短了工作時(shí)間，增收了經(jīng)濟(jì)效益。而在教育領(lǐng)域中，運(yùn)用信息技術(shù)到高職院校的學(xué)生管理中，已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)里教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)終端為信息技術(shù)的載體，可以快速地處理整合相關(guān)數(shù)據(jù)，并且極大程度上杜絕了人工核算時(shí)的失誤成本，因此良好地運(yùn)用信息技術(shù)，不僅能有效降低人力資源的投入還能在最大程度和時(shí)間內(nèi)保證工作的順利完成和完成質(zhì)量[1]。如今在我國(guó)大熱門的行業(yè)中，信息技術(shù)的應(yīng)用愈加廣泛，并且越來(lái)越朝著人工智能化方向發(fā)展，相信信息技術(shù)未來(lái)發(fā)展的前景會(huì)愈加廣闊。

2 網(wǎng)絡(luò)背景下信息技術(shù)對(duì)學(xué)生管理存在的問(wèn)題

2.1 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)管理水平較低

眾多高職院校的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)操作管理人員職業(yè)技能還需加強(qiáng)，在操作方面的不專業(yè)、不嫻熟，導(dǎo)致信息技術(shù)沒(méi)有發(fā)揮出全部實(shí)力作用于高職院校學(xué)生的管理工作之上[2]。這是目前我國(guó)眾多高職院校計(jì)算機(jī)學(xué)生管理應(yīng)用中出現(xiàn)率最多的問(wèn)題之一，因此計(jì)算機(jī)信息技術(shù)管理人員的業(yè)務(wù)實(shí)力還有待提高。

2.2 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)信息收集不全

使用信息技術(shù)管理手段作用于學(xué)生管理，就需要做好前期大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)每名學(xué)生的基本信息進(jìn)行實(shí)時(shí)錄入，并且要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。但是高職院校管理人員對(duì)此項(xiàng)工作的懈怠，導(dǎo)致針對(duì)學(xué)生信息的收集工作出現(xiàn)了不全面的問(wèn)題，以此對(duì)于后續(xù)要開(kāi)展的管理工作造成極大阻礙。

2.3 對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的不到位

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)并不是獨(dú)立存在的一種技術(shù)，而是必須依附于網(wǎng)絡(luò)資源形成貫通收錄。在高職院校的管理工作當(dāng)中，需要適時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)上面各種各樣的信息資源和熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)，以此結(jié)合自身情況，開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)生管理工作[3]。但是現(xiàn)階段，在實(shí)際的學(xué)生管理工作中，大部分高職院校都還沒(méi)有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中信息技術(shù)之于學(xué)生管理工作的重要性，導(dǎo)致對(duì)其的利用程度較小，常常致使網(wǎng)絡(luò)資源出現(xiàn)大量閑置的狀態(tài)，以此也說(shuō)明高職院校對(duì)其的應(yīng)用合理性還尚待提高。

2.4 計(jì)算機(jī)設(shè)備陳舊

要想切實(shí)的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助學(xué)生的管理工作，對(duì)其硬件設(shè)施的配備具有一定要求。因?yàn)楝F(xiàn)代眾多資源存在內(nèi)存較大的問(wèn)題，陳舊計(jì)算機(jī)設(shè)備的處理器、運(yùn)用空間等無(wú)法匹配現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。所以計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的載體，也是其使用的基本前提。因此計(jì)算機(jī)設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題以及良好的性能是會(huì)直接決定學(xué)生管理工作開(kāi)展的真實(shí)效果的。

3 網(wǎng)絡(luò)背景下信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理的應(yīng)用策略

3.1 收錄信息

以往傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，都比較陳舊和單一，在收集學(xué)生的個(gè)人信息時(shí)都是采用人工紙質(zhì)記錄的方式，形成學(xué)生檔案。這種記錄方式不但工作量大，錯(cuò)誤率高，還不容易保存[4]。而且在查找信息時(shí)，也會(huì)造成極大的不便。并且對(duì)于學(xué)生檔案信息丟失的問(wèn)題也是時(shí)有發(fā)生。這給查閱和收錄學(xué)生檔案管理問(wèn)題帶來(lái)極大困擾。并且在實(shí)時(shí)修改學(xué)生信息時(shí)也是一項(xiàng)工作量較大的工程。所以在現(xiàn)代社會(huì)高職院校學(xué)生管理的工作上，使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)完成學(xué)生個(gè)人信息的收錄工作是非常必要的。其形成了全新的電子版檔案，不但容易保存，并且在信息數(shù)據(jù)的修改和調(diào)取上都是十分方便。而且電子版的學(xué)生檔案的存在，杜絕了信息丟失的問(wèn)題。切實(shí)減少了管理部門工作人員的工作壓力，也降低了在此類問(wèn)題上人力資源的投入，優(yōu)化了其他各項(xiàng)資源的使用。

