曹義 周建言

摘 ? 要： 易班作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，已經(jīng)成為溝通師生關(guān)系的重要紐帶和橋梁，同時(shí)是引導(dǎo)大學(xué)生、服務(wù)大學(xué)生、管理大學(xué)生的全新模式。以開(kāi)展好高校班級(jí)建設(shè)工作的有關(guān)原理為依托，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有關(guān)理論為視角，以易班作為開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)平臺(tái)，分析高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的必要性及有效路徑，克服高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)可能存在的問(wèn)題，更好地服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才，更快地促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，更多地培養(yǎng)高層次地方性應(yīng)用技術(shù)型人才，充分實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 高校 ? 易班 ? 班級(jí)建設(shè)

高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究領(lǐng)域的一個(gè)全新方向，高校班級(jí)建設(shè)工作必須與時(shí)俱進(jìn)，方式、方法、內(nèi)容必須保持與時(shí)代接軌。高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的意義在于：有利于進(jìn)一步推進(jìn)易班作為高校班級(jí)建設(shè)的有效載體，推進(jìn)易班在高校的推廣建設(shè)與發(fā)展;有利于更好地推進(jìn)使用易班平臺(tái)開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)工作的實(shí)踐進(jìn)程，探索依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的新模式;有利于深化在網(wǎng)絡(luò)化背景下依托易班平臺(tái)開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)和思考，為實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過(guò)程育人創(chuàng)造更多條件。

一、高校依托易班加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)研究現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

目前，國(guó)內(nèi)高校關(guān)于依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的研究主要集中于以下幾方面：（一）在高校易班發(fā)展思路方法中，易班作為新時(shí)代背景下的思想政治教育推廣平臺(tái)，要在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，充分發(fā)揮帶動(dòng)能力。但是在易班建設(shè)探索過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題，需要我們積極運(yùn)用新技術(shù)，不斷進(jìn)行思想、方法創(chuàng)新，找尋解決問(wèn)題的重要途徑。挖掘出目前易班建設(shè)存在的困境，提出相關(guān)解決思路，為易班建設(shè)提供理論依據(jù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育、教育教學(xué)、文化娛樂(lè)及生活服務(wù)等方面在易班平臺(tái)的綜合發(fā)展[1]（1-2）;（二）關(guān)于依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)踐有：一是打造易班學(xué)業(yè)導(dǎo)航;二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型易班;三是建立全員育人的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制;四是培育和打造易班文化品牌。高校在依托易班開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中要凝聚共識(shí)和加強(qiáng)建設(shè)[2]（173-174）;（三）在基于易班平臺(tái)開(kāi)展高校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，易班平臺(tái)作為集思想教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)于一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，是教育部領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)最大教育平臺(tái)[3]（28-29）;（四）在新時(shí)代高校班級(jí)管理方面，高等院校作為培養(yǎng)社會(huì)未來(lái)人才的搖籃，擔(dān)負(fù)著強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任。目前，伴隨著各高等院校招生規(guī)模逐步增大，在新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步新形勢(shì)下，高等院校班級(jí)管理工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。新時(shí)期高校的生力軍主要是“00后”，個(gè)性鮮明、思想新穎，容易接受新事物，容易受外部環(huán)境的影響。面對(duì)形勢(shì)多變的新時(shí)代，如何做好高校班級(jí)建設(shè)工作是值得高校管理者思考的問(wèn)題[4]（70-71）;（五）在新時(shí)代高校班級(jí)建設(shè)中，高校班級(jí)是高校根據(jù)教育和管理需要建立起來(lái)的基本組織單位，是大學(xué)生進(jìn)行集體教育的重要載體，是大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、塑造價(jià)值觀念、進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、培育能力素質(zhì)的重要場(chǎng)域，具有舉足輕重的作用[5]（96-98）。

隨著如今社會(huì)的不斷發(fā)展，新形勢(shì)下高校班級(jí)建設(shè)方式方法、路徑探索、管理方式有著重大變化，高校班級(jí)建設(shè)管理變得日益復(fù)雜。高校輔導(dǎo)員是班級(jí)管理工作的組織者、指導(dǎo)者、實(shí)施者，要求科學(xué)建立新的班級(jí)管理新模式、新路徑，引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)走向正規(guī)化、有效化，更需要借助一切諸如類似易班的網(wǎng)絡(luò)載體或平臺(tái)提升班級(jí)建設(shè)的正規(guī)化、有效化，使依托易班開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)全新的領(lǐng)域和方向。

