王玉珍

摘? 要：體育教學(xué)在教學(xué)體系中占比較大，是能夠有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的有利之舉，因此應(yīng)該受到足夠的重視和理解。而運用大數(shù)據(jù)運行的體育游戲?qū)﹂_展體育教學(xué)有著很好地推動作用，能夠很好地使小學(xué)的體育教學(xué)得到發(fā)展。體育游戲活動能夠顯著提升田徑教學(xué)效率，讓學(xué)生在田徑運動中保持極大的興趣，所以教師要高度重視體育游戲的融入，積極探究將體育游戲和田徑教學(xué)巧妙整合的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;田徑教學(xué);有效應(yīng)用;體育游戲

小學(xué)生年齡小，正處在身體發(fā)育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵階段，在這一時期合理安排體育教學(xué)活動，對學(xué)生進行身體素質(zhì)和心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。大數(shù)據(jù)下的體育教學(xué)一直是教育界的熱議話題，在我國的教學(xué)中過于重視書本知識和邏輯思維以及理論概念，對于知識掌握益處不大的體育教學(xué)則采取輕視態(tài)度甚至于取消該課堂的開設(shè)。

一、田徑教學(xué)準備階段應(yīng)用體育游戲

首先在教學(xué)準備階段，教師可以通過引入體育游戲的方法幫助學(xué)生做好充分的田徑學(xué)習(xí)準備，幫助學(xué)生調(diào)整身體狀態(tài)，快速進入到有效的運動狀態(tài)中。在開始階段引入體育游戲還可以給學(xué)生提供一個自由寬松的田徑學(xué)習(xí)環(huán)境，避免學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，使得學(xué)生在高漲情緒和濃厚興趣的支持之下主動投入到接下來的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中。

二、合理選擇、設(shè)計和應(yīng)用體育游戲

合適的教學(xué)內(nèi)容，對于課堂的幫助是非常大的，使用體育游戲的這種教學(xué)的方式，更應(yīng)該注重游戲內(nèi)容的選擇，選擇的游戲方式應(yīng)該結(jié)合體育課的技能教學(xué)內(nèi)容進行選擇，所選擇的游戲內(nèi)容既能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還應(yīng)該幫助學(xué)生在體育游戲過程中掌握體育技能的技巧。

三、田徑教學(xué)結(jié)束階段應(yīng)用體育游戲

在田徑教學(xué)的結(jié)束階段，教師通常安排的是整理放松的活動。過去教師在對結(jié)束階段的活動進行安排時，常常顯得比較隨意，往往是讓學(xué)生自由活動或者是帶領(lǐng)學(xué)生完成簡單的拉伸放松。這樣的方法常常不能夠讓教學(xué)結(jié)尾豐富有趣，也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)小學(xué)生活潑好動的特點，教師可以結(jié)合學(xué)生興趣引入體育游戲來增加結(jié)束階段的趣味性，在緩解學(xué)生運動疲勞的同時，幫助學(xué)生放松身心。例如，教師可以設(shè)置奧運迎賓的體育游戲，要求學(xué)生面對面站成兩排，模仿奧運會運動員入場時迎賓人員的肢體動作，比如雙手高舉揮舞、向前輪流踢腿。

四、結(jié)語

綜上所述，體育游戲是用游戲活動形式組織開展體育鍛煉活動的一種方法，可以讓學(xué)生在趣味性和豐富性的體育游戲活動當(dāng)中增強體育技能，提高身體素質(zhì)。體育游戲不同于常規(guī)的體育訓(xùn)練活動，非?；顫娚鷦雍陀腥?，能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)，也能夠讓原本乏味的體育學(xué)習(xí)更具吸引力。田徑教學(xué)是小學(xué)體育當(dāng)中比較單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，為了改善其缺乏吸引力的情況，可以合理引入體育游戲活動，增加田徑教學(xué)的魅力和活力，提高學(xué)生田徑學(xué)習(xí)熱情。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻：

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