趙春霞

摘要： 在新課改的要求下，各個(gè)小學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始貫徹快樂(lè)教學(xué)的理念，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，可以活躍課堂氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。本文針對(duì)游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究探討，并提出了游戲教學(xué)應(yīng)用的必要性和策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)

前言

數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在著重要的作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，將游戲教學(xué)有效運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教學(xué)活力，吸引小學(xué)生的注意力，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著十分重要的作用，而如何將游戲教學(xué)有效融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中成了教育工作者廣泛關(guān)注的話題。

一、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

由于小學(xué)生的性格比較活潑，在數(shù)學(xué)課堂中的定性不足，注意力不容易集中，這在一定程度上增加了教師的教學(xué)難度。游戲是小學(xué)生比較喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，將游戲教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以充分吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)游戲教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。小學(xué)生在游戲教學(xué)模式下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠快速理解并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，提高自己的邏輯思維能力，讓學(xué)生在游戲中探尋數(shù)學(xué)中的奧秘和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)教師通過(guò)游戲進(jìn)行教學(xué)，也能提升教師自身的組織能力、策劃能力和教學(xué)水平，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，將游戲教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常有必要的。

二、數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將游戲教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠改變以往單一的教學(xué)模式，提高小學(xué)生的認(rèn)知能力，幫助學(xué)生理解和掌握教師所講授的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，使學(xué)生能夠全身心投入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。數(shù)學(xué)作為一門(mén)邏輯性和抽象性都比較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，很多小學(xué)生為此對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了厭倦的心理。基于此，教師要充分利用游戲情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、直觀化，讓學(xué)生在輕松有趣的游戲氛圍中，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更深的理解，幫助學(xué)生掌握并記憶相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》是時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境，將圖形運(yùn)動(dòng)和小游戲結(jié)合在一起為學(xué)生講解，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得趣味十足，能夠充分吸引小學(xué)生的注意力，學(xué)生可以在直觀的游戲情境中理解并掌握這一內(nèi)容。通過(guò)這樣的游戲教學(xué)模式，能夠提升學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)課堂的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2、遵守游戲教學(xué)規(guī)則，開(kāi)設(shè)合理的游戲教學(xué)

在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中，教師必須遵守游戲教學(xué)的原則，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的積極作用，只有這樣才能達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)設(shè)游戲教學(xué)時(shí)，要遵守的原則有三個(gè)，其一是遵守目標(biāo)性原則。在游戲教學(xué)中，教師要制定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)并嚴(yán)格控制游戲過(guò)程，使數(shù)學(xué)游戲和所學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;其二是遵守層次性的原則。由于小學(xué)生自身的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力都有所不同，教師在制定游戲教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生開(kāi)設(shè)合理的游戲教學(xué)方案和流程，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在游戲中提高自己的能力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展;其三是遵守生活性的原則。數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是緊密相連的，小學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注意將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“100以內(nèi)的加減法”時(shí)，教師結(jié)合生活實(shí)際，可以通過(guò)日常購(gòu)物的方式引入到教學(xué)中，教師還可以教學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

3、豐富教學(xué)種類(lèi)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，教師要在基礎(chǔ)學(xué)科之上豐富教學(xué)的種類(lèi)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師在游戲教學(xué)中可以將生活中的元素加融入進(jìn)來(lái)，除了可以鍛煉學(xué)生的觀察能力以外，還可以提升學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究的興趣。其次，教師可以開(kāi)展實(shí)踐性的游戲教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)“年、月、日”時(shí)，教師可以問(wèn)學(xué)生自己的生日是哪天，或者爸爸媽媽的生日是哪天，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字寫(xiě)出來(lái)并讀出來(lái)，通過(guò)這種游戲的方式來(lái)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力。最后教師可以組織競(jìng)賽類(lèi)的數(shù)學(xué)游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在競(jìng)賽性的游戲教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的答題時(shí)長(zhǎng)和答題的正確率，來(lái)確定最終獲勝的學(xué)生。通過(guò)這種形式的數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，將游戲教學(xué)應(yīng)用的數(shù)學(xué)教學(xué)中。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)模式，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)規(guī)律，能夠幫助學(xué)生充分理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶。此外，教師在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時(shí)，也要結(jié)合教材內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，并豐富教學(xué)種類(lèi)，實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。

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