梁志明

摘要：在時(shí)代的不斷發(fā)展中，體育教學(xué)理念也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)如今隨著“陽(yáng)光體育”“快樂(lè)體育”理念的推廣，趣味性的體育教學(xué)越來(lái)越受重視。并且。趣味性的體育教育不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)。還可以切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的體育素養(yǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味教學(xué);策略

前言：

在以往的體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的固有印象并不是很好，有學(xué)生覺(jué)得體育學(xué)習(xí)可有可無(wú)，也有學(xué)生覺(jué)得體育學(xué)習(xí)非常無(wú)聊，等等。而在小學(xué)體育中進(jìn)行趣味教學(xué)則可以有效改善學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的固有印象，并讓學(xué)生對(duì)體育的看法變得更加客觀與積極。所以，教師需要研究多種趣味性的教學(xué)方式，并將之與具體的體育課程內(nèi)容進(jìn)行一定的融合， 讓趣味教學(xué)方式更加適合體育課堂，也讓學(xué)生真正地在體育課堂上獲得快樂(lè)與能力。

一、有效組織趣味性的體育活動(dòng)

通常來(lái)說(shuō)，興趣是保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此為了能夠使“快樂(lè)體育”理念在小學(xué)低段體育課堂上得到充分的滲透，體育教師要積極組織趣味性的體育活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入體育課程，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。例如，小學(xué)體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要能夠根據(jù)小學(xué)生的興趣與愛(ài)好，把游戲與體育活動(dòng)密切地結(jié)合到一起， 順應(yīng)孩子愛(ài)玩的天性，充分提.高體育課程的趣味性，讓學(xué)生在參與體育游戲活動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，不斷去豐富教學(xué)的內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)的方法，吸引小學(xué)生的注意力和保持他們的參與熱情。

二、情境教學(xué)

情境教學(xué)可以增加教學(xué)趣味，還可以讓學(xué)生獲得不同的學(xué)習(xí)感受，增加他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的喜愛(ài)程度。這是因?yàn)榍榫秤胁煌膭?chuàng)設(shè)方式，教師可以根據(jù)具體的體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇情境創(chuàng)設(shè)的方式，并在不同的情境中加入學(xué)生喜歡的內(nèi)容。

例如：在進(jìn)行“擲實(shí)心球”的教學(xué)時(shí)，我就用圖片給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)情境。展開(kāi)來(lái)說(shuō)，我在實(shí)心球教學(xué)場(chǎng)地上放置了不.同的壞人圖片，比如小偷、騙子、恐怖分子，等等，讓學(xué)生將手中的實(shí)心球當(dāng)作是武器，瞄準(zhǔn)目標(biāo)并擊倒目標(biāo)。這樣的情境具有很強(qiáng)的趣味性，并且可以激發(fā)出學(xué)生的英雄主義情懷。在進(jìn)行了一定的情境描述之后，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了擲實(shí)心球的動(dòng)作要求，因?yàn)閷?duì)情境非常感興趣，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)表現(xiàn)得非常專(zhuān)注。在學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)時(shí)，有學(xué)生擊中目標(biāo)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行夸贊，如果學(xué)生的擊中率不高，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)，同時(shí)還會(huì)對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行一定的指導(dǎo)。

三、積極提升對(duì)“快樂(lè)體育”理念的理解程度

“快樂(lè)體育”理念能否在小學(xué)低段體育課堂上得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，需要體育教師能否對(duì)“快樂(lè)體育”理念進(jìn)行透徹的理解，提高自身的教育能力和教學(xué)水平，豐富教育內(nèi)容和創(chuàng)新教育形式，讓小學(xué)生能夠在體育課堂上獲得良好的參與感，以及讓小學(xué)生能夠充分感受到體育課程是一門(mén)能夠?yàn)樗麄冏陨韼?lái)快樂(lè)的課程。因此未來(lái)小學(xué)體育教師要反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，加深對(duì)“快樂(lè)體育”教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和理解，將“快樂(lè)體育”理念科學(xué)且合理地融入體育課程的教學(xué)活動(dòng)。除此之外，小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也要積極轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念，把“快樂(lè)體育”教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀念密切結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短而不斷地優(yōu)化自身教學(xué)方式和教育方法，讓小學(xué)生能夠受到新穎且獨(dú)特的教育理念的引導(dǎo)，而不斷釋放自己的參與熱情，提高自己參與體育課程的積極性。

