張艷美

摘要：2019年高考英語全國卷三的最大的特點是“穩(wěn)中有變”。既要求考生具備考綱的必備知識和英語綜合能力，又突出英語學(xué)科素養(yǎng)和核心價值;既要求英語學(xué)習(xí)重視詞匯量，閱讀量的增加，又充滿時代感，趣味性和教育性。老師和考生只有全方位準(zhǔn)備，才能在高考英語中考出理想的成績。

關(guān)鍵詞：高考;綜合能力;難度;學(xué)科素養(yǎng)

從整體來看，和2018年高考英語全國卷三相比，今年的英語全國卷三沒有偏題怪題，最大的特點是“穩(wěn)中有變”;既要求考生具備考綱要求的必備知識、英語綜合能力，又突出英語學(xué)科素養(yǎng)和核心價值;既要求英語學(xué)習(xí)重視詞匯量，閱讀量的增加，又充滿時代感，趣味性和教育性。只有將各個方面充分準(zhǔn)備，才能在高考英語中考出理想的成績。

根據(jù)《2019年高考英語全國卷三試卷概括分析一覽表》，現(xiàn)將命題特點分析如下 ：

一、從知識點的考查上，強調(diào)基礎(chǔ)性和應(yīng)用性

以語法填空和短文改錯涉及的考點為例，基本和往年一致，側(cè)重基本用法，考查基礎(chǔ)、必備詞匯和語法知識以及學(xué)生在具體語境中正確靈活使用語言的能力。難度適中，考點分布均勻，保持了歷年的考查重點，如非謂語動詞、謂語動詞、形容詞、代詞等，充分體現(xiàn)了語法知識在語言運用中“形式—意義—使用”的統(tǒng)一。

二、從閱讀能力的考查上，難度明顯加大

以閱讀理解部分為例，一方面，詞匯量明顯加大，一詞多義、熟詞生義、構(gòu)詞法、詞塊隨處可見。長難句明顯增多，加大了文章的閱讀難度，好在題設(shè)并不難。另一方面，整體閱讀注重考查考生的閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。其中，事實細(xì)節(jié)考查為6個小題，推理判斷為7個小題，主旨大意為1個小題，詞義猜測為1個小題。在選項的命制上，除采用同義句、近義句的形式，部分選項還采用了歸納概括的方式，注重考查考生對語言形式和意義的理解。

句意為：當(dāng)研究小組更仔細(xì)地測試實驗結(jié)果時，他們注意到兩個數(shù)字的總數(shù)和單個數(shù)字相比，當(dāng)兩者的值接近時，猴子們往往會低估兩個數(shù)字之和-例如，有時會選擇13而不是8和6的和。 本句是由when引導(dǎo)的時間狀語從句，主語中包含一個that 引導(dǎo)的賓語從句，該從句中還有一個由when引導(dǎo)的時間狀語從句;compared with 為過去分詞作狀語，破折號后面的內(nèi)容是現(xiàn)在分詞短語作狀語。

三、從選材上，圍繞三大主題語境展開，強化了英語課程教學(xué)的核心任務(wù)

本套試卷的話題涉及演出介紹（A篇）、中國文化對國際時尚的影響（B篇）、大眾報紙的產(chǎn)生（C篇）、對猴子會做算法的一項科學(xué)研究（D篇）、在線課程和老師的溝通方法（七選五）、挪威山谷小鎮(zhèn)引進高科技鏡子，讓尤坎人們享受到了陽光（完形填空）、開咖啡館的夢想（短文改錯）等，緊密圍繞了“人與自然，人與社會和人與自我”三大主題展開，體現(xiàn)了鮮明的時代性、應(yīng)用型和創(chuàng)新性，并在主題語境下考查學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，考生在閱讀做題的過程中也是一次自我反思、自我修正的過程。

命題的過程很好地落實了“立德樹人”的根本任務(wù)。以閱讀（B篇）為例：“中國文化對國際時尚的影響”，要求考生加深對祖國文化的理解，增強愛國情懷，堅定文化自信。在汲取世界文化精華的同時，積極傳播中華文化，為“培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人”做好充分的準(zhǔn)備。

書面表達(dá)和2018年三卷一樣是一封郵件，邀請外國友人參加學(xué)校的音樂節(jié)，屬于人與社會的范疇，選材依舊貼近學(xué)生生活，符合英語作為一門語言與實際運用相結(jié)合的特點，體現(xiàn)“突出語境，強調(diào)運用，重在交流”的命題導(dǎo)向，同時做到了試題生活化、生活情境化、情境應(yīng)用化、應(yīng)用有效化?？忌恼Z言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識都得到了全面的考核。

四、從閱讀的選材來看，突出了廣泛性這一特點

閱讀是我國學(xué)生接觸外語的主要途徑，它有助于學(xué)生獲取大量的有效信息，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展趨勢、學(xué)習(xí)國外的先進經(jīng)驗、培養(yǎng)自己的國際意識，所以閱讀理解一直是高考英語試卷的重要組成部分，且被賦予較多的內(nèi)容和較高的分值。2019高考卷在圍繞三大主題選材的同時，還強化了閱讀體裁廣泛性這一特點，如閱讀A篇出自https：/www.newyorker.com/goings-on-about-town/theater/hammilton-2; B篇選自美國雜志福布斯ForbesCustom網(wǎng)站上的文章;C篇選自圖書The Golden Age of The Newspaper的部分內(nèi)容;D篇選自科學(xué)雜志網(wǎng)站名為Monkeys Can Do Math的文章。所以在平時的閱讀過程中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生從多渠道獲取閱讀內(nèi)容，僅從課本內(nèi)容獲取閱讀信息已經(jīng)不能滿足高考對考生閱讀能力的要求。只有從多方面，多角度閱讀不同類型的文章才能真正幫助學(xué)生擴大國際視野，培養(yǎng)國際意識。

五、從2019高考命題特點看2020高考復(fù)習(xí)啟示

針對2019高考命題特點，復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣考試大綱，掌握好3500個詞匯，文章的理解應(yīng)該建立在詞匯的基礎(chǔ)上，同時重視詞匯的活用，搭配和派生詞等等;在日常教學(xué)中，一定要系統(tǒng)學(xué)習(xí)句法，突破長句難句，特別是三大從句和非謂語動詞的運用。不難發(fā)現(xiàn)，幾乎在每一篇閱讀中都有出現(xiàn)長難句。作文中如能恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些句法也會成為加分項;大量鞏固練習(xí)也是很有必要的;從多層次、多角度，廣泛地選擇不同類型的閱讀材料，這樣不僅有助于學(xué)生獲取大量的有效信息，而且在很大程度上還影響了其它語言技能的提升;聽力和寫作也需要大量的實操性練習(xí)來提升語言的綜合運用能力。

總之，2019年全國英語高考卷三無論從選材的知識性、教育性，還是從主題語境上都貼近考生實際，開拓了考生眼界。在拓展考生思維，引發(fā)對自我、社會的思考的同時，對思維品質(zhì)得到了一定地升華，文化意識不斷地增強，學(xué)習(xí)能力也得到不斷地提升。

在新課改的理念指導(dǎo)下，我們教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立終身教育觀，“立德樹人”，在發(fā)展學(xué)生英語綜合運用能力的同時，幫助他們理解鑒賞中外優(yōu)秀文化，培養(yǎng)中國情懷、拓展國際視野和跨文化溝通能力。教師只有明確教學(xué)目標(biāo)和方向，將英語學(xué)科核心素養(yǎng)落實到教學(xué)的方方面面才能取得持久的進步，在2020年高考中立于不敗之地。

昆明市第三中學(xué)外語組 650500