錢龍++顏偉韜　蔡繼峰　唐媛　扎拉嘎白乙拉

摘 要 隨著研究生招生數(shù)量不斷增多，研究生趨于年輕化，導(dǎo)致了研究生團員比例日趨增加，共青團在研究生群體中所發(fā)揮的思想引領(lǐng)作用越來越大。因此，加強研究生團建工作，發(fā)揮共青團在團結(jié)和聯(lián)系青年方面的優(yōu)勢，依靠團組織的凝聚力和號召力，與研究生班級建設(shè)相結(jié)合，打造“團支部班集體”概念，依托團支部開展符合研究生身心健康發(fā)展的校園文化活動，既是加強和改進(jìn)研究生思想政治教育的有效途徑，更是新時期鞏固團的陣地建設(shè)，拓寬團的服務(wù)領(lǐng)域，擴大團的工作覆蓋面的必然要求，也是對研究生管理模式進(jìn)行新的探索。

關(guān)鍵詞 研究生 團組織建設(shè) 班級建設(shè)

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.019

Study on the Work of the Combination of the Postgraduates

Communist Youth League and the Class Construction

QIAN Long[1]， YAN Weitao[2]， CAI Jifeng[2]， TANG Yuan[1]， ZHA Lagabaiyila[2]

（[1] Xiangya School of Public Health， Central South University， Changsha， Hunan 410008；

[2] School of Basic Medical Science， Central South University， Changsha， Hunan 410013）

Abstract With the increasing enrollment of graduate students， graduate students tend to be younger， leading to the increasing proportion of graduate students， the Communist Youth League in the graduate student groups play a leading role in the role of more and more. Therefore， strengthen the Students League building work， play the leagues advantages in terms of unity and contact the youth， rely on group cohesion and appeal， combining and class construction of graduate students， to create the concept of "Collective Class League branch"， rely on to carry out the Mission Branch conform to the development of physical and mental health of campus cultural activities， graduate， is the strengthening and improvement of the students effective ways of Ideological and political education， is in the new period to consolidate regiment positions construction， broaden the service field of the group， the group to expand the coverage of the inevitable requirement， and also the new exploration to the study of student management mode.

Key words postgraduates； construction of Communist Youth League； class construction

隨著我國碩士研究生招生規(guī)模的不斷擴大，研究生比例明顯提高，且有年輕化趨勢。共青團作為我國青年工作的主要陣地，越來越重視研究生團建和管理模式的探討，為更好地幫助青年學(xué)生成長成才，研究生與共青團、班集體有機結(jié)合的方式成為一種趨勢。本文將從研究生共青團的現(xiàn)狀及團建班建模式進(jìn)行探討，為研究生思想政治教育工作提供新的思路。

1 研究生群體的特點

研究生是一個選拔出的高精尖群體，具有一定的特殊性，在年齡、社會經(jīng)歷、思想動態(tài)等方面差別很大。他們除了少數(shù)超齡同學(xué)外，絕大多數(shù)都是28周歲以下的共青團員，而且研究生群體年輕化趨勢越來越明顯。

1.1 研究生“小團體”居多，班級及團組織意識模糊

研究生屬于精英教育，在入學(xué)時有班級建制，但研究生經(jīng)過4到5年的本科教育后，在研究生階段大多希望不受束縛，希望按照各自喜愛的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此具有相同興趣、相同專業(yè)的學(xué)生形成了關(guān)系較為緊密的“小團體”；同時，研究生在本科畢業(yè)后對共青團的意識變淡，多數(shù)認(rèn)為共青團與自己無關(guān)，對于自己的身份并不明確；另外，研究生在學(xué)校推行導(dǎo)師制管理，容易形成同一導(dǎo)師的“小團體”。在各種小團體涌現(xiàn)的沖擊下，共青團的整體概念就相對比較弱化。

1.2 研究生重視科學(xué)研究，忽視個人能力培養(yǎng)