四、花樣比賽

比賽是體育教學(xué)中的一-部分，一般的體育比賽較為嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)，而花樣體育比賽可以增加比賽的趣味，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的體育技能。因此，教師需要在花樣比賽設(shè)計(jì)上多花心思，也即是說(shuō)，既要將體育比賽的精神傳達(dá)給學(xué)生，又要讓學(xué)生感受到比賽的樂(lè)趣，同時(shí)還要讓學(xué)生的體育能力得到鍛煉。

例如：在進(jìn)行“小足球：腳背內(nèi)側(cè)傳球”的教學(xué)時(shí)，我就讓學(xué)生進(jìn)行了趣味性的花樣比賽。展開(kāi)來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)了腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)之后，我先讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行了練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)他們的練習(xí)興致不是很高。因此，我讓學(xué)生三人為一組傳球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一個(gè)組有 效傳球的次數(shù)最多，這樣的小組可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。三人轉(zhuǎn)球的難度比兩人傳球的難度大，但正因?yàn)槿绱耍o了學(xué)生很大的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的好勝心。在這樣的比賽中，學(xué)生的投人度非常高。通過(guò)這樣的比賽，學(xué)生可以體會(huì)到比賽帶來(lái)的成就感，也可以更加熟練地掌握體育技能。所以，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到花樣比賽教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并巧妙設(shè)計(jì)比賽規(guī)則。

五、重視課外體育活動(dòng)的組織與安排

小學(xué)體育教師在將“快樂(lè)體育”理念融入教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要從課外體育活動(dòng)的角度去入手，積極組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，充分吸引小學(xué)生的注意力和關(guān)注度，讓小學(xué)生能夠更加樂(lè)于參與.課外的體育活動(dòng)。例如，小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可積極組織課外步行活動(dòng)，提前規(guī)劃好步行的路線，在保證學(xué)生人身安全的前提下提高活動(dòng)的組織質(zhì)量及效果。另外，小學(xué)體育教師在積極組織課外步行活動(dòng)的同時(shí)，也可以穿插一些趣味性的體育故事，既能夠起到營(yíng)造愉快氣氛的目的，又能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)步行活動(dòng)的興趣，讓小學(xué)生真正地能夠從中受益并且全身心地投入其中。課外活動(dòng)的組織可以積極吸收當(dāng)?shù)氐拿褡弩w育運(yùn)動(dòng)，來(lái)豐富體育教學(xué)，也可以吸收其他地方的民族體育為我所用，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

六、利用器材

體育器材是小學(xué)體育課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師利用器材組織體育活動(dòng)，能夠有效增進(jìn)師生之間、生生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。所以，教師就可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容選擇適合教學(xué)以及適合學(xué)生特征的體育器材，引導(dǎo)學(xué)生利用器材多做一些 與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，使他們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，興趣教學(xué)理念是符合當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育和培養(yǎng).綜合全面人才的要求，有利于提升小學(xué)低段體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，激發(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，提升他們的積極性和主動(dòng)性。未來(lái)小學(xué)體育教師要認(rèn)真研究和分析興趣教學(xué)理念的內(nèi)涵，并通過(guò)不斷創(chuàng)新教育的方式和教學(xué)的方法，讓興趣教學(xué)理念滲透到體育教學(xué)活動(dòng)中的方方面面，提高小學(xué)生參與體育課堂的熱情，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]沙莎.小學(xué)體育趣味教學(xué)策略[J].當(dāng)代家庭教育，2021（11）

化州市建設(shè)學(xué)校 525100