羅曉丹

摘要：小學(xué)階段開展綜合實(shí)踐活動(dòng)可以有效地提升學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，使學(xué)生具備一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生在以后的生活及工作中打下一定的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著極大的幫助。小學(xué)教育者要高度重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用，明確其價(jià)值，進(jìn)而通過該課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的影響，加快學(xué)生的成長(zhǎng)腳步。

關(guān)鍵詞：小學(xué); 綜合實(shí)現(xiàn); 課程資源; 利用價(jià)值;

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中，教師要認(rèn)識(shí)到課程資源及課程實(shí)施對(duì)該課程的正面影響，以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)課程資源的利用。在該課程教學(xué)的過程中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是實(shí)踐課程的主要參與人，要以其需求實(shí)施相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，明確其思想，保證其可以成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的后備動(dòng)力。在開展綜合實(shí)踐課程前，教師要明確其原則，認(rèn)識(shí)到該課程的特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行其開發(fā)與利用，進(jìn)而保證其應(yīng)用價(jià)值。

一、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用的原則及要求

在以往的教學(xué)過程中，學(xué)校及教師在一般情況下均以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹笜?biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以班級(jí)成績(jī)?yōu)橹笜?biāo)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行比較，因此，教師在教育工作中更為重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。而教育部門要求小學(xué)學(xué)校開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而教師要對(duì)其原則進(jìn)行詳細(xì)分析，保證教師可以根據(jù)其原則進(jìn)行課程資源的開發(fā)與利用，確保其可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的意義。

（一）綜合性原則

由于學(xué)生具有較大的不同性，所以教師在實(shí)踐課程教學(xué)工作中所要涉及的內(nèi)容較多，教師要對(duì)各種資源進(jìn)行有效開發(fā)，保證社會(huì)資源及家庭資源均能為學(xué)生提供可靠的資源，因此，教師在實(shí)踐課程開發(fā)的過程中要積極地遵守綜合性原則，保證相關(guān)工作可以對(duì)學(xué)生具有正面的影響。教師在體現(xiàn)其綜合性過程中，學(xué)生與外界因素具備不可分割的關(guān)系，在進(jìn)行課程資源開發(fā)的過程中，教師要注意與學(xué)生所接觸的各項(xiàng)事物進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而提升該課程的綜合性。

（二）針對(duì)性原則

每個(gè)學(xué)校的學(xué)生均有著不同的表現(xiàn)，而每個(gè)學(xué)生之間又存在一些不同，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要積極的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提高我國(guó)人才的多樣性，加快我國(guó)社會(huì)的建設(shè)速度，因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)與利用的過程中，教師要遵守針對(duì)性原則，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)資源的利用，進(jìn)而提升培養(yǎng)工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。另外，部分學(xué)校引進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)概念的時(shí)間較短，沒有較多的經(jīng)驗(yàn)，因此在這個(gè)過程中，教師要明確在經(jīng)驗(yàn)使用的過程中，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)工作，保證綜合實(shí)踐教學(xué)工作可以具備一定的針對(duì)性，以此促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。

（三）經(jīng)濟(jì)性原則

在實(shí)踐課程綜合資源利用的過程中要遵守經(jīng)濟(jì)性原則，進(jìn)而提升實(shí)踐活動(dòng)的合理性。在實(shí)踐過程中，教師要根據(jù)自身身邊可以利用的資源合理地開發(fā)課程資源，在這個(gè)過程中要體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)美德，減少課程資源浪費(fèi)的現(xiàn)象出現(xiàn)，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想及行為的影響，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。而且在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要積極提升各種資源的利用效率，進(jìn)而體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)性原則。在某一課程資源利用的過程中，教師要不斷地增加該資源的利用范圍，使得實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)可以成為學(xué)校的特色課程之一，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用的主要特點(diǎn)

（一）豐富性

小學(xué)學(xué)校要進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用工作前，要對(duì)該工作的特點(diǎn)進(jìn)行全面的分析，依據(jù)自身的發(fā)展情況結(jié)合課程資源開發(fā)工作的實(shí)施實(shí)踐課程教學(xué)工作，進(jìn)而保證小學(xué)學(xué)校可以進(jìn)行特色性教學(xué)，確保學(xué)生在實(shí)踐課程學(xué)習(xí)中可以具備自身的發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。豐富性是課程資源開發(fā)的主要特點(diǎn)之一，教師在課程資源開發(fā)的過程中要使得課程資源符合其特點(diǎn)。我國(guó)的民族較多，地域面積較廣，各個(gè)民族及地區(qū)之間存在著較大的不同，因此在資源開發(fā)與利用的過程中，要保證課程資源的豐富性。此外，每個(gè)學(xué)生之間均具有較大的不同，教師要保證課程資源的豐富性，才能滿足每個(gè)學(xué)生的需求，保證教學(xué)工作的質(zhì)量。

（二）開放性

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，綜合實(shí)踐類課程資源逐漸具備一定的開放性，因此在相關(guān)工作中應(yīng)堅(jiān)持開放性原則，進(jìn)而有效地提升實(shí)踐課程資源開發(fā)與利用工作的水平，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。教師在資源開發(fā)與利用的過程中要根據(jù)本區(qū)域內(nèi)的情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)進(jìn)行建設(shè)，保證課程的種類較多，進(jìn)而提升學(xué)生的各項(xiàng)能力。

（三）實(shí)用性

小學(xué)學(xué)校在進(jìn)行綜合實(shí)踐課程教學(xué)的過程中，要明白該資源利用的過程中要具備實(shí)用性的特點(diǎn)，以此才能在教學(xué)的過程中逐漸提升學(xué)生的各項(xiàng)生活及實(shí)踐技能，切實(shí)提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，以此促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。首先，教師在資源開發(fā)的過程中，要對(duì)當(dāng)下的社會(huì)資源進(jìn)行全面的理解，保證學(xué)生可以在課程資源開發(fā)與利用的過程中可以重視社會(huì)的看法，切實(shí)提升學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的認(rèn)可。而且教師要在該資源利用中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，進(jìn)而體現(xiàn)該課程資源的實(shí)用性。

三、結(jié)論

綜合性、針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)性是綜合實(shí)踐課程資源開發(fā)與利用工作中所需要遵守的原則，而教師對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行全面分析的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)該課程還具備一定的豐富性、開放性、實(shí)用性等特點(diǎn)，教師要根據(jù)其原則及特點(diǎn)進(jìn)行課程資源的開發(fā)與利用。在實(shí)際工作中，教師要正確認(rèn)識(shí)課程資源的開發(fā)與利用，在這個(gè)過程中加強(qiáng)對(duì)教材的利用，與學(xué)生、家庭及社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系，并注意對(duì)資源及地方特色加以利用，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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