研究生依據(jù)培養(yǎng)方案，應(yīng)該培養(yǎng)成為具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的業(yè)務(wù)能力的人才。但很多人在研究生期間只重視完成科研任務(wù)，不重視個人綜合能力的提高。如有的醫(yī)學(xué)院學(xué)生缺乏文史哲知識，部分理工科研究生的文學(xué)素養(yǎng)也比較貧乏；同時研究生處于半接觸社會狀態(tài)，難免會有功利心，各類評獎評優(yōu)的指標(biāo)將作為研究生發(fā)展自己的風(fēng)向標(biāo)，而很多學(xué)校無法量化考核活動參與度，也導(dǎo)致了研究生對各種活動的興趣不高。①

1.3 價值觀多元化，導(dǎo)致集體主義觀念弱化

當(dāng)今我國社會展開了多層次的改革，互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代讓各種碎片信息被獲取，各種思潮的相互沖擊使得研究生的“多元化”價值觀愈演愈烈，務(wù)實、積極與功利并存，個人化與實用化同在，而且研究生中普遍存在浮躁、急功近利的思想，輕視忠烈，淡化理想，遠(yuǎn)離英雄，集體主義和團結(jié)精神也較為淡薄。

2 研究生基層團組織工作現(xiàn)狀

2.1 團組織建設(shè)不健全，共青團工作開展遇阻

研究生長期因人數(shù)及管理問題，團工作一直停滯不前，難以開展?；鶎訄F組織建設(shè)不健全，管理方式舊，制度不完善，這都使得研究生團建工作較為弱勢，再加之團員團組織意識薄弱，使得團組織功能弱化，團組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力下降，從而導(dǎo)致研究生團工作難以開展。

2.2 團工作創(chuàng)新度匱乏，對研究生吸引力不強

目前高校中研究生團組織指導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致研究生會成為活動開展的主體單位，同時由于團組織的群眾基礎(chǔ)較為匱乏，很難發(fā)動廣大研究生提出創(chuàng)新觀點，舉辦有利于研究生發(fā)展的活動，進(jìn)而導(dǎo)致大部分研究生難于參與到活動中。

3 研究生團建班級相結(jié)合的模式探索

3.1 三管齊下，多重覆蓋，建立健全研究生團組織建設(shè)

研究生團組織建設(shè)長期處于學(xué)?；鶎咏ㄔO(shè)的空白部分。針對該問題，應(yīng)設(shè)置新的管理方式和運行體制，進(jìn)一步建立健全團組織建設(shè)，鼓勵用創(chuàng)新的方式來建設(shè)研究生團組織。高校研究生團基層組織建設(shè)要以“三管齊下，多重覆蓋”為基本思路，即突破原有輔導(dǎo)員一條線的管理模式，加入青年教師和導(dǎo)師的工作合力，根據(jù)不同專業(yè)特點成立流動團支部，增強團組織覆蓋面。

（1）明確研究生團員的定義。根據(jù)《中國共產(chǎn)主義青年團章程》，凡組織關(guān)系在校的研究生，包括年齡在28周歲以內(nèi)的研究生黨員，都必須參加團籍注冊工作，并按時交納團費。②

（2）將團的工作覆蓋到青年教師。除了導(dǎo)師制的研究生凝固有管理模式外，高校共青團組織應(yīng)當(dāng)鼓勵青年教師指導(dǎo)研究生團的工作，形成導(dǎo)師責(zé)任制下的研究生團建工作合力。

（3）將黨支部，團支部和班集體貫穿聯(lián)系。應(yīng)當(dāng)理順三者關(guān)系，并明確相應(yīng)職責(zé)，黨支部的思想引領(lǐng)作用，為活動做好思想指導(dǎo)；團支部具體指導(dǎo)，為活動提供平臺和物質(zhì)保證；班集體是具體實施者，與研究生會一起開展各類活動。③

3.2 黨建帶團建，團建帶班建，形成研究生黨團班工作合力

形成黨帶團，團帶班的有機結(jié)合，關(guān)鍵在于要強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面帶動，重視團的引領(lǐng)，堅持把研究生團建放到研究生黨建工作大局中去思考，使研究生團組織工作更貼近生活，服務(wù)于廣大學(xué)生。黨建帶團建帶班級的工作要注意以下幾點：

