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        小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的有效途徑探析

        2021-09-10 14:13:35張怡萍
        小作家報·教研博覽 2021年14期
        關(guān)鍵詞:有效途徑小學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)文化

        張怡萍

        摘要:如今這個時代是國際文化互相滲透,國家之間互相博弈的時代。國際上信息科技的發(fā)展實現(xiàn)了高速化的文化信息交流,也將不同的文化共同展現(xiàn)于人們眼前,使得現(xiàn)如今的文化世界更為豐富。但是,在經(jīng)濟(jì)全球化的步伐之下,我國在文化發(fā)展上正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)文化是我國不斷前進(jìn),不斷發(fā)展的重要文化部分,也是支撐我國屹立千年的核心文化,是人類歷史演化過程中孕育璀璨文明的重要載體。所以,傳統(tǒng)文化對于我國人民的重要性是不可替代的。在小學(xué)這個黃金教學(xué)時期,要以美術(shù)課程作為基本形式,融入傳統(tǒng)文化,實現(xiàn)文化傳承不息的目標(biāo)。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);傳統(tǒng)文化;有效途徑

        中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-14-248

        人類在漫長的歷史進(jìn)程中憑借智慧與創(chuàng)造力,孕育了豐富多樣的藝術(shù)文化與娛樂載體,而美術(shù)則是最具代表性且內(nèi)容涵蓋豐富的載體之一。美術(shù)是所有創(chuàng)造藝術(shù)的總稱,其中包含了十分多樣化的分支,古代的壁畫、工筆畫、水墨畫以及陶瓷藝術(shù),都是美術(shù)的分支,也孕育了相當(dāng)璀璨的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。而在當(dāng)今這個國際化的文化趨勢中,我國必須繼續(xù)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使更多的中國人認(rèn)識到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,為國人樹立文化自信心。所以,在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中,教師要在教學(xué)實踐中去融入傳統(tǒng)文化,在教學(xué)中去為學(xué)生們滲透傳統(tǒng)文化知識,去拓寬學(xué)生們的知識面與美術(shù)視野,讓學(xué)生看到我國更為耀眼的歷史文化,從而培養(yǎng)學(xué)生們對于國家藝術(shù)文化的認(rèn)同感。于此,在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中,教師需要去進(jìn)行在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化有效途徑的研究,從而幫助學(xué)生學(xué)好美術(shù)的同時了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

        一、小學(xué)美術(shù)與傳統(tǒng)文化結(jié)合的必要性

        1.美術(shù)是重要的文化載體

        眾所周知,語言是文化的載體之一,其實不然,美術(shù)作為一種形式多樣的活動,也有著重要的文化載體作用。并且美術(shù)能夠打破語言文化的限制,以豐富的類型以及豐富來記錄文化,留下文化的痕跡,使更多人的直觀的看到文化。并且,美術(shù)最重要的是在與創(chuàng)造,而人們正是利用創(chuàng)造力來留下了璀璨的藝術(shù)文化,使其一代代的傳承,一代代的進(jìn)行演化,不斷的吸取不同時代的文化精髓,到如今已經(jīng)有著成熟且愈加深邃的藝術(shù)價值。因此,美術(shù)作為重要的文化載體之一,身為美術(shù)教師,就有必要在教學(xué)中去融入傳統(tǒng)文化,發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的主體作用,在教學(xué)實踐之中去為學(xué)生們傳遞傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生們基礎(chǔ)的文化吸收能力。

        2.美術(shù)能夠表達(dá)藝術(shù)情感

        藝術(shù)之所以被人青睞,便是在于多元化的表達(dá)形式下,能夠幫助人們?nèi)ケ磉_(dá)自身的思想情感,在作品創(chuàng)作之中去融入對于藝術(shù)的觀念與情感,并通過共鳴來與觀賞者形成藝術(shù)上的默契。藝術(shù)是感性的,是自由的。在古時,藝術(shù)大家們揮毫潑墨,造就了多少聞名遐邇的藝術(shù)作品,如《八駿圖》、《清明上河橋》等等,不僅表達(dá)創(chuàng)作者對于當(dāng)下環(huán)境的思想感情,也反應(yīng)了在當(dāng)時背景下人民群眾的生活狀態(tài)。所以,美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科,有著重要的藝術(shù)情感表達(dá)作用,在教學(xué)中能提升學(xué)生的情感認(rèn)知。