3.2 成績(jī)管理

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每學(xué)期的成績(jī)考核問(wèn)題都是至關(guān)重要的，運(yùn)用信息技術(shù)，將考試成績(jī)進(jìn)行累計(jì)記錄，根據(jù)每學(xué)年的試卷分?jǐn)?shù)的綜合評(píng)定，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以對(duì)每位學(xué)生每科的成績(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄，在統(tǒng)計(jì)之時(shí)更加一目了然。這種管理方法是傳統(tǒng)人工的統(tǒng)計(jì)方法無(wú)效比擬的，還能有效地在保證學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)精準(zhǔn)程度之余，提升整體效率。并且還能根據(jù)其分析的要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定和考量，也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的技術(shù)操作，將考試成績(jī)的數(shù)據(jù)值體現(xiàn)在圖表之上，這種清晰明確精準(zhǔn)無(wú)誤的平面圖表，對(duì)于高職院校管理者們對(duì)學(xué)生們成績(jī)狀況的抽查變得更加簡(jiǎn)單純粹，一目了然。并且抽查學(xué)生的考試成績(jī)不是根本目的，而是方便直接觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題，以便于教師可以根據(jù)其問(wèn)題進(jìn)行幫助解決[5]。另外圖表的方式多種多樣。使用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展學(xué)生的管理工作，不僅能夠有效地督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能幫助教師找到具有針對(duì)性的教學(xué)模式，以此通過(guò)前后的對(duì)比，找到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的起伏了如指掌。

3.3 記錄學(xué)生升學(xué)軌跡

高職院校畢業(yè)生升學(xué)和工作的問(wèn)題是社會(huì)中比較突出和尖銳的問(wèn)題，眾多高職院校學(xué)生在畢業(yè)后希望可以繼續(xù)攻讀本科，或者工作問(wèn)題。因此高職院校就可以以此為點(diǎn)建立擇校指導(dǎo)系統(tǒng)和生源流向問(wèn)題系統(tǒng)。使得高職院校學(xué)生在升學(xué)考慮中擁有一個(gè)強(qiáng)大的系統(tǒng)助力，使得升學(xué)關(guān)系科學(xué)化、真實(shí)化，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供擇校平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理，強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)的科學(xué)性和有效性。加強(qiáng)了高職院校對(duì)所有學(xué)生的管理手段。學(xué)校可以將對(duì)口的升本學(xué)校進(jìn)行及時(shí)收錄，并且及時(shí)發(fā)布于管理平臺(tái)上，以便于學(xué)生自身進(jìn)行查詢和選擇。能夠讓學(xué)生及時(shí)了解各大高校的特點(diǎn)，并且與自身的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)尋找心儀的大學(xué)[6]。同時(shí)對(duì)于已經(jīng)選擇好學(xué)校的學(xué)生可以在該平臺(tái)上填寫自己的相關(guān)信息，便于高職院校對(duì)于學(xué)生基本情況的掌握和管理。另外一部分學(xué)生就是選擇進(jìn)入職場(chǎng)工作的學(xué)生，學(xué)?？梢詫⒁恍┡c學(xué)生對(duì)口專業(yè)的企業(yè)和單位進(jìn)行篩選，幫助學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可以少走彎路。

3.4 構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)專區(qū)

參考各大平臺(tái)的信息搭建，創(chuàng)設(shè)屬于自身學(xué)校的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，在平臺(tái)上可以隨時(shí)將學(xué)校的活動(dòng)和比賽等內(nèi)容進(jìn)行發(fā)布，吸引學(xué)生們的自主報(bào)名。并且眾多升學(xué)或者工作的學(xué)生也可以加入進(jìn)來(lái)，在閑暇之余可以給現(xiàn)在的在校學(xué)生提供一些建議，無(wú)論在未來(lái)升學(xué)上還是工作上。這種方法不但順應(yīng)了現(xiàn)代大學(xué)生的興趣愛(ài)好和信息接收渠道，還便于學(xué)生綜合性的管理，豐富其校園生活，減緩學(xué)習(xí)壓力，并且有大量的校友資源，對(duì)于學(xué)生日后走向社會(huì)中的人際交往問(wèn)題也造就了極大便利。

4 結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)計(jì)算機(jī)的使用頻率不斷被刷新，信息技術(shù)已經(jīng)作用于當(dāng)今社會(huì)的每個(gè)角落。而處于信息時(shí)代的高職院校，也要努力順應(yīng)時(shí)代浪潮，明確計(jì)算機(jī)信息技術(shù)之于學(xué)生管理中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題的根本原因，找到行之有效的策略，為提升學(xué)生管理工作打下良好鋪墊。

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（編輯 傅金睿）