二、在高校依托易班加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的必要性

（一）易班是開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)的重要平臺(tái)。

依托易班平臺(tái)開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)不僅可以提升班級(jí)建設(shè)的有效性、針對(duì)性，還可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)班級(jí)建設(shè)模式，提升班級(jí)建設(shè)的科學(xué)性和可行性。當(dāng)今社會(huì)中互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)在于為高校班級(jí)建設(shè)和管理提供一個(gè)“新”平臺(tái)，比如易班作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，區(qū)別于傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)形式，具備多種功能，且不受時(shí)間、不受環(huán)境、不受空間條件的制約，可以進(jìn)一步加深班級(jí)同學(xué)之間的情感和交流。易班平臺(tái)涵蓋高校日常管理、課堂教學(xué)、校園生活應(yīng)用、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面內(nèi)容，符合當(dāng)今大學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，易班平臺(tái)將線上網(wǎng)絡(luò)和線下班級(jí)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成一種良好的“線上+線下”育人模式，具備應(yīng)用范圍廣、平臺(tái)使用方便、影響力大、傳播速度快、互動(dòng)方式多等特點(diǎn)，逐漸成為高校開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的重要線上平臺(tái)。

（二）完善高校班級(jí)制度，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

良好的班級(jí)制度有助于促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活，將易班平臺(tái)與高校班級(jí)建設(shè)結(jié)合起來(lái)可以有效完善高校班級(jí)制度建設(shè)。易班平臺(tái)因獨(dú)特的教育教學(xué)與生活服務(wù)功能得到教育部的大力推廣，現(xiàn)已成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的網(wǎng)絡(luò)家園，生成記載著高校大學(xué)生方方面面的綜合數(shù)據(jù)。全國(guó)各類高校結(jié)合實(shí)際情況在易班平臺(tái)推出各種適合本校大學(xué)生發(fā)展的欄目和模塊，有反映學(xué)習(xí)情況的各門(mén)學(xué)科成績(jī)模塊，有展現(xiàn)思想道德素養(yǎng)的文明禮儀、志愿服務(wù)情況模塊，還有體現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐能力的各類主題比賽、社會(huì)實(shí)踐情況模塊，對(duì)完善高校班級(jí)制度建設(shè)和促進(jìn)高校大學(xué)生全面發(fā)展起到非常重要的作用，持續(xù)引導(dǎo)大學(xué)生綜合全面發(fā)展。

（三）為高校班級(jí)建設(shè)提供可借鑒的新模式。

雖然全國(guó)各大高校對(duì)于易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研究已處于較成熟階段，但在依托易班開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)方面的研究還處于起步階段。將傳統(tǒng)的高校班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理與易班網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)相結(jié)合，為高校班級(jí)建設(shè)、管理開(kāi)辟一條新的路徑。運(yùn)用傳統(tǒng)的高校班級(jí)建設(shè)有關(guān)理論知識(shí)，把其他與高校班級(jí)建設(shè)有關(guān)的理論研究成果融入易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中。在黨中央與有關(guān)教育部門(mén)深入推廣和建設(shè)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的社會(huì)大環(huán)境之下，不斷思考與探索高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，把高校班級(jí)建設(shè)作為一項(xiàng)重要理論研究和實(shí)踐探索工程，將在使用易班的過(guò)程中遇到的新問(wèn)題和新思考進(jìn)行初步總結(jié)與歸類，進(jìn)一步推動(dòng)易班與班級(jí)建設(shè)之間的融合發(fā)展。探索出新的高校班級(jí)建設(shè)方式、方法，為全國(guó)高校班級(jí)建設(shè)提供可借鑒的新模式。

三、高校依托易班加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的有效路徑

（一）注重思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮易班平臺(tái)作用，打造班級(jí)建設(shè)新模式。