        3.美術(shù)是學(xué)生接觸文化的途徑

        美術(shù)最大的特征就是在基本的繪畫形式中有著至關(guān)形象的特點,大多作品能夠令人一眼便明白所要表達(dá)的意思,并反映出所包含的藝術(shù)文化。而少年兒童接受文化知識,主要也是借助形象思維,形象和表象的活動是他們思維活動的主要形式。因此,在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中,進(jìn)行傳統(tǒng)文化的融入也是美術(shù)藝術(shù)特征的必然性。

        二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的有效途徑

        1.深度挖掘教材課本,與環(huán)境資源相結(jié)合

        小學(xué)美術(shù)的教材課本有著豐富有趣的特點,在教學(xué)內(nèi)容的編寫上遵循了小學(xué)年齡階段的認(rèn)知特點,包含了豐富且具有趣味性的內(nèi)容。而教師要實現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中與傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生們能夠在課堂學(xué)習(xí)中認(rèn)識傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)文化,就要從課本內(nèi)容上開始,進(jìn)行深度的挖掘,去探索與傳統(tǒng)文化能夠貼合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。并且在教學(xué)中,教師可以適當(dāng)結(jié)合環(huán)境資源,讓學(xué)生們?nèi)ンw驗深刻的美術(shù)學(xué)習(xí)過程。比如在《飛天》的教學(xué)中,教師要讓學(xué)生們?nèi)チ私馕覈糯囆g(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法,可以為學(xué)生們播放敦煌壁畫的瀏覽視頻,讓學(xué)生們通過直觀的介紹來感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

        2.課堂教學(xué)與實踐運用相結(jié)合

        在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中,教師要注重學(xué)生在課堂中的主體性,要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中去發(fā)揮自身的主動性與積極性,在實踐練習(xí)中去鍛煉學(xué)生們的實踐性,讓學(xué)生們能夠更好的進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí),去創(chuàng)造出屬于自己的美術(shù)作品,在創(chuàng)造中去加入自己的藝術(shù)情感。并且,教師要將課堂教學(xué)與實踐運用結(jié)合起來,讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)美術(shù)知識與傳統(tǒng)文化之后能夠進(jìn)行結(jié)合實踐,進(jìn)行作品實踐練習(xí)。比如在《有人臉的器物》的教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生們欣賞各種陶瓷器物,去觀察欣賞他們的造型特點,并且深入了解泥板成型的陶藝技法,最后要讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行實踐練習(xí),去親自動手做自己想象中的有人臉的器物。

        3.美術(shù)教學(xué)與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合

        傳統(tǒng)文化傳承至今,已經(jīng)去其糟粕,取其精華,把優(yōu)秀的部分留了下來,并等待著我們來進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個人開始學(xué)習(xí)的黃金階段,這個時候?qū)π迈r的知識都有著學(xué)習(xí)的動力,對于未知的一切都是具有興趣的。所以,在小學(xué)美術(shù)這樣一門趣味性的學(xué)科教學(xué)中,教師去融入傳統(tǒng)文化的教學(xué),自然要做到美術(shù)教學(xué)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合,使學(xué)生們能夠受到傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶。比如在《認(rèn)識中國畫》的教學(xué)中,教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行中國畫的欣賞與學(xué)習(xí),為學(xué)生們?nèi)ブv解中國畫的藝術(shù)特征以及文化背景,講一講眾多有名的畫家,為學(xué)生們普及文化知識。

        總結(jié)

        總而言之,在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中,教師要能夠深刻的認(rèn)識到通過美術(shù)教學(xué)來傳承傳統(tǒng)文化的重要性,在教學(xué)中去滲透我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,從而增強學(xué)生對于藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)能力,開闊學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野,積極引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ネ瓿晌幕瘋鞒械哪繕?biāo)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李國鋒.融傳統(tǒng)文化于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索與思考[J].教育(文摘版),2016(4):00180-00180.

        [2]孫明艷.融傳統(tǒng)文化于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐與思考[J].中華少年,2017:226-227.

        四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)東辰學(xué)校

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