（1）黨委或黨支部要切實加強對研究生團建工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨委或黨支部要具體探討團工作的特點，了解廣大研究生團員的思想動態(tài)，了解新形勢下研究生團工作遇到的實際問題和困難并予以指導(dǎo)和解決。

（2）以帶促建，規(guī)范管理。從基層團制度上規(guī)范研究生團建工作，建立健全班級年度計劃，黨對團，團對班都要提出明確的要求。

（3）高度重視團組織班集體的“雙推”工作。推優(yōu)入黨與推優(yōu)提干過程都要堅持以團支部的思想教育為核心，重抓人才質(zhì)量，在雙推程序上嚴(yán)格遵守，在研究生團支部會議上實行民主集中制，認(rèn)真聽取研究生團員意見，踏實肯干。只有從內(nèi)部形成合力，才能夠使得團工作順利開展。④

3.3 突出團組織的服務(wù)和育人功能

高校團組織的根本任務(wù)就是服務(wù)學(xué)生成長成才，所以在課余期間組織各類活動來豐富全體團員的生活。那么在具體執(zhí)行過程中，班級團支部應(yīng)在黨支部的具體指導(dǎo)下，開展有益于研究生科研學(xué)習(xí)生活的實踐活動。

（1）要以活動為載體。團組織應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，活動以同學(xué)們興趣為導(dǎo)向，以活動為載體，豐富課余生活。

（2）要以交流為手段。研究生階段的科研交流必不可少，應(yīng)依據(jù)學(xué)科種類開展研究生學(xué)術(shù)周等科研交流活動，達(dá)到思維碰撞，共同提高的目的。

（3）要以競賽為標(biāo)桿。學(xué)科競賽是研究生展示自我的舞臺，不同專業(yè)可以利用學(xué)科競賽的示范性，以競促優(yōu)，不斷提升研究生的競爭意識。

（4）要以科研為抓手。重申和重視研究生科研方向與任務(wù)，將科研要求作為研究生思想教育的重要抓手。

（5）要以成果為目標(biāo)。加強過程教育和成果教育，鼓勵研究生在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科研成果。

3.4 以班級作為落腳點，提升集體榮譽感和凝聚力

學(xué)生班集體是學(xué)生活動的基本組織形式，同時也是學(xué)校整體工作的落實單位。所謂“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，從古語中我們就可以看出，班集體作為基礎(chǔ)單位，其日常各項工作開展得越扎實，共青團工作開展才會越有保障。

從研究生日常管理來看，班級工作的重心一般在完成學(xué)校學(xué)院任務(wù)，確保整個班集體同學(xué)的安全平穩(wěn)發(fā)展，當(dāng)然更加需要促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，加強科研交流，為研究生的職業(yè)規(guī)劃做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，服務(wù)于廣大研究生的學(xué)習(xí)生活，從活動入手，提升班集體的榮譽感和凝聚力，創(chuàng)造一個和諧健康的成長環(huán)境。

組織協(xié)調(diào)好這三級的關(guān)鍵，就能夠在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才方面更好地發(fā)力，輸送出組織需要的優(yōu)秀人才。同時，我們在培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，管理能力方面會顯得游刃有余，更加具有針對性等。⑤

通訊作者：扎拉嘎白乙拉

基金項目：中南大學(xué)2015 年研究生思想政治教育研究課題（第14號，負(fù)責(zé)人：顏偉韜，一般項目）

注釋

①②徐爽，鄧聽.人本管理視角下的研究生基層黨團組織建設(shè)路徑探究——以中國石油大學(xué)（北京）外國語學(xué)院為例[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015（3）：75-76.

③ 萬舒良，張文軍.高校研究生基層團組織建設(shè)路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2013，（2）：59-60，63.DOI：10.3969/j.issn.1007-5968.2013.02.021.

④ 王敏，張桂榮.新時期加強研究生團組織建設(shè)的有效途徑探索[J].中國電力教育，2014（14）：216-217.DOI：10.3969/j.issn.1007-0079.2014.14.108.

⑤ 仇金.研究生黨支部與班級的組織優(yōu)化和實踐探索[J].成功教育，2010（1）.