在現(xiàn)代化教育背景下，我國(guó)各大高校要在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中求得生存、求得發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)。以思想引領(lǐng)為核心，以服務(wù)大局為主線，進(jìn)一步深化青年大學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)青年大學(xué)生的良好道德品質(zhì)，激發(fā)青年大學(xué)生投身社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的熱情;要以青年大學(xué)生的自身建設(shè)為基礎(chǔ)，在凝聚青年大學(xué)生的意志品質(zhì)上下功夫，組織動(dòng)員廣大青年大學(xué)生積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正好是我國(guó)政治體制與教育體制下的產(chǎn)物，更是教育工作者取得教育效果和實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的衍生品，在很大程度上有著“中國(guó)制造”烙印。要不斷挖掘易班平臺(tái)內(nèi)在的思想源泉，將易班平臺(tái)與高校班級(jí)建設(shè)相結(jié)合發(fā)揮協(xié)同作用，引導(dǎo)青年大學(xué)生積極投身社會(huì)主義事業(yè)建設(shè);其次，將易班作為一種全新的教育載體，充分利用當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的融合力，把傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)和要素拓展到線上，采用“線上+線下”相結(jié)合的方式開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的班級(jí)活動(dòng)，達(dá)到班級(jí)建設(shè)新模式的效果[6]（117-120），加強(qiáng)思想引領(lǐng)，發(fā)揮易班平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用，打造高校班級(jí)建設(shè)新模式。

（二）圍繞育人目標(biāo)，運(yùn)用易班平臺(tái)與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，形成育人新路徑。

“育人為本”是我國(guó)教育工作的根本要求。我國(guó)高等教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，引導(dǎo)青年大學(xué)生積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使青年大學(xué)生努力成為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。由此可見(jiàn)，高校的根本任務(wù)是育人。當(dāng)今社會(huì)，工智能和大數(shù)據(jù)分析已經(jīng)成為許多教育工作突破創(chuàng)新的有效途徑，網(wǎng)絡(luò)育人尤為重要。易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是教育部在高校重點(diǎn)推廣的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)，也是高校開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的重要途徑和場(chǎng)所。圍繞育人這一根本目標(biāo)，高校班級(jí)建設(shè)工作可以從以下幾方面與易班平臺(tái)相結(jié)合，形成新時(shí)代育人新路徑：第一，通過(guò)易班后臺(tái)大數(shù)據(jù)分析，針對(duì)不同高校、不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同班級(jí)，差異化推送不同形式的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容和元素，以滿足不同專業(yè)和不同大學(xué)生的需求;第二，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的班級(jí)建設(shè)模式，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供參考;第三，通過(guò)人工智能，分析每位大學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮的不同作用，為班級(jí)同學(xué)在班級(jí)建設(shè)中扮演不同的角色提供合適的機(jī)會(huì)。當(dāng)今高校發(fā)展圍繞育人這一最終目標(biāo)，充分運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與高校班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，形成新時(shí)代育人新路徑。

（三）落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，建設(shè)協(xié)同機(jī)制，匯聚易班育人新力量。

邁入新時(shí)代，新的社會(huì)發(fā)展需求對(duì)高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)提出新的具體要求。新時(shí)代高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的傳承與發(fā)展，充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的特點(diǎn)，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化全面發(fā)展的思想。高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)有利于貫徹黨的教育方針，有利于促進(jìn)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才，有利于進(jìn)一步提高我國(guó)的綜合國(guó)力。高校要實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，建設(shè)發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，必須保持與時(shí)代接軌，其中依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)將是一種育人新路徑和班級(jí)建設(shè)新模式。需要發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和高校班級(jí)的協(xié)同力量，依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)過(guò)程中要凝聚共識(shí)和加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)[7]（126-133）。既要優(yōu)化易班平臺(tái)的各項(xiàng)功能，又要要求全體教師、輔導(dǎo)員、教學(xué)管理人員及全體同學(xué)參與。將從事班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理、教學(xué)管理的老師和學(xué)生干部全部納入易班和班級(jí)建設(shè)力量，在高校中培養(yǎng)一批肯奉獻(xiàn)、敢擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的工作隊(duì)伍，需注重工作隊(duì)伍的培訓(xùn)與傳承，以此不斷提高班級(jí)管理水平。

當(dāng)代大學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的主力軍，高校必須營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)同時(shí)具備線上和線下雙重育人優(yōu)勢(shì)，可進(jìn)一步分析高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)的必要性及有效路徑。在網(wǎng)絡(luò)育人大背景下，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有關(guān)理論為視角，以易班作為開(kāi)展高校班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)平臺(tái)，建立起網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間的有效互動(dòng)，形成“線上+線下”結(jié)合的聯(lián)動(dòng)育人模式。高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)新模式，克服高校依托易班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)可能存在的問(wèn)題，更好地服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才，更快地促進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，更有利于學(xué)校進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè)制度，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

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