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        小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的有效策略討論

        2021-09-10 21:13:29徐楊娟
        小作家報·教研博覽 2021年2期
        關(guān)鍵詞:活躍課堂課前準(zhǔn)備高效課堂

        徐楊娟

        摘要:教師在進行小學(xué)語文相關(guān)重點知識點理論知識教學(xué)的過程當(dāng)中,一定要在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷思考什么樣的教學(xué)過程才能夠有效提高學(xué)生在課堂上的語文知識,學(xué)習(xí)質(zhì)量,構(gòu)建出高效的語文知識學(xué)習(xí)課堂,才能夠?qū)W生在語文知識學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,不斷加強自身的語文知識,學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)出良好的語言知識,學(xué)習(xí)方法,加強學(xué)生在語文知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的聯(lián)合態(tài)度,使學(xué)生更加積極主動地進行,更加深入的語文知識的深入學(xué)習(xí)。

        關(guān)鍵詞 小學(xué)語文;高效課堂;課前準(zhǔn)備;活躍課堂;思考總結(jié)

        中圖分類號:G4 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-2-148

        對于能夠有效提高教師在課堂上進行語文,具體知識內(nèi)容講解效率的有效教學(xué)方法,教師應(yīng)當(dāng)加以不斷的重視和嘗試,在進行具體知識內(nèi)容講授的過程當(dāng)中,教師一定要合理地運用多種多樣的教學(xué)過程來豐富學(xué)生在課堂上進行語文重點理論知識的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中一步步進行知識理論的學(xué)習(xí)。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗,探討了構(gòu)建出,高效課堂在小學(xué)語文教學(xué)過程中,的重要策略,希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。

        一、課前做好充足準(zhǔn)備

        只有在課前進行充足的語文知識教學(xué),準(zhǔn)備才能夠更加順利地在課堂上進行相關(guān)語文知識點的闡述,并且?guī)椭鷮W(xué)生在一步步地知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中逐漸加深,對于基礎(chǔ)語文知識的理解深度。所以教師在進行課堂具體知識內(nèi)容闡述的過程當(dāng)中,一定要在課前對于教材內(nèi)容進行深入地把握,只有這樣,教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容才能夠做到深入與充實,循序漸漸幫助學(xué)生理解重點的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生一步步地加強對于語文知識的理解深度。所以對于這樣的教學(xué)過程,教師應(yīng)當(dāng)加以足夠的重視和實踐。

        例如,在講解《青山處處埋忠骨》一篇課文的過程中,這邊沒蚊帳的,這些過程當(dāng)中,為了通過詳細(xì)內(nèi)容的講解,加強學(xué)生對于文章內(nèi)容的把握程度,以及對于具體內(nèi)容的理解深度,我在克潛江這篇課文進行了深入淺出的備課,并且通過合理的組織,讓學(xué)生能夠通過我的一步步講解,更好地把握作者的中心思想,在講述的過程當(dāng)中,我按照事先的教學(xué)計劃開展了詳細(xì)的教學(xué)過程,讓學(xué)生通過我的一步步講授,能夠準(zhǔn)確地把握教材基礎(chǔ)知識學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)效率,就因此而得到了很大的提高。

        二、課上構(gòu)建活躍課堂

        在課堂上構(gòu)建出活躍的課堂氣氛,幫助學(xué)生在良好的知識點學(xué)習(xí)氣氛的推動下,更加深入地開展對于具體語文知識的理解和學(xué)習(xí),也是另外一種加強學(xué)生在課堂上的知識點,學(xué)習(xí)效率提高與豐富學(xué)生的課堂質(zhì)量的具體教學(xué)措施之一,教師想要構(gòu)建高效課堂的教學(xué)目標(biāo),也能夠順利地實現(xiàn),再進行具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中,如何在課堂上構(gòu)建高效活躍的課堂氣氛,是教師需要進行著重思考的,再進行構(gòu)建的過程當(dāng)中,教師需要著重考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況,以及對于語文知識的接受能力,在此基礎(chǔ)上更加合理的高效地進行教學(xué)活動。

        例如,在講解《摔跤》一篇課文的過程中,為了加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)生對于摔跤這一體育運動的認(rèn)識,我首先借助電子課件的方式向?qū)W生播放了精彩的摔跤視頻,讓學(xué)生欣賞學(xué)生在欣賞的過程當(dāng)中可以很好地發(fā)現(xiàn)摔跤這一體育運動獨特的魅力然后我就在這一基礎(chǔ)上開展了本篇文章的詳細(xì)講述,在講解的過程當(dāng)中,我著重就作者描寫摔跤所采用的具體地址的詳細(xì)講解,向?qū)W生進行了深入地闡述。通過構(gòu)建活躍課堂的方式,可以很好地加強學(xué)生的語言欣賞能力,以及對于具體寫作手法的掌握學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)技巧。通過這樣的方式就得到了很大的提高。

        三、課后進行思考和總結(jié)

        我是在進行課堂,具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中,一定要通過在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中進行仔細(xì)的知識傳授,以及詳細(xì)的知識講解,幫助學(xué)生對于基礎(chǔ)語文知識進行深入地理解和把握,這樣才能夠有效地加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生更加深入的對于具體的基礎(chǔ)語文知識內(nèi)容加以牢固的把握,為了構(gòu)建出高效的語文知識教學(xué)課堂,教學(xué)課堂高效的知識學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,更加深入地進行語文知識點的學(xué)習(xí)和理解,教師在進行每堂課的教學(xué)過程之后,都要有意識地進行教學(xué)反思,以此來加強自身的教學(xué)技巧。

        例如,在講解《自相矛盾》一篇課文的過程中,為了增強學(xué)生對于本節(jié)課的知識認(rèn)識,深度通過高效的課堂講解,讓學(xué)生對于具體內(nèi)容進行良好的把握,是我在課堂上進行的教學(xué)內(nèi)容。通過這樣的方式,學(xué)生可以有效地將本節(jié)課的具體內(nèi)容加以深入地理解。在此基礎(chǔ)上,為了更加深入的對于教材內(nèi)容有更好的講授,讓學(xué)生進一步理解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,我在課堂上向?qū)W生講授了一些重點的語文文學(xué)常識,讓學(xué)生進行有意識的實際。通過這樣的合理教學(xué)過程,加強學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高學(xué)生的知識點,學(xué)習(xí)效率。

        總而言之,在課堂上進行相關(guān)語文教學(xué)活動的過程當(dāng)中,教師應(yīng)當(dāng)著重注意重自身的講解效率是否高效,只有在進行具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的語文知識,學(xué)習(xí)主題地位,讓學(xué)生更加積極主動地參與到云知識學(xué)習(xí)上面來,才可以有效地提高學(xué)生的知識點,學(xué)習(xí)質(zhì)量讓學(xué)生更加深入地把握基礎(chǔ)語文,理論知識點,從而循序漸進地培養(yǎng)出學(xué)生對于語文學(xué)科的正確態(tài)度。

        參考文獻

        [1]呂立尊.培養(yǎng)核心素養(yǎng),構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂[J].華夏教師,2017(05)

        [2]李慧香.小學(xué)語文高效課堂之我見[J].教育教學(xué)論壇,2014(34)

        浙江省杭州長江實驗小學(xué)

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